1、考源教学资源网 返回导航第1页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第五部分 品华夏语言，吐珠玉之声考源教学资源网 返回导航第2页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文专题十六 选用、仿用、变换句式(包括修辞)考源教学资源网 返回导航第3页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第二节 选用、变换句式课前自我诊断课堂探究悟道课后问题突破考源教学资源网 返回导航第4页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体验高考，找准薄弱点K课前自我诊断考源教学资源网 返回导航第5页第五部分 专题十六
2、第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体 验 高 考1(2014重庆卷)依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，_。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，_。朝着既定目标前进，_。考源教学资源网 返回导航第6页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A B C D考源教学资源网
3、 返回导航第7页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解析 本题以排序题的形式考查语言的连贯。本题的话题是“机会”，围绕中心词，本题分为三组句子。第三组句子最好确定，联系语境，“尽量发挥你的潜能”应该是“发现机会的存在”的条件，由此，可以选出第句。其次是第二组，可以从连贯性上加以考虑，上文是“你等待多少年”，下文是“(你)朝着既定目标前进”，所以应该选择第句。此时，用排除法，已经可以选择出D项。最难判定的是第一组，考查的是关联词“只”和“则”的区别，“只”强调“只有、仅有”之意，更符合“悲观的人”看问题有局限性的特点。答案 D考源教学资源网 返回导航第8页第五部分
4、专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文2(2013大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行了深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答：_考源教学资源网 返回导航第9页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解析 本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。答案 我在这次比赛中出现了严重失误。赛后分析会
5、上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。考源教学资源网 返回导航第10页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。考源教学资源网 返回导航第11页第五部分 专题十六 第二节名师
6、一号高考总复习模块新课标新课标版语文变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。从总体上说，不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈；即使同是否定句，双重否定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。考源教学资源网 返回导航第12页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体验心得薄弱点：_模糊点：_易错点：_考源教学资源网 返回
7、导航第13页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文规范答题，突破频考点K课堂探究悟道考源教学资源网 返回导航第14页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文频考点89长句与短句的互换长、短句只是就单句而言。如果单句结构复杂，字数多，容量大，就是长句，反之就是短句。至于复句，不管它的分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成这个复句的某些单句较长，那么这个复句就用了长句；如果构成复句的单句都较短，那么这个复句就用了短句。考源教学资源网 返回导航第15页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“长句变短句”题答题建模点题
8、 树立规范，方法呈现设 问 方 式把下面的长句改为个短句。可以增删个别词语，但不能改变原意。考源教学资源网 返回导航第16页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文思 路 规 范对于“长句变短句”题，应从下面几点入手：第1步，分析主干筛选出句子的主干，明确句子的中心意思。考源教学资源网 返回导航第17页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第2步，提取修饰语抽取附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。如果是复杂的修饰语，可以再让其他的修饰成分分别作分句。考源教学资源网 返回导航第18页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标
9、新课标版语文解题 典例示范，经典考验1(2015名师原创题)把下面这个长句改写成四个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。作为文学报总编辑，陈歆耕站在当代文学的第一现场，以宏阔的视野掌握大量前沿的信息，从作家、批评家、文学机制到文学语境等，让我们从各个方面看到文坛的现在进行时。答：_答题 审读题干，提要采点考源教学资源网 返回导航第19页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文【规范答题】(第一、二步)先将长句的主干找出来，此句的主干是“陈歆耕让我们从各个方面看到文坛的现在进行时”，再把附加成分“作为文学报总编辑”“站在当代文学的第一现场”“以宏阔的视野掌握大
