1、学生答案评价评分学生甲可转换题目来作答，即“文中画横线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势？”。但是该考生没有审懂题目，不知如何答题，就胡乱阐释了峡谷“险峻气势”的特点。该答案得0分。学生乙该考生只答出了两个观察角度，还少一个角度内心感受。“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。另外，也没有答出“使人如临其境”的效果。(提示：凡是手法题，一定要答出手法的效果来，这才是赏析手法的目的)该答案只能得4分。描写技巧场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)；动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；烘托、映衬、象征等；借助修辞手法来描写。描写角度感觉角度视觉、
2、听觉、味觉、嗅觉等(绘形绘声绘色)；观察角度定点观察、移步换景；写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。学生答案评价评分学生甲该题答案要点数够了，但是只有要点的概括，没有进行关联材料的分析。该答案只能得3分。学生乙该答案有概括，有相关材料的分析，但只有一个要点，只是从“人际关系”的角度作答的，还少两个方面的要点。该答案只能得2分。学生答案评价评分学生甲该考生思维混乱，根本理不清作答思路，只是套上一些关于情节方面的术语。该答案不能得分。学生乙该考生答够了要点，但是没有结合文本做关联分析。该答案只能得3分。环境方面交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。人物方面 烘托心情；体现身份、地位、性格等；暗示命运。情节方面暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文内容(为下文做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文内容相呼应，结构完整。主题方面 揭示主题；深化主旨。“小说环境题针对训练小说环境题针对训练”见见“小说环境题针对训练小说环境题针对训练”(单击进入电子文档)谢谢 观 看
