1、专题九 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 1(2012江苏单科)感动中国走过了十年的历程，通过它，100 多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言，走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要()A推动中华民族走向振兴 B提升我国的国际竞争力C发挥先进模范的榜样作用 D确立新的道德评价体系解析“100多位人物和群体的事迹”“走进人们的精神世界”“挺起民族的精神脊梁”等信息告诉我们先进模范人物对人们成长和对民族精神的弘扬所起的作用，C项符合题意；A、B、D三项与题意无关。C考场传真命题报告 本课栏目开关
2、考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 2(2011江苏单科)历史上，东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局、扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演，文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化()相互交流，相互吸收 求同存异，时尚流行 市场调节，繁荣兴盛 各具特色，渐趋融合A BC D考场传真命题报告 解析 颇具地方特色的剧种、南剧北唱、北戏南演，说明各地区文化相互交流、相互吸收、渐趋融合，所以入选。我国戏曲文化的发展现状得益于文化市场的调节，不是“时尚流行”。因此，入选，不选。C本课栏目开关 考场传真命
3、题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 3(2012新课标全国卷)在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明()澳门文化的内容和形式具有多样性 澳门文化的性质是由其地理环境决定的 澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 澳门文化具有包容性、开放性A B C D考场传真命题报告 解析 本题提供的几种宗教、各种建筑、多种生活方式说明可以入选；而“和睦相处”“比肩而立”“相映成趣”等说明了正确。经济决定文化，因此说法错误；与题意无关。B本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备
4、考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 高考题组二 发展先进文化4(2012江苏单科)穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够()A满足大众的娱乐化需求B提高人们辨别异质文化的能力C保障人们基本文化权益D实现经济效益和社会效益的统一考场传真命题报告 解析 由题干材料可见，影视作品不能仅仅注重经济效益，还要充分考虑作品的社会效益，实现经济效益与社会效益的统一，D 项符合题意。A、B 两项与题意无关；C 项人们的基本文化权益要由法律保障。D本课栏目开关 考场传真
5、命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 5(2012江苏单科)2012 年 4 月，某地干洗店店主全家不幸罹难，店主姐夫含泪通知顾客前来取衣退卡还钱，被人们誉为“信义姐夫”。他的行为感动了许多市民，欠账的顾客也赶来还钱，商户们还自发挂出了“崇尚诚信，传递温暖”的横幅。这件事情表明诚信()A具有生生不息、历久弥新的品质B是中华民族传统文化的精华C能够引领社会主义良好风尚建设D是社会主义核心价值的基础考场传真命题报告 解析 一件“诚信”的行为感动了许多市民，这体现了诚信能够引领社会主义良好风尚建设，C 项符合题意。A 项强调了文化的传承性,与题意无关；B 项与题目主
6、旨无关；D 项错误,社会主义核心价值体系的基础是树立和践行社会主义荣辱观。C本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 6(2012福建文综)杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。杜甫活着，他依然行走于大地。这表明()A以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求B立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒C中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性D中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来考场传真命题报告 解析 杜甫获得成就的原因在于他扎根于
7、实践，扎根于人民群众，因而 B 项符合题意；A、C、D 三项均不能与题干对应。B本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 高考题组三 主观题7(2012天津文综)阅读材料，回答问题。中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007 年，来自全国各地的 27 位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业
8、后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过 5 年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，考场传真命题报告 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和思想气息感染着越来越多的当代青年。结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。考场传真命题报告 解析 结合题目说明“雷锋精神”是中华民族精神的体现，雷锋精神对社会、对人生的重要作用和意义即可。本课栏目开关 考场
9、传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 考场传真命题报告 答案(1)雷锋精神植根于中华优秀传统文化之中，是中华民族精神的体现。(2)鹦哥岭大学生以实际行动践行雷锋精神，丰富了雷锋精神的内涵。(3)当代社会需要雷锋精神，雷锋精神为加强社会主义思想道德建设提供价值导向。(4)人们的精神文化需求随着社会发展而不断提高，雷锋精神为促进人的全面发展提供精神动力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 命题感悟从命题内容上看，考查的重点有：中华文化的特点、中华各民族对中华文化的贡献、中华民族精神的基本内涵与核心、弘扬