10、量前沿的信息”等抽出来，变成几个分句。【标准答案】陈歆耕让我们从作家、批评家、文学机制到文学语境等各个方面看到了文坛的现在进行时。他是文学报总编辑。他站在当代文学的第一现场。他以宏阔的视野掌握着大量前沿信息。考源教学资源网 返回导航第20页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“短句变长句”题答题建模点题 树立规范，方法呈现设 问 方 式将下面个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)考源教学资源网 返回导航第21页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文思 路 规 范对于“短句变长句”，应从下面几点入手：第1步，选取
11、主干句找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干。考源教学资源网 返回导航第22页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第2步，合并修饰语把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。考源教学资源网 返回导航第23页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解题 典例示范，经典考验2(2015江苏省盐城中学开学考试)把下面的三个短句改为一个长单句，不得改变原意，可适当增删词语。(4分)严监生是我国作家吴敬梓的古典长篇讽刺小说儒林外史中的人物。严监生体现了封建
12、时代财主的吝啬和守财。他又是个充满焦虑和恐惧的可怜人。答：_答题 审读题干，提要采点考源教学资源网 返回导航第24页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文【规范答题】(第一步)确定主干句。应该是第句。(第二步)合并修饰语。【标准答案】既具有封建时代财主的吝啬和守财，又充满焦虑和恐惧的可怜人严监生是我国作家吴敬梓的古典长篇讽刺小说儒林外史中的人物。(答案不唯一，不是单句不给分)(4分)考源教学资源网 返回导航第25页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文完成频考点89，请做计时双基练“专题十六第二节”即时练14题，进行对点训练，及时巩固所学
13、知识。温馨提示 考源教学资源网 返回导航第26页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文频考点90散句变整句整句是指结构相同或相似，排列得很整齐的一组句子。它的形式匀称，声韵和谐，气势贯通，主要是排比句和对称句(包括对偶句)。整句适合表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句是长短不一、结构不整齐、句式多种多样而交错运用的一组句子。它形式自由灵活，富于变化，能够避免行文的单调、呆板。考源教学资源网 返回导航第27页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“散句变整句”题答题建模点题 树立规范，方法呈现设 问 方 式调整语段中画线的句子，使
14、之句式一致，语序合理。考源教学资源网 返回导航第28页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文思 路 规 范对于“散句变整句”，应从下面几点入手：第1步，选取参照句确定一个基准句，以此标准来调整改造其他的句子。考源教学资源网 返回导航第29页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第2步，修整组合各个分句语法结构修整为相同或相似，字数大体相等，构成相对整齐的句式。考源教学资源网 返回导航第30页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解题 典例示范，经典考验3(2015山东省威海限时训练)将下列语段改写为句式整齐、语
15、意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。(4分)我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。考源教学资源网 返回导航第31页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文改为：_答题 审读题干，提要采点考源教学资源网 返回导航第32页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文【规范答题】(第一步)选取参照句。(第二步)把下面的句子按照参照句的结构加以整理。【标准答案】(1)我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的
16、音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。(2)我喜欢大自然的风光，富于魅力的风光摄影让我着迷；也喜欢大自然的音响，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉；还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢。(4分)考源教学资源网 返回导航第33页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文完成频考点90，请做计时双基练“专题十六第二节”即时练56题，进行对点训练，及时巩固所学知识。温馨提示 考源教学资源网 返回导航第34页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文频考点91重组句子重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句
17、子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。它又分为两类：变换语序式语句重组和强调局部式语句重组。考源教学资源网 返回导航第35页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“重组句子”题答题建模点题 树立规范，方法呈现设 问 方 式1请以“”为开头，重组下面一句话，可适当增删词语，不得改变原意。2按照要求，将下列词语或短语组成句子，不能增删词语。考源教学资源网 返回导航第36页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文思 路 规 范对于“重组句子”，应从下面几点入
