1、高考资源网（） 您身边的高考专家第14讲选修1历史上重大改革回眸1命题重点：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、日本明治维新、中国的戊戌变法、俄国1861年农奴制改革等。2命题形式：全国卷地区仍是利用“新材料”，创设“新情境”，以非选择题的形式考查改革的背景、内容、特点和改革成败得失的原因以及教训；近年全国卷多以新材料为依托，利用改革的有关理论及规律，考查教材未涉及的其他改革，2016年仍要重视这一考向。3命题预测：当前国家重视“三农”问题，关注民生，构建和谐社会，大力倡导公平、公正，进一步扩大改革开放等热点；2016年高考仍要重视对改革的背景、内容、特点、影响的分析理解，理解改革成败的经验
2、教训，认识改革是社会进步的动力之一。(这是边文，请据需要手工删加)一、古代中外的改革1梭伦改革(1)时间：公元前594年。(2)背景：平民与贵族矛盾激化；工商业奴隶主阶层与贵族矛盾尖锐。(3)内容经济上：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；鼓励发展农业和工商业。政治上：以财产为依据划分社会等级；公民大会成为国家最高权力机关，创立四百人议事会和公民陪审法庭。(4)影响和评价为雅典的振兴和繁荣奠定了基础。把雅典引上了民主政治道路，为西方民主政治提供了借鉴。2商鞅变法(1)时间：公元前356年。(2)背景：战国时期，秦国落后于六国，秦孝公为富国强兵，任用商鞅实行变法。(3)内容经济上：废井田，开阡陌；重
3、农抑商，奖励耕织；统一度量衡。政治上：奖励军功；普遍推行县制；颁布法律；建立户籍制度，实行连坐制度。思想上：“燔诗书而明法令”。(4)影响和评价：商鞅变法是战国时期最彻底的一次改革，秦国实现了富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。3北魏孝文帝改革(1)时间：公元485年。(2)背景：为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革。(3)内容实行官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和租调制；设立三长制，健全县以下地方基层组织。迁都洛阳。推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合。(4)影响和评价促进了经济的恢复和发展。加速了北魏政权的封建化进程。加快了民族融合的进程，为结束分裂重新统一奠定基础。4王安石
4、变法(1)时间：1069年。(2)背景：北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱局面，引起严重的社会危机。(3)内容理财方面：推行均输法、青苗法、农田水利法、市易法、募役法、方田均税法。整军方面：整顿军队，推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。文化方面：改革科举制度，整顿太学，唯才是用等。(4)影响和评价增加了政府收入。提高了军队战斗力。一定程度上达到富国强兵的目的。二、近代中外的改革1欧洲宗教改革(1)时间：1517年。(2)背景：1415世纪以来欧洲封建制度衰落，资本主义发展，天主教会奢侈腐化。(3)内容马丁路德提出“因信称义”的思想，主张简化宗教仪式。加尔文将“信仰得救
5、”解释为“先定论”。亨利八世规定英王是教会的最高首脑。(4)影响：打击了天主教会，解放了思想，为欧洲资本主义发展奠定了基础。2穆罕默德阿里改革(1)时间：1805年。(2)背景：封建势力对生产力发展的阻碍；法国的入侵。(3)内容政治上：改革土地制度，废除包税制，确立土地私有制度；加强中央集权，改革行政制度。经济上：发展机器工业，建立近代工厂。军事上：进行军事改革，大力发展军事力量。(4)影响：确立了中央集权国家体制，建立了近代工业，加强了国家军事力量，推动了埃及历史的进步，一定程度上遏制了西方殖民主义的入侵。31861年俄国农奴制改革(1)时间：1861年。(2)背景 农奴制阻碍了俄国资本主义
6、的发展。克里米亚战争的失败，充分暴露了农奴制的弊端。(3)内容颁布“二一九法令”，废除农奴制。实行司法改革和地方自治改革。进行教育、军事方面的改革。(4)影响积极：废除农奴制，是俄国向近代化迈进的重要步骤。消极：保留了大量的封建残余。4日本明治维新(1)时间：1868年。(2)背景明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后。“黑船事件”后面临严重的民族危机。武装倒幕，推翻了幕府统治，建立明治政府。(3)内容政治上：实行废藩置县，加强中央集权；废除等级制度，实现四民平等；颁布大日本帝国宪法，实行君主立宪制。经济上：殖产兴业；承认土地私有制，统一征收地税，废除封建领主土地所有制。文化上：推行文明开化政
7、策。军事上：实行义务兵役制，改进军事装备，培养军事人才。(4)影响日本走上资本主义道路，成为先进的工业国；加强了中央集权，成为亚洲第一个君主立宪制的国家；摆脱了民族危机，成为亚洲强国。对外推行侵略扩张政策，给亚洲邻国造成了巨大的灾难。5戊戌变法(1)时间：1898年。(2)背景：甲午中日战争战败，民族危机加深；民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大；康梁维新思想的传播。(3)内容政治上：实行提倡官民上书言事等措施。经济上：鼓励发展农工商业，改革财政。文化上：改革科举，废除八股取士。军事上：裁汰旧军。(4)影响：是一次爱国运动，也是一次思想解放运动，开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。主题一
8、 中外古代重要的社会变革 真题回扣考向1考查某一改革的背景、内容、特点及影响1 2014浙江卷 “历史上重大改革回眸”模块阅读材料，回答问题。材料一商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼商君功罪)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司马迁商君列传)。据中国古代史改编材料二人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图
9、之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。战国策(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。解答分析：_答案试解：_ 主题深化综合分析中国古代三次改革内容的特点(1)从政治角度看，商鞅变法与北魏孝文帝改革的措施都涉及政治制度改革。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废分封、推行县制，实质是加强中央集权；而孝文帝改革整顿吏治、制定官吏俸禄制度和考核制度、任用汉族地主为官，更侧重于接受汉族先进政治制度，加强对中原地区的统治；王安石变法很少涉及政治制度变革，这是由时代背景决定的。(2)从经济角度看，三次改革都涉
