1、天津市静海区瀛海学校2020-2021学年高二语文上学期11月联考试题（含解析）本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第1页至第4页，第卷第4页至第6页。试卷满分120分。考试时间120分钟。第卷一、选择题1. 下列加点字读音正确的一项是（ ）A. 瘦削(xu) 复辟(p) 辖制(xi) 呱呱坠地 (gu)B. 寒噤 (jn) 狡黠(xi) 情谊(y) 蒙蒙细雨(mng)C. 泡桐 (po) 内疚(ji) 包扎 (zh) 窘相毕露 (jing)D. 鬈发(jun) 襁褓(qing) 怪癖(p) 广袤无垠(mo)【答案】B【解析】【详解】本题考查识记字音的能力。A 项，“辟(p)
2、”错误，应读作“b”；“辖(xi)”错误，应读作“xi”；“呱呱 (gu)” 错误，应读作“g”。C项，“泡 (po)” 错误，应读作“po”；“扎 (zh)” 错误，应读作“z”。D项，“鬈(jun)” 错误，应读作“qun”；“襁(qing)” 错误，应读作“qing”；“癖(p)” 错误，应读作“p”。故选B。2. 下列选项中词语书写正确的一项是（ ）A. 国萃 蕴籍 沦落 熙熙嚷嚷B. 寒喧 夜暮 旗杆 洪水暴发C. 褴褛 书摊 誊写 孺子可教D. 揉躏 锤练 抱怨 蔚为壮观【答案】C【解析】【详解】本题考查辨识字形的能力。A项，“萃”错误，应为“粹”；“嚷嚷”错误，应为“攘攘”。B项
3、，“喧”错误，应为“暄”；“暮”错误，应为“幕”。D项，“揉”错误，应为“蹂”；“练”错误，应为“炼”。故选C。3. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是人总要学会 地去生活。人生的四季，怎能永远都是春天？一季有一季的味道，都是岁月的 与馈赠。学会与时光相互包容、接纳， 地奔着自己的喜好而去，说明内心已成熟。A. 机智 赏赐 删繁就简B. 睿智 赏赐 言简意赅C. 睿智 恩赐 删繁就简D. 机智 恩赐 言简意赅【答案】C【解析】【详解】本题考查词语的使用。解答词语题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；三、要注意词语使范围，搭配的对
4、象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。睿智：见识卓越、富有远见；机智：聪明灵活,往往用于人做事聪明。句中用于强调对待生活应该具有的聪明态度，用“睿智”更合适。赏赐：指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈；恩赐：泛指因怜悯而施舍。句中指岁月给人类的味道，应用“恩赐”。删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明；言简意赅：形容说话写文章简明扼要。句中不是说讲话写文章，而是强调怎样对待生活，应用“删繁就简”。故选C。4. 下列各句中，没有语病的一句是A. 诚信教育已成为我国公民道
5、德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。B. 把中华民族在历史进程中积累的强大能量爆发出来，我们就能继续在克服困难中发展壮大，在应对挑战中超越自我，在改革创新中创造未来。C. 作为一位杰出的哲学家和思想家，孔子一生积极求索，他奋斗的一生是“知其不可为而为之”这句格言的真实写照。D. 任何一个国家都不会允许互联网传播色情、暴力、赌博，发表甚至煽动有关颠覆政权、民族分裂、宗教极端、种族主义、恐怖主义、仇恨排外情绪和“颜色革命”的信息。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成
6、分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。A项，结构混乱。“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅，删掉“迫在眉睫”。C项，语序不当。“他奋斗的一生是“知其不可为而为之”这句格言的真实写照”主客颠倒，应改为“知其不可为而为之”这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。D项，搭配不当。“煽动的信息”动宾不搭配。故选B。5. 下列对文学常识的解说，不正确的一项是（ ）A. 大卫科波菲尔是英国小说家狄更斯的代表作，小说带有一点自传性质，以大卫的成长史为主线，融入了作者的人生经历。B. 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成
7、一种文艺思潮和创作方法，代表作家有海明威、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰。C. 老人与海这篇小说是根据真人真事写的，主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。D. 百年孤独是哥伦比亚作家加西亚马尔克斯创作的长篇小说,被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。【答案】B【解析】【详解】本题考查识记文学常识的能力。B项，“海明威”不是批判现实主义代表作家，应为“司汤达”。故选B。（一）现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题别了，“不列颠尼亚”周婷 杨兴在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任总督彭定康回国的英国皇
8、家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾-这是英国撤离香港的最后时刻。英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住25任港督的庭院。4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，
