1、算式中的推理回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6 田园小卫士万以内的加减法（二）QD 二年级下册一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各代表哪个数？从图中，你知道了哪些数学信息？二、你问我说腾+9飞腾飞2“腾”和“飞”各代表哪个数？错误正确梳理二、你问我说腾+954 飞腾飞211两个“飞”相加个位得2。1+1=2，“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。5+5=10,4+4=8,3+3=6。返回“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结论腾+944 飞腾飞266两个“飞”相加个位得2。“飞”代表6，6+6=12；9-1=8，腾+腾=8，腾=4。
2、46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。1返回二、你问我说“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结论二、你问我说回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？如果“飞”代表1，1+1=2。“飞”不可能是1。两个相同的数相加不可能是9。两个“飞”相加个位得2。两个飞相加个位得2。如果“飞”代表6，6+6=12，9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。找联系结论推想验证试一试二、合作探索（选题源于典中点）您 好 您 好4 2 1猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？(1)(2)您（）好（）中 中+中8 4 中=（）2 1 7 二、合作探索6 我 4+爱4 你8 8
3、1(3)我（）爱（）你（）(4)北（）京（）市（）2 北 4 市 8 北1 京 5 327 901 2猜一猜，下面的字母各表示几？(1)(2)二、合作探索A（）B（）A（）B（）C（）8 B B A 3 51 6 5 A A B+AB B B B 60910 二、你问我说归纳总结：解决数字谜问题时，先观察算式，找到汉字与数之间的关系，再根据已知条件推算出每个汉字各代表哪个数。（源于点拨）羊羊试一试3-8054喜51三位数减两位数差是两位数，百位上“喜”代表1；个位上“羊”表示相同的数，10-羊=羊，5+5=10，“羊”代表5。推想：三、自主练习+72好1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？好 好+30数学6665学5219+59426 0 6-44274 8 292.猜一猜小动物们盖住了哪个数？三、自主练习54654683794+5=184+6+=185+6+=189+6+=18=18-9-6=3=18-4-5=9=18-5-6=7=18-4-6=83.横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物下面是几？三、自主练习413579114.把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入里，使每条直线上三个数的和都是16。（每个数只能使用一次）三、自主练习怎么想呢？和是12的放在一起。四、回顾反思