10、中华民族精神的意义和途径、发展大众文化的要求、怎样对待落后文化与腐朽文化、发展先进文化的内涵、社会主义核心价值体系、加强思想道德修养。从考查形式上看，既有选择题，也有主观题。在复习备考中，要注意：(1)结合两岸文化交流等考查中华文化的特征。(2)结合“神舟九号”的成功发射考查弘扬民族精神的重要性。(3)结合张丽莉等事迹，考查弘扬主旋律文化，加强思想道德建设，推动社会主义文化大发展大繁荣等知识。考场传真命题报告 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 专题网络备考点睛 网络构建本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测
11、 热点链接多维探究 专题九 专题网络备考点睛 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 本专题的复习要立足中华文化这一主线，重点把握中华文化的三大特点，弘扬和培育中华民族精神的意义和途径，加强先进文化建设的必要性和措施等。专题网络备考点睛 名师点睛本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 核心考点一 继承和发扬中华文化1认识中华文化的三大特点(1)中华文化的源远流长历程萌动春秋战国、诞生秦统一、发展汉代、强盛隋唐、扩展宋元明 表现与见证汉字是中华文化的基本载体和中华文明的标
12、志，为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大的作用。史书典籍以其自身的传承性，成为中华文化一脉相传的重要见证本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(2)中华文化的博大精深独特性中华文化独树一帜，独领风骚。中华文化的文学艺术和科学技术，为世界文明的进步作出了重要的贡献。并成为中华文明的重要标志，在世界文化宝库中占有重要地位 区域性一方水土，一方文化。受历史、地理等因素的影响，中华文化呈现鲜明的区域特征，不同区域的文化在交流中展示自身的特征，同时促进中华文化的发展，使中华文化呈现多样化 民族性中华各民族基于自身的政治、经济、习
13、俗等因素，在文化上呈现多样化。各民族文化异彩纷呈，相互融合，共同构成了中华文化。中华文化既有各民族文化的特性，又有中华文化的共性本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(3)中华文化的包容性本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 2提升中华文化的竞争力(1)感知中华文化的力量中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的
14、不竭力量之源，中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(2)如何提升中华文化的竞争力方向保证坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 文化传承全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性 文化交流面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主、为我所用 文化创新立足社会实践，发挥人民群众的主体作用 民族精神 弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的
15、凝聚力本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 1中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。()(中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共性)2汉字只是中华文化源远流长的见证。()(汉字书写中华，传承中华文明，是中华文化源远流长的见证；汉字文化内涵丰富、独具特色，又体现中华文化博大精深；还能体现中华文化的包容性)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 3汉字的出现是人类进入文明时代的标志。()(应该是文字的出现)
16、4中华文化的基本特征是源远流长、博大精深和包容性。()(包容性是中华文化的特点之一，但不是基本特征)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点一 中华文化源远流长、博大精深预测题型：选择题预测依据 本题以山东各地的文化特色为背景，考查学生对中华文化源远流长和博大精深的理解。1山东素称“齐鲁之邦，礼仪之乡”。鲁中平原以农耕文化为特色，散发着浓郁的泥土气息；胶东沿海渔家风情浓郁，粗犷奔放；鲁西地区是孔孟之乡，传统厚重。这表明()一方水土，一方文化 中华文化源远流长 民族文化具有多样性 中华文化博大精深A B C D解析 山
17、东各地不同的文化特色，体现了中华文化博大精深中的区域性，而不体现民族文化多样性，故排除。C本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点二 中华文化的包容性预测题型：选择题预测依据 中华文化之所以能够源远流长、博大精深，一个重要原因就在于它所特有的包容性。莫高窟壁画和雕塑人物形象的变化，鲜明地体现了中华文化的包容性。22011年10月27口，包括美人观音、反弹琵琶和飞天等在内的60余幅莫高窟壁画艺术作品在德国展出。莫高窟堪称中华民族的“文化化石”，其壁画和雕塑等文化遗产跨越了800多年的历史。早期的释迦牟尼塑像，斜披印度袈
18、裟；北朝时期壁画和雕塑中的人物体态健硕，有西域佛教的特色；西魏以后，壁画和雕塑中开始具有中原汉人的风貌；元代壁画中又出现了西藏密宗的内容。莫高窟人物形象的变化，表明中华文化具有()本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 A鲜明的民族性B历史的继承性C相对的稳定性D独特的包容性解析 从莫高窟壁画和雕塑等文化遗产800年的历史中可以看出，中华文化具有独特的包容性，故D正确，其余各项都不符合题意。答案 D本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 核心考点二 弘
19、扬和培育中华民族精神1是什么(1)基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)核心：中华民族精神的核心是爱国主义。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。(3)时代特征:民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 2为什么(1)理论依据：中华民族精神，深深植根于优秀传统文化之中，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神
