1、2015-2016学年广东省茂名十七中高二（上）期中生物试卷一、选择题：本题共13题，每小题6分在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列能够证明DNA是遗传物质的实验是( )艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验ABCD2如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的( )A从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子Be基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D只考虑
2、3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等3某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则有关该DNA分子叙述不正确的是( )A四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7B连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸90个C碱基排列方式共有4100种D含有2个游离的磷酸基4如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是( )A在上的移动方向是从左向右，所用原料是氨基酸B最终合成的肽链、在结构上各不相同C合成的场所均在细胞核，合成的场所均在细胞质D该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质5把兔子血红蛋白的信使R
3、NA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明( )A兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌B蛋白质的合成过程很简单C所有的生物共用一套遗传密码D兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成6如图显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因（图中字母所示）试判断图中列出的（1）（2）（3）（4）四种变化依次属于下列变异中的( )染色体结构变异 染色体数目变异 基因重组 基因突变ABCD三、非选择题7（14分）如图为细胞内DNA分子复制简图，请据图回答：（1）该过程发生的时间为细胞周期的_（2）该过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有_（3）DNA分子复制时，在有关酶的作用下，以母链为模板，
4、以游离的_为原料，按照_原则，合成与母链互补的子链（4）若亲代DNA分子中A+T占60%，则子代DNA分子中A+T占_%（5）将14N标记的DNA分子放在只含15N的环境中培养，当测得含有14N的DNA分子数占12.5%时，则该DNA分子复制了_次，15N标记的DNA分子占_8据图回答问题：（1）此图为_性果蝇的染色体图解，有_对同源染色体该果蝇是_倍体（2）果蝇的一个染色体组含有的染色体是_，对果蝇基因组计划测定的染色体组成是_（3）此图表示的果蝇原始生殖细胞经过减数分裂能产生_种染色体组合的配子（4）写出该果蝇的基因型_果蝇的一个体细胞号染色体上的A基因在_期形成两个A基因9已知甲乙丙三种
5、类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题：甲乙丙（1）三种类型的病毒的遗传物质分别是：甲为_，乙为_，丙为_（2）图中1、8表示遗传信息的_过程；2、5、9表示遗传信息的_过程；3、10表示遗传信息的_过程（3）图中7表示遗传信息的_，此过程的发生需要有_，发现这一现象的意义是_10如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：（1）图A所示是含_个染色体组的体细胞图A的分裂后期含有_个染色体组（2）图C所示细胞的生物是_倍体，其中含有_对同源染色体（3）图D表示一个有性生殖细胞，这是由_倍体生物经减数分裂产生的（4）图B若表示一个有性生殖细胞，它是
6、由_倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是_倍体，可用_方法使其染色体数目加倍11下面图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）（1）链碱基组成为_由此图可知，基因对性状的控制方式是_（2）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于_染色体上，属于_性遗传病（3）8基因型是_要保证9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为_（4）若图中正常基因片段中CTT突变为CTC，由此控制的生物性状是否可能发生改变？_为什么？_2015-2016学年广东省茂名十七中高二（上）期中生物试卷一、选择题
7、：本题共13题，每小题6分在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列能够证明DNA是遗传物质的实验是( )艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验ABCD【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验 【分析】噬菌体侵染细菌实验步骤：吸附：噬菌体用尾丝吸在细菌外面；注入：噬菌体DNA进入细菌体内；复制：噬菌体的DNA利用细菌体内的氨基酸和脱氧核苷酸来合成自己的蛋白质外壳和DNA分子（材料全部来
8、细菌）；组装：复制好的蛋白质外壳和DNA对应装配成完整的噬菌体；释放：细菌破裂死亡，噬菌体放出格里菲思只发现有遗传因子，没有提出DNA是遗传物质【解答】解：艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中，结果只有加入DNA的培养基中出现了S型细菌，正确；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验，只证明存在转化因子；只是证明了肺炎双球菌中有遗传物质，但没有证明遗传物质的种类，错误；DNA双螺旋模型的构建是研究DNA分子结构，而不是证明DNA是遗传物质的实验，错误；噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，正确；孟德尔的豌豆杂交实验，提出了生物的遗传规
