1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。阶段提升课知识体系思维导图第3章植物的激素调节尝试填写图中序号代表的含义：单侧光向光性弯曲琼脂片分布不均匀吲哚乙酸极性运输两重性顶端优势根的向地生长第4章种群和群落尝试填写图中序号代表的含义：同种生物种群密度各种生物种群捕食标志重捕法充裕有限初生演替和次生演替主题归纳能力提升主题一与植物激素相关的实验设计和分析【典例示范】(2018海南高考)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理
2、如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。组别顶芽处理侧芽处理A去除2 mg/L激动素溶液涂抹B保留2 mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹回答下列问题：(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。(2)A组侧芽附近的生长素浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_。(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是_，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量_(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。【解析】(1)顶芽优先生长而抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。(2)A组去除了顶芽，没有顶芽产生的生长素向
3、下运输；而B组含有顶芽能产生生长素并向下运输，积累在侧芽上，所以A组侧芽附近的生长素浓度低。(3)依据题表分析，B组和C组是保留顶芽情况下的对照，缺少一个与A组去除顶芽下的对照，故要增加一个D组，处理方法为去除顶芽、用蒸馏水处理侧芽。由B组和C组分析激动素能促进侧芽生长，D组侧芽的生长量小于A组的生长量。答案：(1)顶端优势(2)低于顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽小于“五步法”设计和完善植物激素类实验1.某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙(“-”表示未
4、用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高)，实验一可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。请分析下列相关叙述，正确的是()A.A和a两组均为对照组，两者的大豆芽内不含生长素 B.根据实验一预实验，在正式实验时还需设计不用生长素的空白对照组 C.实验一为预实验，则图示结果能说明生长素的作用具有两重性 D.比较实验一和实验二，推测出较高浓度的生长素可能促进乙烯的合成【解析】选D。A和a两组都无外源激素处理，为对照组，但是大豆芽自身可以产生生长素，A错误。预实验过程中已经设计了对照实验，在正式实验中，只需在预实验确定的生长素浓度范围内设置实验组即可，无需设计空白对照组，
5、B错误。实验中B、C、D三组胚轴的长度都大于A组，只体现了生长素的促进作用，C错误。分析实验二，随着乙烯利浓度的增大，胚轴的长度越来越短，说明乙烯利浓度越高，对胚轴的抑制作用越强；结合实验一分析，当生长素浓度增大到一定程度时，对胚轴的促进作用减弱，推测生长素浓度较高时可能诱导乙烯合成，从而使促进作用减弱，增大到一定程度时，表现为抑制生长，D正确。2.海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了一系列实验，实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A.海带月增长率与IAA含量呈负相关B.海带宽度的月增长率与ABA含量呈正相关C.两种激素的变化对海
6、带长度的影响大于对宽度的影响D.海带在后期生长缓慢，原因是IAA含量降低而ABA含量增高【解析】选D。从题图中可知，IAA含量越高，海带月增长率越大，说明海带增长率与IAA含量呈正相关，A错误。从题图中可知，ABA含量越高，海带宽度的月增长率越小，说明海带宽度的月增长率与ABA含量呈负相关，B错误。从月增长率的幅度来看，两种激素的变化对海带长度的影响小于对宽度的影响，C错误。IAA促进生长，ABA抑制生长，结合题图可知，海带在后期生长缓慢，原因是IAA含量降低而ABA含量增高，D正确。主题二种群的特征及调查取样【典例示范】下列关于种群的研究方法的分析，正确的是()A.植物种群个体数量较少，采用
7、样方法取样时，应适当减少样方数量B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到，会导致标志重捕法计算出的结果偏小C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D.双子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查【解析】选C。由于个体数量少，应适当扩大样方面积、增加样方数量，A错误。经过一次捕捉的动物更难被重捕到，会导致重捕数中的标记数偏小，最终计算出的结果偏大，B错误。标志重捕法调查得到的种群密度为估算值，C正确。双子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都适合采用样方法进行调查，D错误。种群密度调查方法误差分析1.样方法误差归纳：(1)未做到“随机”取样。(2)未找到“分布比较均匀
8、”的地块，导致数量“过密”或“过稀”。(3)未对“多个”样方取平均值。(4)样方边线上的个体未做到“计上不计下，计左不计右”，而是全部统计。2.标志重捕法误差分析：(1)调查值比实际值偏高的原因：标记个体不易重捕。标志物在调查期间脱落。(2)调查值比实际值偏低的原因：标志物对个体会产生伤害，导致个体易被捕。标志物过分醒目，导致个体易被捕。1.某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如图所示。相关叙述不正确的是()A.可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度B.高山嵩草的种群密度下降，说明该群落的丰富度下降C.结果显示，有效洞穴密度对达乌里秦艽密度几乎无影响D.高
9、原鼠兔种群数量迅速增长将影响该群落的演替速度【解析】选B。对于活动能力不强的动物的巢穴的调查可以采用样方法，A正确。丰富度是指群落中物种数目的多少，某物种的种群密度下降不会使丰富度下降，B错误。结果显示，达乌里秦艽密度不随有效洞穴密度的变化而变化，说明有效洞穴密度对达乌里秦艽密度几乎无影响，C正确。结果显示，高原鼠兔有效洞穴密度改变，群落中的各种生物也随之改变，因此高原鼠兔种群数量迅速增长将影响该群落的演替速度，D正确。2.(2020合肥高二检测)如图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中不正确的是()A.调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法B.