9、这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。晚6时15分，象征英国管制结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾里的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说，“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬在香港上空。150多年的英国管制即将结束。”7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，是一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗;今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。当然，最为世人瞩目的是子夜时分，
10、中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着义勇军进行曲冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。0点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。从1841年1月26日英国远征军第一
11、次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天，大英帝国从海上来，又从海上去。6. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 文章以抒情的笔调叙述了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间流露出强烈的自豪感，文章中港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变迁，也反映出中国的日益强大。B. 文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管制结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。C. 最后一段采用今昔对比的形式，陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的自豪
12、之情。D. “不列颠尼亚，号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。7. 文章中穿插一些写景句子，如“蒙蒙细雨中”“停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和邻近大厦悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个日落仪式的背景。”“此时，雨越下越大”等，对这些句子作用理解最正确的一项（ ）A. 渲染环境氛围，展现人物性格B. 烘托人物复杂沉重的心理，并推动交接仪式进程C. 借助现场景物交代人物活动背景，抒发作者苦闷心情。D. 描摹客观现实，体现新闻的真实性8. 下列关于新闻消息的常识介绍，表述有误的一项是（ ）A. 消息即狭义
13、新闻，是用明快简洁的语言及时报道新近发生的有价值的实事的一种文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。B. 真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多的直接议论。C. 消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构一般是：标题、导语、主体、结语，并可在文中穿插背景。D. 报道重大历史事件，描述现实场景同时，兼顾历史的回顾，可以增加历史的厚重感。别了，不列颠尼亚在这一方面堪称典范。【答案】6. D 7. B 8. B【解析】【6题详解】本题考查筛选并整合
14、文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。A项，本文用类似“特写镜头”的手法来反映事实，侧重“再现”，“抒情的笔调”错误，也没有反映出“中国日益强大”。B项，“是因为象征英国管制结束的告别仪式发生的时间是在晚6时15分”错误，“日落仪式”含义是“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远落下。C项，“说明中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的自豪之情。”错误，“156年5个月零4天”，说明中国人民对这段历史刻骨铭心，文章最后一句含蓄地表达了中国人民胜利的自豪之情。故选D。【7题详解】本题考查理解文中句子作用的能力
15、。A项，“展现人物性格”错误，是烘托人物心情。B项，“烘托人物复杂沉重的心理，并推动交接仪式进程”正确。C项，“抒发作者苦闷心情”与事实不符合。D项，对“新闻的真实性”理解有误，真实性是指新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。故选B。【8题详解】本题考查掌握新闻消息常识的能力。B项，“消息写作中允许有较多的直接议论”说法错误，消息写作中少发或者不发直接议论。故选B。（二）古代诗文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。人皆有不忍人之心孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有
16、怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”选自孟子公孙丑上9. 下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 皆有怵惕恻隐之心 怵惕：恐惧。B. 非所以内交于孺子之父母也 内：同“纳”，结交。C. 非所
17、以要誉于乡党朋友也 要：通“徼”，求取。D. 若火之始然，泉之始达 然：的样子。10. 下列有关文学常识，表述不正确的一项（ ）A. 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。B. 孟子与大学中庸论语合称为“四书”。C. 孟子说过“性相近也，习相远也”，这里相近的人性就是发端仁义礼智信的“不忍人之心”。D. 孟子告子记录了孟子和告子之间有关人性、道德的讨论，是孟子“性善论”思想较为完整的体现。11. 下列句中加点词语解释相同的一项是（ ）A. 若火之始然,泉之始达 民之从事，常于几成而败之B. 知皆扩而充之矣 知者不惑，仁者不忧C. 有是四端而自谓不能者 人而不仁，如礼何D.
