1、2.3河流第一课时教学目标【知识与能力】1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。2.识记重要的内流河、外流湖、内流湖。【过程与方法】会通过运用地图与统计资料说明中国河流的基本概况。【情感态度价值观】有初步的识别河流水文特征的意识。教学重难点【教学重点】运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况，在图中找出我国主要的河流和湖泊。【教学难点】 我国河湖的水文特征的解读。课前准备课件、地图等。教学过程【预习检查】1.我国河流分为两大类：最终注入海洋的河流称为，外流河集中的地区称为；没有注入海洋的河流称为 ，内流河集中的地区称为。2.世界最长、开凿最早的人工河流。3.内流湖多为湖。是我国
2、最大的湖泊，也是最大的咸水湖。4.外流湖多为湖， 是我国最大的淡水湖。【目标展示】1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况2.识记重要的内流河、外流湖、内流湖【新知研习】教师展示“中国的主要河流和湖泊”图。让学生从图中直接感官我国的河流状况。（直接进入主题，增强学生对我国河流、湖泊分布的感性认识，使学生对我国河流、湖泊众多这一特点一目了然。）研习一：什么叫内流河、外流河？什么叫内流区、外流区？ 讲解从图2.28我们可以得知，注入海洋的河流称为外流河，所在的区域称为外流区；没有流入海洋的河流称为内流河（我国最长的内流河是塔里木河），所在的区域称为内流区。位于外流区的湖泊称为外流湖，
3、外流湖是淡水湖，例如：鄱阳湖；位于内流区的湖泊称为内流湖，例如：青海湖，内流湖基本上是咸水湖。研习二：主要的内、外流河有那些？内外流区分界线与降水量的关系？读图回答让学生参照课本46页图，完成课本46页活动1。分别举例说出注入印度洋、太平洋、北冰洋的外流河。小结1、我国河流大部分分布在东南部外流区内；2、特别注意的是在内流区里也有外流河，让学生回答（额尔齐斯河）；3、我国最大的内流河，学生回答（塔里木河）。 4、大部分河流自西向东流，这主要是什么原因？（我国的地势西高东低。）提问 如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？为什么我国的河流大多分布在东南部的外流区内？它们的分界线
4、大致与那一条等降水量线一致？（学生回答：内流区占1/3，外流区占2/3；东南部河流多而且长，夏季容易形成汛期，内外流区界线与400毫米等降水量线一致）研习三：外流河水文特征有何差异？读图回答让学生参照图2.29回答我国东部河流流量年变化情况。完成课本47页第3题。（我国河流从北往南汛期逐渐变长。北的河流，冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。秦岭淮河一线以南冬季没有结冰期。）活动出示中国政区图，学生自己完成47页活动2表格，先不对学生的对错进行评判。阅读并回答教师让学生读书中46页的“阅读材料”。并思考：京杭运河共流经几个省区?京杭运河在我国的地位如何评价？【归纳总结】最终注入海洋的
5、河流为外流河，没有注入海洋的为内流河最大的外流湖是鄱阳湖，最大的内流湖是青海湖，最大的内流河是塔里木河。京杭运河是世界是最早、最长的人工河。【巩固拓展】1.我国最大的内流河是（）A.塔里木河 B.长江 C.额尔齐斯河2.我国最大的内流湖是（）A.青海湖 B.鄱阳湖 C.洞庭湖3.我国最大的淡流湖是（）A.青海湖 B.鄱阳湖 C.洞庭湖4.我国最大的人工河是（）A.塔里木河 B.长江 C.京杭运河【预习指导】阅读P48P52页，完成下列预习任务1.黄河源头、注入的海洋，上中下游分界线。2.黄河上中下游主要问题及其治理。【板书设计】 河流和湖泊一、众多的河湖1、众多的河湖及其影响2、内流区和外流区 3、我国河流的水文特征【教学反思】