20、动力，是中华民族之魂。(2)现实意义：当前弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 3怎么做(1)要发挥“主心骨”的作用。(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。(3)必须正确对待外来思想文化。(4)要与弘扬时代精神相结合。(5)立足于社会主义现代化建设的实践。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 归纳提升 中华民族精神与中华民族、中华文化的
21、关系(1)中华民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的功能。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。(2)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量，中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中。(3)中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 1中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。()(这是中华民族精神的基本内涵)2中华民族
22、精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，所以，中华民族精神是不变的。()(民族精神会随着时代变化而不断丰富)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 3爱国主义与爱社会主义是矛盾的。()(在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的)4爱国主义是抽象的。()(爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点三 中华民族精神的基本内涵预测题型：选择题预测依据 中
23、华民族精神内涵丰富，集中体现了中华民族独有的精神特质。结合具体材料考查中华民族精神的内涵，是高考的重点。32012年“神九飞天接天宫，蛟龙入海探龙宫”，反映了中华民族永无止境的追求和生生不息的精神。下列与材料所体现的精神相一致的是()愚公移山、精卫填海 嫦娥奔月、卧薪尝胆 刮目相看、胸有成竹 夸父追日、大禹治水A B CD本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 解析 本题考查中华民族精神。材料体现了中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神，体现了自强不息的精神；不符合题意。答案 D本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛
24、核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点四 弘扬和培育中华民族精神预测题型：选择题或主观题预测依据 民族精神是民族之魂，也是一个民族生生不息、勇往直前、追求理想的强大精神支柱。中华民族精神的重要性是高考考查的重点内容。4近年来，广东省动漫产业迅速发展，产品数量与质量迅速提升，涌现出一批优秀的动漫企业和动漫品牌，动漫产业链日趋完善，运营模式不断成熟，动漫“走出去”步伐加快，已初步成为国内动漫产业发展门类最齐全、产业链较完整的省份之一。2011年9月28日，第三届中国国际影视本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核
25、心突破考向预测 动漫版权保护和贸易博览会在东莞隆重开幕。某校组织部分动漫爱好者参观了相关展览，并体验了相关的动漫游戏项目。针对如何发展中国的动漫产业，一位同学提出了如下观点：美、日、韩等动漫大国拿到国际市场上的许多作品，都是能代表他们的民族形象的东西。动漫创作者成长于特定的文化环境之中，创作心理难免受到民族精神的熏陶。所以，建设中华民族的精神家园，练好内功，是中华文化“走出去”的前提。结合该同学的观点，运用文化生活知识，说明我国弘扬和培育中华民族精神对实施中华文化“走出去”战略的意义。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测
26、 解析 本题将中国动漫产业的发展和中华文化的“走出去”战略相结合，很好地考查了弘扬和培育中华民族精神的意义这一知识点。学生在组织答案时应包括以下两个方面：一是将弘扬和培育中华民族精神作为一个重要内容，纳入国民教育，有利于提高人们的文化素质；二是将中华民族精神的内涵融入到文化作品中，有利于永葆民族文化的特性，彰显中华文化的独特魅力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 答案(1)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。把弘扬和培育中华民族精神纳入国民教育、精神
27、文明建设全过程，有利于培养大批有精神信仰的动漫创作人才。(2)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。中华民族精神作为中华文化的精髓，将其灌注到动漫等文化作品中，有利于展示中华民族形象，增强中华文化“走出去”战略的影响力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 核心考点三 发展大众文化，满足人们文化需求1发展大众文化(1)含义面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。(2)当前文化生活现状随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，人们对文化的需求日益呈
28、现出多层次、多样化、多方面的特点。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 带来了许多可喜的变化。文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。(3)怎样发展国家：加强管理、正确引导。第一，应积极发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化；第二，弘扬主旋律，提倡多样化，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用；第三，大力发展先进文化，支持健康有益文