18、 足以保四海 或以封，或不免于洴澼纩12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，由于恻隐之心是人本身固有的，所以仁政应该是天经地义的。这就是孟子的思路。B. 孟子提出“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。C. 孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴素的唯物主义思想。D. 孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并没有完全否定后天培养的作用，强调需要“扩而充之
19、”才能发扬光大。13. 翻译句子（1）以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。（2）今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。（3）有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。【答案】9. D 10. C 11. A 12. C 13. （1）用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。（2）（如果）今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，都会产生惊骇怜悯的心情。（3）有了这四种发端却自认为不行的，是自我伤害（自暴自弃）的人；认为他的君主不行的，是伤害君主的人。【解析】【9题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
20、D项，若火之始然，泉之始达，意思是“像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样”。然：通“燃”燃烧。故选D。【10题详解】本题考查文学常识的识记能力。C项，“孟子说过性相近也，习相远也”错，“性相近也，习相远也”是孔子说的，不是孟子说的。故选C。【11题详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。A项，之：主谓之间取消句子独立性；两个一样； B项，知道；通“智”； C项，表转折，却；表假设，如果；D项，用来；凭借。故选A【12题详解】本题考查的是理解文本内容、筛选相关信息并概括要点的能力。C项，“唯物主义思想”错，体现了孟子朴素的“唯心主义”思想。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。本题关
21、键词有：（1）以，用；运之掌上，状语后置句，“在手掌里运转”；不忍人，怜爱、怜悯别人。（2）乍，突然、忽然；怵惕，惊骇、恐惧；恻隐，哀痛、怜悯。（3）是，这；端，发端；贼，伤害；者也，判断句。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：孟子说：“人
22、都有不忍伤害别人的心。先王有不忍伤害别人的心，才有不忍伤害别人的政治。用不忍伤害别人的心，施行不忍伤害别人的政治，那么治理天下就会像在手掌中转动它那么容易。之所以说人都有不忍伤害别人的心，（根据在于，）假如现在有人忽然看到一个孩子要掉到井里去了，都会有惊恐同情的心情不是想借此同孩子的父母攀交情，不是要在乡邻朋友中博取名声，也不是讨厌那孩子惊恐的哭叫声才这么做的。由此看来，没有同情心的，不是人；没有羞耻心的，不是人；没有谦让心的，不是人；没有是非心的，不是人。同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端，谦让心是礼的开端，是非心是智的开端。人有这四种开端，就像他有四肢一样。有这四种开端却说自己不行，这是自
23、己害自己；说他的君主不行，这是害他的君主。凡自身保有这四种开端的，就懂得扩大充实它们，（它们就会）像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样，（不可遏止。）如果能扩充它们，就足以安定天下；如果不扩充它们，那就连侍奉父母都做不到。”第卷三、情景式默写14. （1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以论语泰伯中曾子所说的：“_，任重而道远”自勉。（2）论语卫灵公中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。接着又对“恕”做了进一步的解释，“_，_。”（3）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在劝学中说“故不积跬步，无以至千里”，老子中说“_，始于足下。”（4）老子总是提醒世人注意
