1、一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想1背景(1)近代西方民主思想的出现：根源：资本主义工商业发展，资产阶级力量壮大。目的：维护资产阶级利益。核心：“天赋人权”“分权制衡”“主权在民”。(2)荷兰发展与问题并存：独立：16世纪中叶，尼德兰爆发资产阶级革命，荷兰共和国成立。发展：荷兰资本主义迅速发展，有“海上马车夫”之称，阿姆斯特丹成为国际贸易的金融中心。问题：外有西班牙强权的威胁，内有顽固的封建残余势力和基督教神学统治人们的头脑。2内容(1)人性论：生存权是人的最高自然权利。(2)民主制：国家的目的在于保障人的生命和社会的安全，民主制是最自然，也是与个人自由最相合的政体。(3)政治目的是自由：只有在民
2、主政治中，所有的人才能够平等，才可以享有宗教信仰、思想和言论自由。3特点(1)抨击和批判封建专制理论，批判神学经典，主张哲学摆脱宗教的控制。(2)包含着天赋人权思想和社会契约论色彩。4影响(1)把自由看作政治目的，为资产阶级的政治原则提供理论上的论证。(2)对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。斯宾诺莎的思想具有明显的唯物主义色彩，开启了近代民主思想的先河，为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。 二、洛克的权力分立思想1背景英国经过长达半个世纪的动荡，最终实现了资产阶级与封建势力之间的政治妥协。2目的为1688年的“光荣革命”，也为资产阶级和新贵族进行最有力的辩护。3内容(1)社会契约学说
3、：人民通过互相协议，通过社会契约组成政治社会和政府。(2)实行君主立宪制：在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现。(3)分权学说：最高权力为立法权，属于议会，行政权、对外权属于国王。(4)主权在民说：人民有反抗暴政的权利。4影响分权理论经过孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。洛克是分权与制衡学说的创始人，其思想对西方民主政治的发展产生了深远影响；孟德斯鸠对其理论做了进一步的发展与完善，该理论后来成为资产阶级确立政权组织形式的重要原则。 三、卢梭的“主权在民”思想1背景(1)18世纪初，法国依然
4、实行的是封建专制制度，等级森严，人民大众与封建势力的矛盾十分尖锐。(2)资产阶级启蒙思想家在法国掀起启蒙运动。2内容(1)天赋人权：人生来就是平等的，是自然赋予每个人的权利。(2)社会契约：通过订立社会契约建立国家与法。(3)主权在民：人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民。当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。天赋人权、分权制衡与主权在民三者同为近代西方的民主思想，天赋人权是分权制衡和主权在民的前提与基础，分权制衡是实现天赋人权和主权在民的重要手段。 探究点一近代民主理论的形成史料探究材料一在民主政制中，没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事
5、物再不能表示意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，这样，所有的人都是平等的，与他们在自然状态之中无异。在他看来，民主制可以使人人平等，人们可以享有宗教信仰、思想和言论的自由。斯宾诺莎神学政治论(1)材料一反映出斯宾诺莎的思想核心是什么？答案天赋人权。材料二最高权力，即立法权只能有一个，其余一切权力都是而且必须处于从属地位当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。英洛克政府论材料三在立法权力上人民是不能被代表的因为政治的结合乃是全世界上最自愿的行为；每一个人既然生来就是自由的，并且是自己的主人，所以任何人在任何可能的借口之下，都不能不经
6、他本人的许可就役使他。法卢梭社会契约论(2)根据材料二、三，概括指出洛克和卢梭主要观点的相同点。答案立法权属于人民。(3)依据材料二、三，并结合所学知识，分析洛克和卢梭不同民主观形成的原因。答案洛克深受英国议会传统的影响，经历了英国革命全过程，拥护君主立宪制。卢梭出身于法国的社会底层，同时深受启蒙思想的影响，对君主专制制度深恶痛绝。结论形成斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想之比较1相同点(1)背景：都是资本主义发展受到封建专制主义阻碍，特别是封建专制主义思想严重禁锢着人们头脑。(2)内容：都对封建专制主义进行批判；都提出社会契约思想。(3)影响：都批判了封建专制主义暴政，都成为资产阶级革命斗争的思想
7、武器，并构筑了一个资产阶级的民主蓝图。2不同点项目斯宾诺莎洛克卢梭背景16世纪，政治上，尼德兰革命成功建立的新政府面临国内外封建势力的威胁；经济上，荷兰资本主义迅速发展；思想上，基督教神学统治着人们的头脑17世纪，英国资产阶级的革命成果需要捍卫封建统治根深蒂固与人民大众矛盾尖锐，18世纪，启蒙运动在法国兴起 内容“天赋人权”权力分立“主权在民”影响为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证，对后世影响深远发展为三权分立的政治理论，对美国革命和法国大革命产生了重要影响成为反封建的思想武器，指导了法国大革命和美国独立战争探究点二近代西方民主思想与专制理论史料探究材料一当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产
8、或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新的立法机关以谋求他们的安全和保障当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。洛克政府论(1)材料一中，立法者与人民的关系是什么？结合所学知识，除了上述立法权外，国家还有什么权力？答案关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从他，有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。权力：行政权和对外权，都属于国王。材料二(卢梭在他的小说新爱洛绮丝中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族