29、化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。企业：坚持经济效益和社会效益的统一，自觉遵守宪法和法律；发展大众文化，提供多种类型、多样风格本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 的文化产品。公民：要加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝落后文化和腐朽文化污染，作出正确的文化选择，树立社会主义荣辱观。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 2改造落后文化、抵制腐朽文化落后文化腐朽文化 含义各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化封建
30、主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等表现主要以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等 黄、赌、毒、邪教文化 区别态度通过科学文化教育，予以改造和剔除坚决抵制，依法取缔联系都是文化中的糟粕；对社会都有着严重的危害；都应当加以抵制 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 1流行文化代表着主流文化，就是经典文化。()(流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流行的并不一定是经典的)2“传统习俗”属于“落后文化”。()(传统习俗不等同于落后文化，通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化)3
31、大众文化都应得到倡导。()(只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点五 抵御落后文化和腐朽文化预测题型：选择题预测依据 随着社会的发展，落后文化和腐朽文化的形式更加多样，对人们特别是中学生的渗透性影响更加明显。高考对此考点的考查，题目设计的情景多样、设问灵活，主要考查学生理解和运用知识的能力。5民间有一句俗语，“吃什么补什么”。这句话听起来简单，但流传广、影响大。在科技发达和文明进步的今天，保护野生动物已经成为世界潮
32、流，但不少人还认为食用和药用野生动物可以大补。这表明()本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 饮食文化中也存在落后文化 对落后饮食文化必须坚决抵制，依法取缔“吃不吃”野生动物既是科普问题，也是文化观念问题 对饮食文化中存在的糟粕，我们要鉴别并加以剔除 A B C D解析“认为食用和药用野生动物可以大补”的观点是饮食文化中的糟粕，属于落后文化，既体现了人们在饮食上的认识偏差，也体现了一种错误文化观念，对于落后文化我们要加以剔除，故符合题意。对腐朽文化我们必须坚决抵制，依法取缔，故错误。答案 D本课栏目开关 考场传真命题报告
33、 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点六 发展大众文化的要求预测题型：选择题或主观题预测依据 2011年荧屏可谓是穿越剧“井喷”的一年，穿越剧受到许多人尤其是青少年的追捧，但也有人对穿越剧随意“改装”历史表示担忧。本题以此为背景，考查对发展大众文化的理解。6材料一 2011年荧屏可谓是穿越剧“井喷”的一年，穿越剧迎合了人们想逃避现实压力的心理，满足了现代人对于爱情、权势、戏剧性人生等要求，受到许多人尤其是青少年的追捧。但也有人对穿越剧随意“改装”历史，思想内涵不高表示担忧。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点
34、链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 材料二 有识之士指出，时下泛滥的穿越题材电视剧需要“冷静反思和讨论”。影视创作应该踩着时代的节拍，贯彻党的十七届六中全会精神，将改革与发展完美体现。(1)有同学认为，迎合人们心理、受到众人追捧的文化产品，都属于我们所倡导的大众文化。运用文化生活相关知识，结合材料对此观点进行评述。(2)影视创作要“将改革与发展完美体现”符合唯物辩证法的哪个道理？请结合材料加以分析。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 答案(1)面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化才是我们所倡导的大众
35、文化，真正的大众文化受到人们的喜爱。文化产品要满足人们日趋多样化的精神文化需求，但文化市场的自发性和传媒的商业性，使得落后文化和腐朽文化也有一定市场，需要加强管理、正确引导。发展大众文化必须坚持社会主义核心价值体系，青少年学生要提高思想道德修养和科学文化修养，增强辨别能力，自觉抵御落后、腐朽文化。核心突破考向预测(2)辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节、联系的环节，其实质是“扬弃”；影视创作要汲取优秀传统文化的营养，尊重历史，同时体现时代精神，不断推陈出新，革故鼎新，实现改革与发展的完美体现。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核
36、心突破考向预测 核心考点四 发展中国特色社会主义文化1发展中国特色社会主义文化(先进文化)(1)是什么以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。(2)为什么色彩斑斓的文化生活，有喜有忧。在各种思想文化的相互冲击、交汇、融合中，我们要奏响主旋律，坚持中国特色社会主义文化。推动社会主义文化大发展大繁荣，是社会主义社会全面发展的必然要求。坚持先进文化的前本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的
37、根本要求和根本保证。(3)怎么样发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。大力加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 义荣辱观引领风尚。立足于发展中国特色社会主义
38、的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新。以思想道德建设为核心，在社会主义精神文明建设的实践中，加强公民的科学文化修养和思想道德修养，树立社会主义荣辱观。发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才会永葆生机和活力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 2如何保障人民群众的基本文化权益(1)扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新，营造有利于出精品、出人才、出效益的环境。(2)坚持把发展公益性