24、观察日常事物那通常被忽视的一面。如通过观察车子、器皿、房室等日常事物，老子看到了“无”的意义，并得出“故有之以为利,_。”的结论。（5）大学之道中点明获得知识的途径的句子是： “_”。【答案】 (1). 士不可以不弘毅 (2). 己所不欲 (3). 勿施于人 (4). 千里之行 (5). 无之以为用 (6). 致知在格物【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“弘”“勿”“致”“格”等字，默写时要写准确。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各小题。悲
25、秋杜 甫凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。注 此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B. “群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。C. 第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D. 尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。16. 本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。【答案】15. D 16
26、. 凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者对家人的思念之情；秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情；老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的
27、一项”，D项，“写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误，诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢！故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句分析。本题要求简要分析诗中作者表达了怎样的悲情。诗
28、中表达了诗人怎样悲情，可以通过对诗歌具体内容分析得出。比如“凉风动万里”中“凉风”是指秋风，就暗示了作者的悲秋之情。“群盗尚纵横”说明叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；“家远待书日”是说诗人在远待家书，表达出作者对家人的思念之情。“秋来为客情”“愁窥高鸟过”，自己作客他乡，看见空中鸟飞过，想起了家乡，表达了自己漂泊不定，思念家乡之情。“老逐众人行”，诗人是在感慨年老体衰，表达出作者年老体衰的喟叹之情；“何由见两京”是说难见两京，也就是难见朝廷，表达出作者难以报国的沉痛之情。答题时，结合诗句具体内容进行分析。【点睛】.对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情
29、感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，“凉风万里”就暗示了作者的悲秋之情。叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者
30、对家人的思念之情。难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。被惩罚的天使(俄)列夫托尔斯泰“家里没剩多少面包了吧！”他如此想着。“这个冬天，一刻比一刻更冷。”他忍不住打了个哆嗦，拉紧他唯一一件薄薄的外衣。街角那月儿眷顾不到的地方，仿佛有一个白色的东西在蠕动，他走向前去。“哎呀！是一个人呢！”凛冽的寒风中，他竟然是光溜溜的一丝不挂！“不行啊！这样下去，你会冻死的！”鞋匠脱下了自己的外套，披在他身上。“走吧！到我家去！”鞋匠说着，却不敢相信自己的舌头。门，“咿呀”一声，开了，鞋匠太太迎了出来。“给他一些食物吧！”鞋匠这样对他的妻子说。“你疯了吗？我们只剩一块面
