1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目初中单词复习拟 课时第 课时明确目标1、知识与技能：掌握初中阶段重点词汇的读音、词性变化，记住单词的拼写及中文意思，能运用单词、短语造句。2、过程与方法：通过回忆、联想、查字典、教师领读帮助学生掌握单词读音；通过一些典型例句的朗读、背诵帮助学生模仿着使用一些重点词汇。3、情感态度与价值观：根据学生情况，减少每节课的知识容量，教师多领读，引导学生重视朗读；掌握词汇词性之间的变化规律，从而加深对英语语言的了解；认识到记好单词、短语、句型是学好英语的必经之路。重点难点重点：初中重点单词、短语的记忆难点：能综合运用所复习的单词、短语翻译
2、句子。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、自主学习（10分钟）1.听写初中单词2.在老师的帮助下，朗读下次课要听写的单词二、合作探究1学生同桌间合作拼读单词表中的单词，不会读的做上记号2. 同桌之间互相听写单词三、教师点评between bitwi:n prep在(两者)之间 tall t:l adj 高的 funny fni adj 滑稽的,有趣的 favourite feivrit adj 特别喜爱的e-mail i:meil n 电子邮件 speak spi:k v 讲,说 next nekst adj 下一个 term t:m n 学期 could k
3、ud v.aux可以,行 minute minit n 分钟,一会儿Tuesday tju:zdi n 星期二 February februri n 二月eighteenth eiti:n num 第十八 listen lisn v 听careful kfl adj 小心的;仔细的carefully kfli adv 小心地;仔细地draw dr: v 画;绘制 has hz v(动词have的单数第三人称)有face feis n 脸;面孔 eye ai n 眼睛 ear i n 耳朵 leg leg n 腿 hand hnd n 手 long l adj 长的short :t adj 短的
4、;矮的 mouth mau n 嘴say sei v 说;讲 tick tik n (钟表等滴嗒的)声音heavy hevi adj 重的 empty empti adj 空的 certainly s:tnli adv 当然 full ful adj 满的be full (of) phr. 充满.的 carry kri v 携带;搬运;运送too tu: adv 太 so su adv 这么;那么 listen to phr. 听 tape teip n 磁带1.教师教读学生作上记号不会拼读的单词、短语。2.教师点评部分重点、难点单词的用法 too to 太以至于不能 sothat/sucht
5、hat 如此 以至于The box is too heavy to carry. 这个盒子太重以至于搬不动。 本身不带否定词The box is so heavy that I cant carry it. 有否定词这个盒子这么重以至于我搬不动三、总结提升1、本节课你主要学习了 四、检测过关 1.全班齐读本节课复习的50个单词 2.填写单词或短语完成句子1. There are many people in that _(市场) 2. Chinese is our first _(语言).3. The teachers say we must do morning _ _(操) every d
6、ay.4. Those young men are _(士兵).5. He _(教) us English well, so our English is very good.6. Walking after supper is good for our _ (健康)7. How much are the _(西红柿) ?8. The Greens are going to London for their _(假日).9. They are from Canada, so they are _(加拿大人).10. I want to buy a _(字典) for my son.五课后作业1.读初中单词表第401-450个单词。2.记忆初中单词表第401-450个单词，下次课听写。教师领读，学生跟读，学生自己读，老师巡堂给学生提供帮助。学生互相听写记忆单词教师带领学生回忆，学生分组抢答，看那一组想起的相关联词汇、短语最多。因材施教： 教学后记：