10、持久保持捕捞强度2会导致鳕鱼的种群数量不断减少C.保持捕捞强度1同时用大网目捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展D.保持捕捞强度2同时用中网目捕鱼使鱼群的年龄组成更接近稳定型【解析】选D。活动能力强和活动范围广的动物采用标志重捕法来估算种群密度，A正确。持久保持捕捞强度2会导致鳕鱼的种群数量不断减少，甚至消失，B正确。保持捕捞强度1使得种群数量处于动态平衡，用160 mm的大网目捕鱼时，种群数量较多，更有利于保持鱼群的持续发展，C正确。保持捕捞强度2，用中网目捕鱼，种群数量减少，使鱼群的年龄组成更接近衰退型，D错误。主题三群落内的种间关系【典例示范】某池塘中有a和b两种生物，在某一时刻投放生物c，则
11、生物a和b的数量变化如图所示。下列相关叙述错误的是()A.生物a和b的种间关系可能为竞争B.生物b和c的种间关系一定为捕食C.该池塘内群落存在垂直分层现象D.生物c的种群密度不可能呈“J”型增长【解析】选B。在投放生物c之前，由生物a和b的数量变化曲线可知，生物a和b的种间关系可能为竞争，A正确。生物a和b之间竞争能力较强的是b，但投放生物c以后，生物b的数量减少，而生物a的数量增加，说明在一定时间内生物c对生物b的生存有一定负面影响，而捕食和寄生都能导致该现象的出现，B错误。池塘中不同水层分布的生物有差异，即存在垂直分层现象，C正确。“J”型增长指的是理想状态下的种群数量变化规律，而在自然环
12、境中，种群数量一般呈“S”型增长，D正确。1.种内竞争与种间竞争：同种生物争夺资源和空间是种内竞争，如公羚羊争夺配偶。不同种生物争夺资源和空间是种间竞争，如水稻和稗草争夺阳光。2.生存斗争：生存斗争既包括生物与生物之间的关系，又包括生物与无机环境之间的关系。1.(2020济南高二检测) 经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一个柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是()A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加B.Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C.Y营养级生物个体数量的变
13、化是由于捕食者对捕食对象有选择D.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势【解析】选A。Y、X、Z分别为生态系统中第一、第二和第三营养级的生物，从图乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少；当被捕食者数目减少，而捕食者数目不变或增加时，对捕食者而言，可供选择的捕食对象减少，所以被捕食者个体被捕食的概率增加，所以X营养级的生物被捕食的压力明显增加，A正确。Z营养级生物的捕食对象没有改变即种类没有变化，个体数量的增加并非是由捕食对象专一引起的，B错误。从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择，也可能是因为气候、食物、天敌等多种因素的影响，C
14、错误。X营养级的生物之间存在竞争关系，但某种生物处于劣势的现象不明显，D错误。2.(2020南昌高一检测)如图为某高山不同垂直高度上七种昆虫的分布曲线，其中a、c、 f是叶蝉，b是啮虫，e是芫菁。下列分析正确的是()A.图中显示出群落具有垂直结构，没有水平结构B.不同种的昆虫只局限在一定的高度范围内存活， 可能与其食物来源有关C.图示表明群落的空间结构为随机分布D.同一海拔高度分布的昆虫之间无竞争关系【解析】选B。高山不同垂直高度上七种昆虫的分布是因为地形的起伏而造成的水平结构， A错误。动物的分层与食物和栖息空间有关， B正确。群落的空间结构没有随机分布的特点，随机分布是种群的空间特征， C错误。同一海拔高度分布的昆虫种类和数量有所不同，为了争夺资源会有竞争，D错误。关闭Word文档返回原板块