31、包当今天的晚餐了！”鞋匠太太大声抱怨着。压低了声音，鞋匠说：“给他吧！我们一餐不吃算不了什么，他要是再不吃些东西，会死的。”他听见了，第一次露出笑容。就这样，鞋匠夫妇收容了这个倒在雪地上的年轻人，并且教他做鞋子和修补的技巧。他有一双巧手，做的鞋子既坚固耐穿又美观。于是，一传十，十传百，整个小村子都知道鞋匠的店里来了一位手艺精湛的大师。自此以后，鞋店的生意越来越兴隆。一天，一辆豪华的马车在鞋店的门口停了下来，车门开了，走出来的是整个小镇最有钱的人。他走进店里，丢给鞋匠一块皮革，不可一世地说：“这是一块上好的小牛皮，我要你帮我做一双长筒马靴，要坚固的，你要给我保证能够穿一年！”奇怪的是，年轻人看到
32、了富翁，脸上竟然出现了笑容。这是他的第二个微笑。富翁走了之后，鞋匠把牛皮交给了年轻人，不到一刻钟的时间，年轻人裁好了样式，鞋匠接过去一看，天啊！那是一双短靴的格式！“我，我不是告诉你要做一双长筒的靴子吗？我的天啊！你要我怎么赔给人家？”就在这个时候，富翁的仆人气喘吁吁地跑回来，一进门就大声嚷嚷：“不用做了！不用做了！方才在回家的路上，因为马车失去了控制，我的主人跌出了车外，当场死亡。所以他的家人想要求你改做短靴，才好当他的陪葬品。”就这样，匆匆的，六年的岁月消逝了，年轻人一直留在鞋匠家中。有一天，鞋店来了一位妇人带着对双胞胎，其中的一个跛了腿。坐在窗边的年轻人看到她们，站了起来，他笑了。这是他
33、的第三个微笑。“我想替她们各做一双鞋子。”妇人说。“那是你的女儿吗？真是可爱啊！”鞋匠称赞着。“不是的，我只是代她们的母亲照顾她们。”“那可怜的女人在六年前生产的过程中去世了，而她们的父亲也早就离开了这个世界，留下孤苦无依的她们。于是我便收留了她们。”送走了妇人和那对可爱的姊妹，年轻人对鞋匠说，这也是他头一遭开口：“我要走了，回到我原来的地方。”“为什么？”难掩脸上的惊讶，鞋匠问，“你从来不曾告诉我们你从哪里来，叫什么名字，有什么家人，现在你要离开，往哪儿去呢？”“我是一个天使，来自天上。我原来的工作是带领离开了身体的灵魂去他们该去的地方。六年前，我带走了一位妇人的灵魂，她就是刚才那对双胞胎的
34、母亲。她在生产过程中去世，压到了其中一个婴儿的脚，所以造成了孩子的残缺。“那位母亲苦苦哀求我，不要带走她。因为她的孩子们已经没有了父亲，要是再失去母亲的照顾，她们一定没办法生存下去。我一时心软，答应了她的请求。上帝知道后，非常愤怒，他取回了母亲的灵魂，也把我贬下了人间。于是我来了。就在六年前你发现我的那个夜晚。“上帝要我亲自体验人类的生活，希望我能从中了解他的旨意。而当我见到那对姊妹的时候，我知道，上帝已经原谅我了！因为他已告诉了我那三个问题的答案！当你的妻子将你们橱柜中仅有的那块面包递到我的手中时，从她的眼神里，我解决了第一道难题。人们的心中，有爱！因为爱，使他们甘愿付出所有。“当我见到那位
35、富翁时，我解决了第二个疑惑。人们不知道自己的下一刻钟会遇上什么！我知道，因为我看到我的一个同伴正站在他的身后。因为无知，使他们无所畏惧。“当我见到那两个小女孩的时候，我心中赞美主，因为他使我清楚地了解了第三个问题的答案：人，可以仰赖陌生人的帮助而生存。”(选自微型小说选刊2013年第8期)17. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )A. 鞋匠在凛冽的寒风中发现光溜溜的一丝不挂的年轻人，并随口说让他跟自己回家，可是说完后，他很后悔，但已经晚了。B. 这篇小说的主人公是一位被上帝惩罚的天使，上帝认为他犯错是因为“不了解人类”，便把他贬下人间，让他自己到人间去寻找答案。C. 文章运用
36、动作、语言、心理、肖像等描写刻画鞋匠的鲜明形象，词约意丰，如心理描写：“家里没剩多少面包了吧！”D. 小说开头写鞋匠夫妇收留年轻人的情节，表现了鞋匠夫妇有回报之心，为后面情节发展作铺垫，暗含本文的主题思想。18. 文中天使是一个怎样的形象？请结合文章内容进行简要概括。19. 文中三次写到天使的“笑”，每次“笑”都有怎样的内涵？【答案】17. B 18. 善良，有同情心。听了那个生了双胞胎的母亲的诉说，便没有取走她的灵魂。勇于担当。面对自己的过失，心甘情愿接受上帝的惩罚，毫无怨言。知恩图报。他用自己的劳动，回报那个救他的鞋匠。 19. 第一次，对鞋匠妻子的笑，表达的是一种感激，体会到人间的爱心。
37、第二次，对定做鞋子的富翁的笑，理解了无知才不懂畏惧的道理。第三次，对那个带了两个女儿的妇人的笑，感悟到人可以仰赖陌生人的帮助而生存，并意识到上帝已经原谅了自己。【解析】【17题详解】本体考查对小说有关内容的分析和概括能力。A项，“他很后悔”说法有误，他并没有后悔，他是一个很有爱心想帮助别人的人，只是想到了自己“家里没剩多少面包了吧”。C项，“肖像描写”无中生有，结合原文“难掩脸上的惊讶”应该为“神态描写”。D项，结合原文“他有一双巧手，做的鞋子既坚固耐穿又美观。于是，一传十，十传百，整个小村子都知道鞋匠的店里来了一位手艺精湛的大师。自此以后，鞋店的生意越来越兴隆”可知，有回报之心的应该是“天使