9、只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的，你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献，你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？(2)根据材料并结合所学知识概括卢梭的主要思想。答案反对封建专制、贵族特权，主张法治、自由、平等。(3)根据材料和所学知识分析，近代民主思想与专制理论的根本区别是什么？答案民主思想代表近代新兴的、进步的资产阶级利益和要求，是其反抗封建专制的思想武器。专制理论代表封建地主贵族和特权等级的权益和要求，是为维护腐朽的封建专制统治服务的。结论形成近代欧洲民主思想发展的原因和影响1原因(1)古
10、希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础。(2)资本主义经济发展提出的政治要求。(3)封建专制阻碍经济的发展和人权的实现。(4)文艺复兴、宗教改革促进了思想解放。2影响(1)近代欧洲民主思想的提出，对封建专制理论无疑是致命的打击，同时也为民主政治的出现提供了坚实的理论基础和可操作的政治蓝图。(2)这些民主思想广为传播，影响着西方乃至整个世界。不仅对法国大革命有着直接影响，也为欧美资产阶级革命的到来作了充分的思想准备，还鼓励了中国、日本等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。一、选择题(每小题4分，共24分)1斯宾诺莎的名言是：“自由人最少想到死，他的智慧不是关于死的
11、默念，而是对于生的沉思。”他所说的自由的含义不包括()A政治目的B国家建立C宗教信仰 D思想言论解析：选B本题考查学生识记能力。斯宾诺莎提出“政治的目的是自由”，但在建立国家问题上，他主张人民通过契约建立国家，而不是自由组织国家，故B项不在自由的范围之内，符合题意。2建立和谐社会，人与自然和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现在中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是()A社会契约论建立法制社会B文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步C“政治的目的是自由”D生存权是人的最高的自然权利解析：选A本题考查学生理解分析历史问题的能力。解答本题关键是要抓住
12、题干中的关键词“和谐”。建立和谐社会的关键是法制，每个人都遵纪守法，在追求自身利益的同时顾及别人的利益，而这也正是卢梭社会契约论的精神所在。而B、C、D三项与题干主旨不符或相距太远，故排除。3英国思想家洛克认为：“处在政府之下的人们的自由，应有长期有效的规则作为生活的准绳，这种规则为社会一切成员所共同遵守，并为社会所建立的立法机关所制定”。这表明他()A主张法律至上 B强调社会秩序C倡议召开议会 D倡导遵纪守法解析：选A洛克所说的“规则”就是由立法机关制定的法律，“为社会一切成员所共同遵守”，表明他主张法律至上。A项符合题意。4卢梭的“人民主权”学说和社会契约论，在当时最主要的政治意义是()A
13、代表并反映了小资产阶级和广大下层群众的利益和要求B把欧洲启蒙运动推向高峰，进一步解放了人们的思想C成为资产阶级反对封建专制制度的思想武器，为推翻专制提供了理论依据D对欧洲、北美和亚洲产生了极其深远的历史影响解析：选C本题考查学生理解能力。注意限制语是“当时最主要的政治意义”，A、B两项首先排除，D项中的亚洲无法体现，故选C。5卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张()A以法治保护宗教自由 B以契约保障个人自由C废除封建财产私有制 D建立民主共和政体解析：选B本题主要考
14、查学生对卢梭思想的理解能力。“用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”表明建立社会契约保障个人自由。A、C、D三项不能从材料中反映出来。6下列基本观点与思想家的序号对应不正确的是()A民主制最自然 B天赋人权论C社会契约论 D人民主权论解析：选C本题考查学生的知识迁移能力。根据所学知识洛克思想影响孟德斯鸠的思想，孟德斯鸠的思想主要为三权分立说，因此，C项符合题意。二、非选择题(第7题15分，第8题11分，共26分)7. 阅读下列材料，回答问题。材料洛克认为政府的权力来源于人们的委托，“如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄攫取权力，借以使他们自己
15、免于服从他们所制定的法律，并在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的”。为防止权力集中而导致专制，必须对权力间的关系进行限制，国家的权力必须分立。摘编自石荔菠洛克宪政思想的哲学分析(1)根据材料，概括洛克的宪政思想。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析洛克宪政思想对英国民主政治的影响。(9分)解析：第(1)问，根据材料中“政府的权力来源于人们的委托”“必须对权力间的关系进行限制，国家的权力必须分立”“制定和执行法律”三句话中概括其思想。第(2)问，结合所学知识，可以从对英国资产阶级革命的确立方式(妥协)、君主立宪制
16、的“议会主权、限制王权”、“法律至上”原则的影响等角度进行作答。答案：(1)思想：社会契约；分权制衡；依法治国。(2)影响：洛克的社会契约思想为英国资产阶级革命提供了理论辩护；其分权以限制专制的思想为英国确立议会立法权奠定了基础；其法治思想促进了英国“法在王上”政治秩序的巩固。8阅读材料，回答问题。材料 “要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这就是社会契约所要解决的根本问题。如果我们撇开社会公约中的一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每
17、个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人；组成共同体的成员数目就等于大会中的票数，并且共同体就以这一行为而获得它的统一性，它的公共的大我，它的生命和它的意志。卢梭社会契约论(1)概括材料中卢梭的基本思想。(7分)(2)结合材料和所学知识，分析卢梭社会契约学说的意义。(4分)解析：第(1)问，从材料前两段引言中概括卢梭的基本思想。第(2)问，结合所学知识，从唤醒人民的主权意识和对法国大革命的作用方面分析。答案：(1)思想：订立契约的目的是组成国家来保护个人利益；个人与国家的关系是社会契约的关系；任何个人必须服从公共利益；公意面前人人平等；每个成员权利平等。(2)意义：批判了“君权神授”说，唤醒了人民的主权意识；论证了推翻暴政的合理性，为法国大革命奠定了理论基础。