39、文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。(3)大力发展文化产业，繁荣文化市场,增强国际竞争力。(4)开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 3如何加强思想道德建设(1)从国家角度看推动社会主义先进文化建设，构建良好的文化环境，提高人们辨别落后文化与腐朽文化的眼力。发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。大力发展大众文化，加强社会主义精神文明建设，
40、推动文化事业和文化产业发展，关注人民利益与需求，满足人民群众的基本文化权益。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，构建社会主义核心价值体系，以社会主义荣辱观引领社会风尚。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(2)从个人角度看自觉接受健康文化的熏陶，树立社会主义荣辱观。提高自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 思维拓
41、展 全面认识教育的文化力量知识角度教育的作用 文化的特点教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量 文化与经济教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展 文化与人教育有利于打造良好的文化环境，影响人、塑造人，促进人的全面发展 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 文化交流教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化 文化传承教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上扮演着重要的角色 精神文明建设教育是发展科学技术和培养人才的基
42、础，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用 思想道德建设教育通过提升人们的科学文化修养，从而促进个人思想道德修养的提高。通过教育可以推动社会主义核心价值体系建设，弘扬社会主义荣辱观本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 1文化事业就是文化产业。()(文化事业是指弘扬主旋律，提倡高雅文化的文化载体，具有公益性；文化产业是指属于群众个性喜好，愿意花钱享受，有市场，能盈利的项目，具有商业性)2社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设是一回事。()(二者有联系，但不是一回事。社会主义思想道德建设是中国特色社会主义文化建
43、设的内容之一，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，它集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 3学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事。()(思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养，能促进科学文化修养)4社会主义核心价值体系的基本内容就是社会主义荣辱观。()(我国社会主义核心价值体系的基本内容有四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、
44、社会主义荣辱观)本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 命题点七 如何加强先进文化建设预测题型：选择题预测依据 如何发展先进文化是高考命题的重点，本题以优秀文化作品为背景考查这一问题。7近两年江苏出品了一批弘扬主旋律的影视剧佳作：反映普通百姓追求幸福生活的老大的幸福，塑造诸多独特红色特工形象的决战南京，讴歌中共早期领导人瞿秋白革命情操和光辉精神的秋之白华等，给人民群众带来了文化盛宴。这启示我们，推动社会主义文化大发展大繁荣()本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心
45、突破考向预测 A要扶持公益性文化事业B要开展群众性精神文明创建活动C必须加快发展中国特色社会主义文化产业D必须用社会主义核心价值体系引领文化创作解析 A、B、C都是推动社会主义文化大发展大繁荣的措施，但是材料主要强调的是弘扬主旋律的文化作品给人民群众带来了文化盛宴，故只有D符合题意。答案 D本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 命题点八 加强社会主义思想道德建设预测题型：选择题预测依据 思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，本题结合杭州“最美妈妈”吴菊萍勇救妞妞感人事迹的雕像“妈妈的手”，考查加强社会主义思想道德建设
46、。82011 年 10 月 1 日，讲述杭州“最美妈妈”吴菊萍勇救妞妞感人事迹的雕像“妈妈的手”(见右图)，在杭州钱江新城青少年发展中心正式揭幕，作为一座“爱心地标”彰显了“一座城市的价值观”。杭州为“最美妈妈”制作雕塑的主要目的有()核心突破考向预测 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 以其特有的感染力和感召力增强人的精神力量 通过发挥道德模范的榜样作用培育文明风尚用正确的价值观引导人们寻找人生的真谛 让青少年树立坚定的理想信念AB C D解析 杭州“最美妈妈”吴菊萍勇救妞妞感人事迹体现的是思想道德的力量，不涉及理想
47、信念，故排除。都符合题意。答案 C本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测 答案模板 16.从文化生活角度分析个人怎么做(1)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，要求我们积极参加健康有益的文化活动，自觉接受优秀文化的熏陶；树立正确的世界观、人生观和价值观。(2)优秀文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。要求我们自觉参加健康有益的文化活动，接受优秀文化的熏陶。(3)文化在交流中传播。文化多样性是文化创新的基础。要求我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，
48、又要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，加强对外文化交流，增强中华文化的国际影响力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(4)文化在继承中发展。要求我们批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。(5)在社会实践基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新”的过程，又是一个不同民族文化之间交流、借鉴、融合的过程。要求我们投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新，努力铸造