9、律，错误所以正确的有故选：D【点评】本题考查DNA是遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，要求学生识记DNA是遗传物质的探究实验2如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的( )A从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子Be基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等【考点】细胞的减数分裂 【分析】分析题图：图示表示果蝇的一个细胞，该细胞含有4对同源染色体（1和2、3和4、5和6、7和8），且7和8这
10、对性染色体的大小不同，为雄果蝇据此答题【解答】解：A、该细胞中的三对同源染色体上都含有等位基因，根据基因自由组合定律，该果蝇能形成8种配子，A错误；B、e基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，所以e基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率，B错误；C、A、a与B、b这两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，C错误；D、只考虑3、4与7、8两对同源染色体时，该果蝇的基因型可表示为DdXeY，能产生DXe、dXe、DY、dY四种配子且数量相等，D正确故选：D【点评】本题结合果蝇一个细胞中染色体和基因分布图解，考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律
11、的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中信息，运用逐对分析法计算配子的种类3某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则有关该DNA分子叙述不正确的是( )A四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7B连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸90个C碱基排列方式共有4100种D含有2个游离的磷酸基【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制 【专题】计算题；DNA分子结构和复制【分析】解题时先画出简图，根据碱基互补配对原则推知规律；已知DNA分子中碱基数，求复制n次与第n次所需某碱基的数目：某DNA分子
12、中含某碱基a个，复制n次，则共需加入含该碱基的脱氧核苷酸为a（2n1）个，因为最初亲代DNA分子做模板不需要原料；但第n次复制时所需含该碱基的脱氧核苷酸为a（2n1）a（2n11）=a2n1【解答】解：A、已知链A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链T：A：C：G=1：2：3：4，所以该DNA分子中4种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，A正确；B、已知链A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链T：A：C：G=1：2：3：4，所以该DNA分子中4种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，其中A=200=30个，连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸90个，B正确；C、该基因中碱基的
13、种类和比例已经固定，因此该基因片段中的碱基对排列方式小于4100种，C错误；D、DNA分子中每条链的一端都含有一个游离的磷酸基，因此该DNA分子含有2个游离的磷酸基，D正确故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干信息计算出该DNA分子中四种碱基的数目，再结合其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查4如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是( )A在上的移动方向是从左向右，所用原料是氨基酸B最终合成的肽链、在结构上各不相同C合成的场所均在细胞核，合成的场所均在细胞质D该过程表明生物体内少量的
14、mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】据图分析，表示信使RNA，表示多肽链，表示核糖体翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：A、根据多肽链的长短，长的翻译在前，核糖体在信使RNA移动的方向是从右向左，故A错误；B、图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同，所以合成了4条相同的肽链，故B错误；C、真核细胞中，在细胞核中转录形成信使RNA，而核糖体的形成也与核仁有关，故C错误；D、在蛋白质合成过程中，同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条蛋白
15、质多肽链，结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链，故D正确故选：D【点评】本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生的识图能力、分析能力，在本题的基础上作适当的总结：数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质方向：判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工5把兔子血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明( )A兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌B蛋白质的合成过程很简单C所有的生物
