1、单元质量评估(三十七)(第三十七单元) (40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.黄宗羲明夷待访录记载:“东汉太学三万人,危言深论,不隐豪强,公卿避其贬议郡县公议,请名儒主之太学祭酒,推择当世大儒,其重与宰相等,或宰相退处为之祭酒南面讲学,天子亦就弟子之列。”据此可知,东汉时的太学()A.发挥了一定的舆论监督职能B.是国家的最高学府C.是社会是非公道的判定机构D.限制了君主的集权【解析】选A。根据“危言深论,不隐豪强,公卿避其贬议郡县公议,请名儒主之”可知,太学可以舆论监督政治、官员,故A正确;材料信息无法体现太学是国家的最高学府,排除B;材料表明太学可以舆论监督政治、
2、官员,但无法体现是社会是非公道的判定机构,排除C;太学可以舆论监督政治、官员,与限制君主的集权无关,排除D。2.朱熹在白鹿洞书院揭示中说:“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记览,为词章,以钓声名,取利禄而已也。”材料表明()A.教育的功能是使人成为圣贤B.希望人们放弃声名利禄C.教育的目的是完善道德D.明确学生最高学术目标【解析】选C。由材料“圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记览,为词章,以钓声名,取利禄而已也”,可见朱熹认为教育的目的是完善道德,故选C;A材料中没有体现,排除;B、D没有揭示材料的本
3、质,排除。3.(2020泸州模拟)汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,唐宋学者把传统文化与印度佛教文化融合。这体现了()A.中国文化的发展空前成熟B.中国文化的先进性C.中国传统文化居主体地位D.中国文化的包容性【解析】选D。传统儒家文化具有强大的生命力与包容性,“罢黜百家,独尊儒术”是中国文化的第一次融合,外儒内法;传统文化与佛教文化的融合,给宋明理学以深刻影响,是中国文化的第二次融合,故选D;材料没有体现中国文化的空前成熟、先进性、主体地位,排除A、B、C。4.(2021通辽模拟)“一五”计划关于普通教育方面的指标是:发展重点中学,特别是高中。1957年在校高中学生将比1952年增长180
4、%;在校初中学生将增长78.6%。这一指标的完成()A.改变了建设人才紧缺的现状B.提供了充足的工业化劳动力C.形成了完整的国民教育体系D.落实了“科教兴国”战略【解析】选A。根据题干材料“1957年在校高中学生将比1952年增长180%;在校初中学生将增长78.6%”可以看出“一五”计划关于普通教育方面的指标的完成改变了建设人才紧缺的现状,故A符合题意;B、C、D都不能反映题干材料的中心意思。5.古书多为绵长卷轴,到宋朝则多为单页,并“作蝴蝶装,直立架中如西书式,糊浆极坚牢”。藏书者也随之显著增多,家藏万卷书甚至十万卷者大有人在。这种情况的出现主要源于()A.商品经济发展B.造纸术的改进C.
5、科举制的盛行D.印刷术的革新【解析】选D。商品经济的发展与材料无关,排除A;宋代造纸术未得到大的改进,B错误;科举制的盛行与材料无关,排除C;北宋平民毕昇发明活字印刷术,促进了书籍格式的变化和书籍发行量的增长,D正确。6.北宋科学家沈括用笔记文学体裁写成梦溪笔谈,内容遍及天文、数学、物理、地学以及机械、造纸等各个方面,十分广泛、丰富。书中记载的当时的发明应该是()A.造纸术B.雕版印刷术C.活字印刷术D.司南【解析】选C。材料中“北宋科学家沈括用笔记文学体裁写成梦溪笔谈”“记载的当时的发明”反映了北宋的发明,结合所学知识可知,应选活字印刷术,C当选。A在汉代已有,B在唐朝已有,D在战国已有,都
6、排除。7.15世纪中期,德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机,用活字与机械来印制书籍,并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广,到1500年德国有60多个城市有印刷厂,欧洲已有上千家印刷厂。这()A.使活字印刷术开始传入欧洲B.使科学迅速转化成为生产力C.有利于宗教改革中信息的传播D.直接推动印刷书的出版【解析】选D。根据材料的描述可知谷登堡的发明迅速得到推广,欧洲出现了大量印刷厂,推动了印刷书的出版,有利于文化教育的传播和发展,故选D;“开始传入”说法错误,材料反映的是技术进步,而不是生产力的转化,故排除A、B;宗教改革与题中时间不符,故排除C。【加固训练】印刷术使快速、便宜且大量