18、手：第1步，明确句间关系首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，弄清原句内部的逻辑关系。第2步，调整、重组分句重组后原句逻辑关系及语境不能改变。考源教学资源网 返回导航第37页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解题 典例示范，经典考验4(2015名师原创题)请以“走近了芦苇”为开头重组下面的句子。(5分)感谢辽阔的新疆，让我在人到中年的时候，对人生有了更多感悟，也由此走近了芦苇，熟识了芦苇，并从芦苇身上感知了难得的精神和意志，也领略了大自然生命的另一种品质和精彩！答：_答题 审读题干，提要采点考源教学资源网 返回导航第38页第五部分 专题十六 第二
19、节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文【规范答题】(第一、二步)重组后，要变换叙述的角度。原句的叙述主体是新疆，重组后叙述主体变为“我”，注意保证信息完整。【标准答案】走近了芦苇，熟识了芦苇，我感知了它身上难得的精神和意志，领略了大自然生命的另一种品质和精彩！我感谢辽阔的新疆，让我在人到中年的时候，对人生有了更多感悟。(4分)考源教学资源网 返回导航第39页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文完成频考点91，请做计时双基练“专题十六第二节”即时练78题，进行对点训练，及时巩固所学知识。温馨提示 考源教学资源网 返回导航第40页第五部分 专题十六 第二节名师一号
20、高考总复习模块新课标新课标版语文强化技巧，挖掘潜力点K课后问题突破考源教学资源网 返回导航第41页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文把握三种解题技巧1因式分解、长短互换在单句中，几个并列的部分共同修饰一个中心词，这很像数学中的因式分解。如abcdadbdcd。这种句子在长句化短句时，也就可以采用因式分解的方法；在短句化长句时，则可反方向进行，即合并同类项。考源教学资源网 返回导航第42页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文对点练(2015名师改编题)把下面的长句改写成几个连贯的短句，可适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。(5分)
21、正能量是一种(甲)通过激发人的内在潜能(a)，使人表现出一个新的自我(b)，从而更加自信、更加充满活力(c)的健康乐观、积极向上的动力和情感(d)。考源教学资源网 返回导航第43页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析 首先分析题干，是化长句为短句。分析原句，可以知道这个长句主要长在前面的定语上。这个长句可以表示为：甲(abc)d，因式分解后化为短句后的样子应为：甲adbdcd。全句用枝干树的形式表示则为下图：甲abcd长句变短句 甲adbdcd 甲dabc答案(示例)正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。它能够激发人的内在潜能，使人表现出一个新的自我，从
22、而使人更加自信、更加充满活力。考源教学资源网 返回导航第44页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文2层层代入，长句变短在单句中有一个长修饰语，长修饰语的内部是一个套一个的关系，外面的一层包着里面的一层，而里面的一层中还有一层。这样的长句化短句时，就要把这个长修饰语一层层地分离出来，然后巧用“这”“这些”这类代词，一层层地解说。这就有点像数学上的代入法。考源教学资源网 返回导航第45页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文对点练(2015河南省实验中学考试)把下面这个长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(6分)巴黎之
23、行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。考源教学资源网 返回导航第46页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析 抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法
24、国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。考源教学资源网 返回导航第47页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文3排列组合，短句变长把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。考源教学资源网 返回导航第48页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文对点练(2015安徽蚌埠市一模)把下面三个短句改成一个长句。(可增删个别词语)(4分)安徽“合巢庐”环巢湖城市经济产业链示范区潜力巨大。它区位优势明显、劳动力和自然资源丰富。它以科技与人文支撑可持续发展。考源教学资源网 返回导
25、航第49页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析 本题考查句式变换的能力。注意分清整个句子的主干部分内容，再整理枝叶也就是修饰语部分内容。答案 安徽“合巢庐”环巢湖城市经济产业链示范区是一个区位优势明显、劳动力和自然资源丰富、以科技与人文支撑可持续发展的潜力巨大的示范区。考源教学资源网 返回导航第50页第五部分 专题十六 第二节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文学霸养成记河北文科状元：陈璐。高考语文成绩：126分。学习方法：锤炼语言法。因为语文是一个长效学科，不是一天两天就能够提高的，它需要的是日积月累的文化积淀和长期养成的文学素养。所以说博览群书十分重要，善于积累十分重要，观察生活十分重要，勤于思考十分重要，锤炼语言十分重要。摘自语文报