49、中华文化新辉煌。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 核心突破考向预测(6)中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要求我们大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。(7)中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石，是中华民族之魂。要求我们人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。(8)面对色彩斑斓的文化生活，要作出正确的文化选择，需要我们提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接
50、多维探究 专题九 核心突破考向预测(9)社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。要求我们投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献，做新时期中国先进文化的传播者。(10)我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，在遵循公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标；要不断改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，坚持社会主义核心价值体系和中国特色社会主义理论，树立和践行社会主义荣辱观；要脚踏实地、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专
51、题九 提高思想道德水平，建设互助和谐社会材料一 在“2011 中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题”调查中，“社会道德风气”位列第七名。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”(面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象)种种负面新闻，2 岁的小悦悦被两车相继碾轧，18 位路人都漠然而去。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 当然也有伸臂去接 10 楼坠童的“最美妈妈”，护在伤者身前挡住车流的“最美女孩”。社会公众呼吁，每个公民在指
52、责上述问题的同时，更重要的是努力做一个美德的践行者。材料二 面对我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”这一窘境时，某市的做法是：大力宣传中华传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向善的因素，树立助人为乐的道德典范；率先制定某市公民救助行为保护条例，让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由“不扶”到“扶”的变化。2011 年12 月 20 日，年近七旬的范伯伯晨练摔倒受伤，众路人接力救援令其热泪盈眶，感叹说“这个社会不缺好心人”。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题
53、九 1运用文化生活中的“文化的继承性与文化发展”、“坚持先进文化的前进方向”和“文化发展的中心环节”的知识，简评“避免大国倾覆，就要实现道德的觉醒，就是要存礼教而保国魂”的观点。热点链接多维探究 答案(1)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。我国存在道德缺失和道德滑坡的问题，避免大国倾覆，需要道德的觉醒。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九(2)继承是发展的必要前提和基础，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带(或答我国传统思想道德对今天中国人的价
54、值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响)。但要“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵，继承和发扬民族文化的传统美德而不是原封不动地保存礼教道德。热点链接多维探究(3)实现道德的觉醒，还要建设社会主义核心价值体系，加强社会主义荣辱观教育，培育和弘扬民族精神和时代精神，发挥道德榜样的作用，提高公民的思想道德修养，追求更高的思想道德目标，唤醒人们的道德良知。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 2运用文化生活的知识，请你为提高全社会的思想道德水平，建设互助和谐的社会提出建议。热点链接多维探
55、究 答案(1)要发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。(2)推动社会主义文化大发展大繁荣，大力建设社会主义核心价值体系，用其引领社会思潮，有力抵制各种错误和腐朽思想的影响；树立社会主义荣辱观，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供最基本的价值取向和行为准则。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九(3)加强社会主义精神文明建设，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，形成尊老爱幼、互爱互助、见义勇为等社会风尚。热点链接多维探究(4)加强社会主义思想道德建
56、设，弘扬中华民族传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，评选表彰道德模范，学习宣传先进典型，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 3请运用矛盾同一性和斗争性原理，分析由“不扶”到“扶”的道德风尚的变化。热点链接多维探究 答案(1)“扶”与“不扶”作为矛盾双方，是相互排斥、相互对立的。但矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。加强公民道德建设，培育良好的道德风尚，实现由“不扶”到“扶”的变化。(2)矛盾双方既对