16、共用一套遗传密码D兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成【考点】基因工程的原理及技术 【专题】正推法；基因工程【分析】有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码【解答】解：A、由题干信息可知，进入大肠杆菌的是兔子血红蛋白的mRNA，而不是基因，A错误；B、兔子血红蛋白的mRNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，但不能说明
17、蛋白质的合成是很简单的，B错误；C、兔子血红蛋白的mRNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，C正确；D、兔子的DNA只能指导合成兔子的蛋白质，D错误故选：C【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程，要求考生识记基因工程的原理及应用；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握密码子的特点，能根据题干信息作出准确的判断6如图显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因（图中字母所示）试判断图中列出的（1）（2）（3）（4）四种变化依次属于下列变异中的( )染色体结构变异 染色体数目变异 基因重组 基因突变ABCD【考点】染色体结构变异和数目变异；基因重组及其意义；
18、基因突变的特征 【分析】染色体结构变异包括：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变基因重组的类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）基因突变的实质：基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状【解答】解：由已知染色体图可知，（1）染色体缺失OBq，属于染色体结构变异；（2）同源染色体上基因交换属于基因重组；（3）染色体上M突变为m，属于基因突变；（4）两非同源染色体间片段的移接是染色体易位，属于染色体结构变异故选B【点评】本题考查以
19、示意图为载体，考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等三、非选择题7（14分）如图为细胞内DNA分子复制简图，请据图回答：（1）该过程发生的时间为细胞周期的分裂间期（有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期）（2）该过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、叶绿体、线粒体（3）DNA分子复制时，在有关酶的作用下，以母链为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链（4）若亲代DNA分子中A+T占60%，则子代DNA分子中A+T占60%（5）将14N标记的DNA分子放在只含15N的环境
20、中培养，当测得含有14N的DNA分子数占12.5%时，则该DNA分子复制了4次，15N标记的DNA分子占100%【考点】DNA分子的复制 【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：（1）DNA分子复制主要发生在有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期（2）DNA主要存
21、在于细胞核中，叶绿体和线粒体也含有少量的DNA（3）DNA分子复制时，在有关酶的作用下，以母链为模板，以4种游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则（A与T，G与C），合成与母链互补的子链（4）DNA复制前后，DNA的结构遗传信息完全一样，所以若亲代DNA分子中A+T占60%，则子代DNA分子中A+T也占60%（5）将14N标记的DNA分子放在只含15N的环境中培养，使细胞连续分裂n次，共产生2n个DNA分子；DNA分子是半保留复制，含有14N的细胞的DNA分子的两条链分别和一条新的15N链组成2个新的DNA分子，最终获得的子代DNA分子中，含14N占=12.5%，故n=4因为DNA分子是
22、半保留复制所以新形成的DNA分子都含有5N，即100%故答案为：（1）分裂间期（有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期）（2）细胞核、叶绿体、线粒体（3）脱氧核苷酸 碱基互补配对（4）60（5）4 100%【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力8据图回答问题：（1）此图为雄性果蝇的染色体图解，有四对同源染色体该果蝇是二倍体（2）果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X或、Y，对果蝇基因组计划测定的染色体组成是、X、Y（3）此图表示的果蝇原始生殖细胞经过减数分裂能产生16
23、种染色体组合的配子（4）写出该果蝇的基因型AaXwY果蝇的一个体细胞号染色体上的A基因在有丝分裂间期期形成两个A基因【考点】伴性遗传；细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】分析题图：图示细胞含有4对同源染色体，即和、和、和、X和Y，因此该细胞来自雄果蝇【解答】解：（1）图示含有X和Y，为雄性果蝇的染色体图解；该细胞含有4对同源染色体，即和、和、和、X和Y该果蝇体细胞含有2个染色体组，是二倍体（2）果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X或、Y；对果蝇基因组计划测定的染色体组成是、X、Y（3）此图细胞含有4对同源染色体，因此该图表示的果蝇原始生殖细胞经过减数分裂能产生24=16种染色体组合
24、的配子（4）根据图中信息可知该果蝇的基因型AaXwY体细胞通过有丝分裂方式增殖，因此果蝇的一个体细胞号染色体上的A基因在有丝分裂间期期形成两个A基因故答案为：（1）雄 四 二（2）、X或、Y、X、Y （3）16（4）AaXwY 有丝分裂间期【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂、伴性遗传等知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律；识记伴性遗传的类型及特点，能结合图中信息准确答题9已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题：甲乙丙（1）三种类型的病毒的遗传物质分别是：甲为DNA，乙为RNA，丙为