10、及经济举措。商鞅变法涉及土地制度、农业和商业政策以及经济衡量计算单位等，本质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点，有助于政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度，体现了少数民族接受汉族先进耕作方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，改变积贫积弱的局面。(3)从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革。商鞅变法军事改革的本质目的是强兵，取得争雄优势，称霸天下；王安石变法中的军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。(4
11、)从思想文化及生活习俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书而明法令”，强调加强思想控制；北魏孝文帝在该方面的改革措施体现为汉化政策；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，以达到整顿吏治的目的。主题二 近代中外重要的社会变革 真题回扣考向2 考查近代相似改革或在不同时期的中外改革的比较2 2013新课标全国卷 历史上重大改革回眸材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少误国家者在一私字，困天下者在一例字。至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮
12、毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。据清德宗实录等(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指
13、出清末新政的实质。解答分析：_答案试解：_ 主题深化欧亚资本主义发展影响下的五次改革的特点(1)欧洲宗教改革：欧洲宗教改革形式上是反对天主教的教义和教会组织，实际上是对现有的社会和政治制度的反抗，是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段，反映了新兴资产阶级要求建立适合资本主义发展的教会的要求。它为西欧资本主义的进一步发展开辟了道路，冲击了天主教会的精神独裁，极大地解放了人们的思想，建立了适应资产阶级需要的新教，为欧洲走向现代社会创造了条件。(2)俄国1861年改革：俄国废除农奴制的改革，是以沙皇为代表的统治集团迫于形势自上而下进行的，改革促进了俄国资本主义的发展，是继彼得一世改革后，俄国迈向现代化的
14、重要步骤。改革保留了大量封建农奴制残余，特别是保留了沙皇专制制度。俄国改革后，步履艰难，矛盾重重。(3)埃及穆罕默德阿里改革：阿里改革是殖民地国家的改革，改革在复杂的国际背景下进行。阿里改革从性质上看属于巩固封建统治秩序的改革。改革以富国强兵为目的，虽然引进了西方先进技术，但是主要侧重于军事工业。改革使埃及迅速崛起，摆脱殖民统治。但是由于专制独裁、对外扩张，埃及改革最终因失去群众基础而失败。(4)日本明治维新：明治维新是以中下级武士为核心力量的改革派进行的武装倒幕运动，是在建立以天皇为中心的资产阶级性质的政府的前提下进行的，是自上而下的资产阶级性质的改革。改革使日本成为亚洲强国并迅速走上对外扩
15、张的道路。(5)中国戊戌变法：戊戌变法是以康有为、梁启超等为代表的资产阶级维新派领导的救亡图存的改革运动。改革依靠没有实权的皇帝自上而下进行。由于民族危机的严重和资产阶级力量的相对薄弱，改革昙花一现。但改革所起的社会启蒙作用是深刻的，戊戌文化遗产的影响也是深远的。主题三 评价改革的原则及规律性认识 真题回扣考向3运用改革的有关理论考查教材之外的中外改革3 2015全国卷 历史上重大改革回眸材料从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币。由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末，劣币盛行，“
16、千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。币值混乱，影响流通。针对这种情况，武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样(或识读成“开通元宝”)，大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两。“新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之”。这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。摘编自彭信威中国货币史等(1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。解
17、答分析：_答案试解：_ 主题深化评价改革的原则及对改革的规律性认识(1)评价改革的原则要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先，分析当时的历史条件、历史要求；然后，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，即它对社会历史发展所起的作用；最后，对改革作出基本的肯定或否定评价。一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。判断改革成败有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不论改革者处境怎样都能继续下去的改革才是成功的改革。(2)对改革的规律性认识改革是
18、革除时弊、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺。这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。分析改革成败的具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面或政治、经济、文化等多角度去分析。改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合本国国情的改革之路。- 7 - 版权所有高考资源网