7、地生产文本成为可能。到11世纪,印制的佛经和儒学经典、日历、农书以及大众书籍在社会上大量出现。这反映了()A.技术进步有助于文化传承B.科技处于世界领先地位C.技术进步强化了社会秩序D.印刷术促进了宋代社会转型【解析】选A。依据题干材料“印制的佛经和儒学经典在社会上大量出现”说明印刷术的发展有利于文化的传承和发展,故A正确;宋代科技处于世界领先地位在材料中体现不出,故B排除;材料强调的是印刷书籍大量出现,与强化社会秩序无关,故C错误;印刷术发展并没有促进宋代社会转型,而且题干没有涉及,故D错误。故选A。8.(2021石家庄模拟)20世纪80年代,农村职业教育逐渐恢复并迅速发展,并提出“多形式、
8、多层次、多渠道、多领域的农村职业教育体系”的发展目标。农村职业教育的发展()A.使乡镇企业获得生产和经营的自主权B.推动“科教兴国”战略的实施C.适应了农业生产由分散到集约的转变D.符合农村经济体制改革的需要【解析】选D。 A表述与题目中“农村职业教育”无关,故A错误;结合所学知识,“科教兴国”战略是在1995年提出的,与题目时间不符,故B错误;题目讲的是农村职业教育,并未涉及农业生产方式的转变,故C错误;结合所学知识,农村职业教育适应了农村经济体制改革的需要,故D正确。9.18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。这种状况()A.标志着人文
9、精神的滥觞B.推动了文艺复兴的转型C.有助于公众文化的提高D.促进了近代科学的兴起【解析】选C。根据材料“私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市”,有利于推动公众文化水平的提高,C符合题意。公元前5世纪中叶的智者运动是人文精神的滥觞,A排除;文艺复兴运动发生于14世纪至17世纪,时间不符合,B排除;14世纪至17世纪的文艺复兴运动促进近代科学的兴起,时间与题干不符合,D排除。10.本公约缔约国,在充分尊重文化和自然遗产的所在国的主权,并不使国家立法规定的财产权受到损害的同时,承认这类遗产是世界遗产的一部分,因此,整个国际社会有责任给予保护。这反映出该公约()A.注重本国保护与国际合作相结合B.只
10、强调本国自主保护C.加强国际合作共同保护D.强调各国加强立法保护【解析】选A。依据题干“充分尊重文化和自然遗产的所在国的主权”“承认这类遗产是世界遗产的一部分,因此,整个国际社会有责任给予保护”可知强调本国保护与国际合作相结合,故选A。B、C都只强调一个方面,概括不全面,错误;题干没有体现“立法保护”,排除D。11.通过非物质文化遗产,我们可以了解过去历史时期的社会发展水平、生活方式、道德习俗等。为了解当时的社会及群体状况提供了基础条件。这说明非物质文化遗产()A.具有文化价值B.具有科学价值C.具有经济价值D.具有历史价值【解析】选D。非物质文化遗产承载着历史,具有特定的历史条件和时代特征,
11、通过它可以了解当时的社会状况,具有历史价值,故选D。题干没有体现其文化、科学、经济价值,排除A、B、C。【拓展延伸】文化遗产的价值:历史价值、科学价值、文化价值、经济价值、精神价值、和谐价值、审美价值、教育价值等。12.世界文化遗产是全人类的共同财富,其突出的普遍价值不仅属于当代人,也属于未来的人类。因此,我们对于世界文化遗产应()A.全力开发、推向市场B.严格保护、封闭保存C.充分利用、适度保护D.充分保护、适度利用【解析】选D。人类对待世界文化遗产的态度是保护第一、利用第二,保护处于绝对的核心地位,但是,这并不等于反对不妨碍保护的适度利用,因此,D正确。二、非选择题(第13题12分,第14
12、题12分,共24分)13.(2021深圳模拟)(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一文艺复兴以来,欧洲人开始了探索海外世界的热潮,将从全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发现,为博物馆的藏品积累做了准备。17世纪开始,在人人平等的思想影响之下,许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观。1683年,牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植、矿物标本建立了阿什莫林博物馆,这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆,并成为牛津大学的科学研究中心。摘编自池永梅公共博物馆在欧洲的起源材料二晚清人视“博物院”为“新物云集”之地,主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等