25、RNA（2）图中1、8表示遗传信息的转录过程；2、5、9表示遗传信息的翻译过程；3、10表示遗传信息的复制过程（3）图中7表示遗传信息的逆转录，此过程的发生需要有逆转录酶，发现这一现象的意义是对中心法则的补充【考点】中心法则及其发展 【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示表示甲、乙、丙3种病毒的遗传信息传递过程甲中包括DNA的复制、转录和翻译过程；乙中包括RNA的复制和翻译过程；丙中逆转录、DNA的复制、转录和翻译过程据此答题【解答】解：（1）由图可知，甲病毒的遗传物质是DNA，丙病毒的遗传物质是RNA，丙病毒的遗传物质是RNA（2）由以上分
26、析可知，图中1、8表示遗传信息的转录过程；2、5、9表示遗传信息的翻译过程；3、10表示遗传信息的复制过程（3）7为逆转录过程，必须在逆转录酶作用下才能进行，该过程是对中心法则的补充故答案为：（1）DNA RNA RNA （2）转录 翻译 复制（3）逆转录 逆转录酶 对中心法则的补充【点评】本题结合甲、乙、丙3种病毒的遗传信息传递过程图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合图中信息准确答题10如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：（1）图A所示是含两个染色体组的体细胞图A的分裂后期含有四个染色体组（2）
27、图C所示细胞的生物是二或单倍体，其中含有三对同源染色体（3）图D表示一个有性生殖细胞，这是由二倍体生物经减数分裂产生的（4）图B若表示一个有性生殖细胞，它是由六倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是单倍体，可用秋水仙素方法使其染色体数目加倍【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、根据题意和图示分析可知：A含有2个染色体组，B含有3个染色体组，C含有2个染色体组，D含有1个染色体组2、染色体组的判断方法：根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体
28、，一个染色体组内就有几条染色体3、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体【解答】解：（1）图A所示是含两个染色体组的体细胞图A的分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以含有四个染色体组（2）图C所示细胞中含有2个染色体组，如果是由受精卵发育而来，则该生物是二倍体；如果是由配子发育而来，则该生物是单倍体图C所示细胞中含有6条染色体，3对同源染色体（3）图D中含有1个染色体组，若表示一个有性生殖细胞，说明由二倍体生物经减数分裂产生的（4）若图B表示一个有性生殖细胞，则它是由六倍体生物经过减数分裂产
29、生，由该生殖细胞直接发育的个体是单倍体，可用秋水仙素处理其幼苗，抑制纺锤体的形成，使其染色体数目加倍故答案为：（1）两 四（2）二或单 三（3）二（4）六 单 秋水仙素（低温处理）【点评】本题考查染色体组的判断、单倍体和N倍体的判断，解题的关键是掌握染色体组数目判别方法，理解个体发育的起点是受精卵，含有几个染色体组为几倍体，起点是配子，则为单倍体11下面图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）（1）链碱基组成为GUA由此图可知，基因对性状的控制方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状（2
30、）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于常染色体上，属于隐性遗传病（3）8基因型是BB或Bb要保证9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为BB（4）若图中正常基因片段中CTT突变为CTC，由此控制的生物性状是否可能发生改变？不会为什么？因为翻译形成的氨基酸没变，所以生物性状不变【考点】常见的人类遗传病；基因突变的特征 【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】根据题意和图示分析可知：图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，其中表示DNA的复制过程；表示转录过程图2中：3和4均不患病，但他们有一个患病的女儿（9），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，这说明该病为常染色体隐性遗传病【解答】
31、解：（1）根据谷氨酸的密码子可知，转录的模板链是DNA上面的一条链，即链，再根据碱基互补配对原则可知链碱基组成为GUA由图可知，基因对性状的控制方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状（2）由于女儿患病而父母正常，所以可以判断镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传病（3）由9可知3和4的基因型均为Bb，则8基因型是BB或Bb；要保证9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为BB（4）当基因中的CTT突变成CTC，转录的信使RNA上的密码子由GAA变成GAG，但由此两个密码子决定的氨基酸均为谷氨酸，所以生物的性状不变故答案为：（1）GUA 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状（2）常隐（3）BB或BbBB（4）不会 因为翻译形成的氨基酸没变，所以生物性状不变【点评】本题结合人类镰刀型细胞贫血症的病因图解和系谱图，考查基因突变和人类遗传病，要求考生掌握几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据图解判断镰刀型细胞贫血症的遗传方式，进而推断相应个体的基因型，并计算相关概率