38、”。故选B。【18题详解】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。通过语言描写，由最后五段中的天使的语言叙述，可得知天使的身份以及他的使命，但是他违背了上帝的旨意，放回那位母亲的灵魂，并因此被贬下人间，可分析出天使很善良，富有同情心；被上帝贬下人间时，全身赤裸，几近冻死，被救后勤奋、踏实地工作回报鞋匠，对上帝毫无怨言；贬下人间，明白了很多的道理，说明天使聪慧。神态描写：第一次微笑，展示了天使懂得感恩的心理。【19题详解】本题考查分析重要情节的含义的能力。天使的微笑，在小说中一共出现三次，重点要分析“笑”的背景，然后结合天使的形象分析“笑”的内涵。天使的第一次微笑是“低了声音，鞋匠说：给他吧！我们一餐不
39、吃算不了什么，他要是再不吃些东西，会死的。他听见了，第一次露出笑容”，再结合后文“当你的妻子将你们橱柜中仅有的那块面包递到我的手中时，从她的眼神里，我解决了第一道难题。人们的心中，有爱！因为爱，使他们甘愿付出所有”，可见这笑是对鞋匠妻子的笑，表达的是一种感激，体会到人间的爱心。天使的第二次微笑，是在一个富翁神气地要求做一双坚固的长筒马靴时，结合后文“当我见到那位富翁时，我解决了第二个疑惑。人们不知道自己的下一刻钟会遇上什么！我知道，因为我看到我的一个同伴正站在他的身后。因为无知，使他们无所畏惧”可知这个微笑，暗示了富翁的无知和不可预料，只有无知之人才会无可畏惧。天使的第三个微笑是在见到那个妇人
40、和双胞胎女儿的时候，结合后文“当我见到那两个小女孩的时候，我心中赞美主，因为他使我清楚地了解了第三个问题的答案：人，可以仰赖陌生人的帮助而生存”可知，这个微笑是感悟到人可以仰赖陌生人的帮助而生存，并意识到上帝已经原谅了自己。六、语言运用20. 阅读下面一则新闻，然后概括第二届世界智能大会的三个特点，要求:每个特点用四字短语概括。本报天津5月16日电（记者陈建强）迎接智能产业新趋势，聚力智能时代新发展，汇聚全球众多重量级专家学者、行业精英和企业领袖的第二届世界智能大会16日在津开幕。本届大会以“智能时代：新进展、新趋势、新举措”为主题，将举办会议、展览、赛事和智能体验等一系列活动，打造具有全球影
41、响力，集智能会、展、赛和智能体验“四位一体”的国际化平台。世界智能大会在3天的会议期间，将举办3场主论坛，邀请国内外著名企业家、专家学者发表主旨演讲。同时，还将以“智能科技领军人物”“智能科技产业”“国际交流合作”为主题举办18场专题论坛。【答案】名家荟萃 活动丰富 主题突出【解析】【详解】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“阅读下面一则新闻，然后概括第二届世界智能大会的三个特点，要求:每个特点用四字短语概括”，然后浏览语段，看语段由几句组成，涉及第二届智能大会特点的有哪几个，最后进行概括即可。从语段来看，由“汇聚全球众多重量级专家学者、行业精英和企业领袖”
42、可概括为“名家荟萃”，由“将举办会议、展览、赛事和智能体验等一系列活动”可概括为“活动丰富”;由“本届大会以为主题”发表主旨演讲“还将以主题举办18场专题论坛”可概括为“主题突出”。考生按照这种方式答题即可。21. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。 由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书大国战“疫”近日出版。该书从 200 余万 字主流媒体公开报道中精选相关素材、有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进展和积极向好态势。全书 10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性
43、、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很 强的可读性。【答案】（1）大国战“疫”近日出版；（2）该书全景介绍中国疫情防控进展和积极 向好态势；（3）该书内容详实又具有可读性。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。这道题考的是把一段话的主要意思压缩成一段话。这段话一共三句话，把每一句话概括成“谁+怎么样”的形式后再整合成一段话。保留关键信息时勿重复，语言力求简明，严格控制字数。本题，“由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书大国战“疫”近日出版”概括为：大国战“疫”近日出版。“该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材、有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的