13、对困强御侮“有用”的东西,譬如京师同文馆下属的教学辅助设施科学博物馆。甲午战后,日本明治维新的显著成果给中国知识阶层沉重警示,博物馆被赋予开启民智的历史使命。1905年,张謇创办我国第一个公共博物馆南通博物苑。他认为,文物收藏的目的是“留存往迹,启发未来”。民国建立后,基于“文化之成就,本乎历史之传承,而历史之精神,端在文物之观感”宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立,藏品多来自清廷内府,以历史古物为主,参观人数众多。摘编自李飞由“集新”到“集旧”:中国近代博物馆的一个演进趋向(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代欧洲公共博物馆兴起的原因。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括
14、近代中国博物馆的发展趋势并简析原因。(4分)(3)根据材料一、二并结合所学知识,简析博物馆的文化功能。(4分)【解析】第(1)题,依据材料一“文艺复兴以来,欧洲人开始了探索海外世界的热潮,将从全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲”可以得出文艺复兴推动欧洲探索海外世界;欧洲对外殖民扩张和掠夺;“大量私人收藏的发现,为博物馆的藏品积累做了准备”可以得出私人收藏的发展;“17世纪开始,在人人平等的思想影响之下”可以得出启蒙运动传播了平等思想;“牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植、矿物标本建立了阿什莫林博物馆,这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆,并成为牛津大学的科学研究中
15、心”可以得出科学研究和教育的需要。第(2)题第一问,依据材料二“主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等对困强御侮有用的东西”“博物馆被赋予开启民智的历史使命”“文物收藏的目的是留存往迹,启发未来”“张謇创办我国第一个公共博物馆南通博物苑”“开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立,藏品多来自清廷内府,以历史古物为主,参观人数众多”可以得出从展示工业文明成果走向展示历史文物,走向独立和专业发展;公共性不断增强;民族性不断增强。第二问,紧扣近代中国时代特征,结合所学从民族危机、爱国意识、西学东渐、知识分子推动、对西方文化反思以及对传统文化的重视分析。第(3)题,依据材料一、二,结合所学可知,博物
16、馆的文化功能是推动科学文化研究,丰富人们的文化生活;激发爱国热情与民族自信;传承和发展优秀传统文化;保护文化遗产。答案:(1)原因:文艺复兴推动欧洲探索海外世界;欧洲对外殖民扩张和掠夺;私人收藏的发展;启蒙运动传播了平等思想;科学研究和教育的需要。(4分)(2)趋势:从展示工业文明成果走向展示历史文物,走向独立和专业发展;公共性不断增强;民族性不断增强。(2分)原因:民族危机不断加深,救亡图存的需要;爱国意识进一步觉醒;西学东渐不断深入;知识分子的推动;对西方文明的反思;对传统文化的重视。(2分)(3)功能:推动科学文化研究,丰富人们的文化生活;激发爱国热情与民族自信;传承和发展优秀传统文化;
17、保护文化遗产。(4分)14.(2021广州模拟)(12分)阅读下列材料,回答问题。材料清代在官学制度上照袭前朝,并在原有基础上得到了进一步的发展和完善。国子监在设施、制度与管理上较为完备,府州县学在各地的分布更为广泛,布局亦更为合理。清代官学集尊孔、科举、礼仪、养士等多种功能于一体。新旧递嬗之际,作为清代官学核心的国子监也不得不改办新式教育,先是在原有知识框架内增设算学,终至完全按照新式学堂规制来办学,在南学开办新式学堂,由完全讲求中国传统之学的中央官学转而努力成为新式教育中的正式一员,但在新教育中已不具有其在传统教育中的尊崇地位。科举制度废除后,国子监并归学部,除原有礼仪职能仍予保留外,教育
18、职能则完全归于新式学校。霍红伟清代官学在近代教育转型中的改制与变迁(1)根据材料,概括近代国子监发生的变化。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析近代中国教育改革的原因。(6分)【解析】第(1)题,依据材料“先是在原有知识框架内增设算学,终至完全按照新式学堂规制来办学,在南学开办新式学堂,由完全讲求中国传统之学的中央官学转而努力成为新式教育中的正式一员”可以得出教学内容从儒家经典变为近代科学;地位从中央官学变为新式教育中的一员;“科举制度废除后,国子监并归学部,除原有礼仪职能仍予保留外,教育职能则完全归于新式学校”可以得出科举制废除后,国子监仅保留礼仪职能,不再有教育职能。第(2)题,依据材料,结合所学从民族危机、传统教育的弊端、西学东渐以及进步人士和政府的推动等方面分析。答案:(1)变化:教学内容从儒家经典变为近代科学;地位从中央官学变为新式教育中的一员;科举制废除后,国子监仅保留礼仪职能,不再有教育职能。(6分)(2)原因:民族危机严重;传统教育不能适应形势的变化;西学东渐;进步人士和政府的推动。(6分)