57、立又统一，推动事物的运动、变化、发展。由“不扶”到“扶”，使“扶得起”变成良好的社会风尚。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 4运用价值观的有关知识，谈谈你对公民道德建设重要性的理解。热点链接多维探究 答案(1)正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。树立正确的道德观念，有利于人们对自己和他人的言行作出正确的评判、形成良好道德风尚，推动社会的和谐发展。(2)正确的价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。树立正确的道德观念，有利于人们在面对公义与私利、“救”与“不救”、“孝”与“不孝”的冲突时作出正确的选择，勇敢地
58、担当起社会责任。本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九(3)价值判断是价值选择的基础。树立正确的道德观念，有利于人们形成正确的价值判断，从而作出正确的价值选择，自觉地维护人民的利益。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 12012 年 5 月 8 日 20 时 38 分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，被称为“最美教师
59、”。张丽莉危难时刻挺身而出的事迹，让人们得到心灵的洗礼，感受到人性的光辉，增强了对生命价值的理解。可见()A优秀文化能够促进社会的发展B优秀文化能够丰富人的精神世界C优秀文化的影响是深远持久的D优秀文化是对人性真善美的全面反映热点链接多维探究 解析 本题考查文化的影响。题干强调优秀文化对人的影响，A、C 与题意无关；D 中的“全面反映”表述不妥。B本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 2杭州吴菊萍徒手接住了从 10 楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍家乡镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一
60、个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着：弘扬道德模范精神，争创全国文明镇，向王江泾的好女儿“最美妈妈”吴菊萍学习。此举在社会引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是“捆绑”英雄的宣传，让“最美妈妈”成为地方争取政绩的资本。这种争议表明()热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 A价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值判断的基础上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同热点链接多维探究 解析 本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对
61、同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，A 项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，B 项否定了这一客观性；C 项强调价值判断与价值选择的关系，不符合题意；D 项说法过于绝对。答案 A本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 32011 年中国城市居民生活质量指数调查数据显示：城市居民首先担心的是食品药品安全问题，其次是假冒伪劣商品，再次是社会中的各种骗局。这启示人们要()A抵制外来文化的影响B践行社会主义荣辱观C提高公民科学文化修养D提高眼力拒绝污染热点链接多维探究 B本课栏目开关 考场传真命题报告
62、专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 4“道德之问”是过去一年热得发烫的“网络热词”，加强思想道德建设刻不容缓。思想道德建设的核心是()A集体主义 B为人民服务C增强诚信意识 D培育“四有”公民热点链接多维探究 B本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 5材料一 小悦悦事件2011 年 10 月 13 日，2 岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两辆车碾压，7 分钟内，18 名路人路过但都视而不见，漠然离去。最后，一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011 年 10 月 21 日，小悦悦经医院全力抢救无效离世。材料
63、二热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 材料三 针对此事件，某网络对是否应该立法惩治“见危不助”进行了调查。调查结果如下：【问题探究】某校高三(1)班同学就“见危不救见死不救应不应该入罪”开展了辩论会，正方阵营表示支持，反方阵营表示不支持。如果你是正方或反方中的一员，请从政治生活角度列出辩论提纲。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九 答案(1)正方：国家作为阶级统治的工具，具有专政职能。在欧美一些国家，有类似“见死不救罪”的规定，人民民主专政的社会
64、主义国家也不例外。国家尊重和保障人权。人民的生存权和发展权是最基本的人权。将“见危不救”“见死不救”入罪，用刚性的法律惩治集体性冷漠，有助于保障公民的生命权。公民是义务的主体。将“见危不救”“见死不救”入罪，见义勇为就成为公民法定的、不容推卸的责任，具有强制性。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。立法机关要严格依照法定程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。“见危不救”“见死不救”也不例外。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究 专题九(2)反方：我国的人民民主专政，仅对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。即使在欧美一些国家，他们对“见死不救罪”的规定也各不相同，且有比较严格的前提条件。公民在法律面前一律平等。在某些被救助者的“恩将仇报”行为没有被立法惩处时，却要让“见危不救”“见死不救”者承受道德与法律的双重惩罚，这有失公平。公民也是权利的主体。“见死不救”“见危不救”的原因有很多，如见义勇为者自身的利益得不到保障等。热点链接多维探究 本课栏目开关 考场传真命题报告 专题网络备考点睛 核心突破考向预测 热点链接多维探究