44、党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进展和积极向好态势”概括为：该书全景介绍中国疫情防控进展和积极向好态势。“全书10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很强的可读性”概括为：该书内容详实又具有可读性。把以上概括出的三句话整合成一段话即可。七、作文22. 阅读下面的文字，按要求作文。时下人们提到的“中国精神”包含着多方面的内容，有“航天精神”“工匠精神”“女排精神”“长征精神”“延安精神”“井冈山精神”“铁人精神”“大庆精神”“焦裕禄精神”“救灾精神”“奉献精神”“博爱精神”等。请从中选择两三个关键词，写一
45、篇文章来谈谈你所理解的中国精神。要求:选好关键词，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】祖国腾飞离不开工匠精神、航天精神何为“工匠精神”？千百年来，工匠们执着于不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程，其利虽微，却长久造福于世，这便是工匠精神执着于细节的雕琢，追求精益求精的品质精神。工匠精神是水滴石穿、久久为功的敬业精神，是精益求精的专注精神，是追求卓越的创新精神，是讲究合作、重视团结的合作精神。新时代需要营造良好社会风尚和精益求精的敬业精神，大力弘扬和培育工匠精神。所谓“航天精神”，就是无怨无悔的奉献精神。航天人的奉献是长年
46、累月地忍受寂寞，是鲜血汗水的无私付出，是掌声背后的默默坚守。航天人为了祖国的航天事业付出了心血，甚至牺牲了生命，才成就了我国航天事业的长足进步。“航天精神” ，就是精益求精的工匠精神。老一辈航天人遵循周总理对国防科技提出的“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失” 的“十六字方针” ，树立了严肃态度、严格要求、严密方法的“三严” 作风。神州航天工程是一个系统工程，必须通过在设计、制造、试验、测试等方面的诸多环节，把工作做深、做细、做透、做到极致，控制一切可能存在的风险，确保100成功。航天精神，就是顽强攻坚的战斗精神。特别能战斗是航天人的生动体现，现年50岁的航天员景海鹏，自1998年成为中国
47、首批航天员，18个年头一直战斗在最前线，这次入选神舟十一号航天员，是他第三次太空飞行，也是我国唯一一位三次进入太空的航天员。一路走来，没有强烈的使命意识、责任意识是很难坚持下来的。中国空间技术研究院的数据显示，该院技术团队平均年龄在35岁以下。在型号研制一线人员中，青年比例超过70，45岁以下的型号总设计师或总工程师占46.8；35岁以下的主任设计师占28.3。就是这一个个年轻而充满朝气、充满战斗精神的航天技术团体，组成了这样一个英雄集体，承载着航天精神，承载着我国航天事业的未来和现在。提倡学习航天精神，就是要学习他们的战斗精神，勇于担当，善于担当，充分发挥自己的专长，在自已的领域创造出更大的
48、成绩，共同为中华民族的兴旺发达贡献智慧和力量。当前，中国经济正在深度结构调整，这为那些在品质、创新上有远大追求的市场主体创造了极大的发展空间。形成崇尚工匠精神的社会氛围，需要用十年树木，百年树人的战略眼光，持之以恒地补钙，从职业精神的培养，到职业教育的改革，再到荣誉体系的激励以及文化土壤的培育，多管齐下形成合力，才能让中国腾飞的筋骨更强健、品牌更响亮。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则新材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。首先需要按照题目要求，准确审题。作文要求的关键是
49、从中选择两三个关键词，写一篇文章来谈谈你所理解的中国精神，所以在写作时需要明确每个关键词的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个关键词立意的共同点、因果关系等。选择关键词要注意它们之间的联系，比如人物精神、团体精神、地方精神、领域精神等，也可在关键词中寻找共同点，集中深入地阐述，也可在关键词之间形成比较，辩证分析，深入阐述。关键词包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面。立意提示：学习先进人物的精神，为社会增加正能量；发扬红色革命精神，走好我
50、们的长征路；领会地方精神，为建设家乡做出自己应有的贡献；发挥团队合作精神，让合作伴我们和谐前进；汲取精神的力量，化作行动的动力等。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。