1、当代资本主义的新变化一节教案三、当代美国资本主义的新变化（一）教学目标【内容目标】以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。【知识与能力目标】了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，知道二战后美国重要的经济政策和重要历史人物，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识90年代美国经济发展机制的新特点。认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和90年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。
2、【过程与方法】学生根据教科书和教师提供的相关材料，以及自己收集的有关材料，通过阅读（阅读文字材料、图片材料、数字材料）获取信息，知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势，分析国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因，理清二战后美国经济政策的变化调整至90年代经济出现新特点的过程。在此过程中学生主动参与，进而加深二战后美国国家垄断资本主义和经济政策变化调整的认识。在此过程中，教师给学生提供丰富材料的同时，应注意探究式教学，设计有针对性、启发性和互动性的问题，组织学生合作交流、共同探究重要的历史问题、历史概念和美国这一时期重要的经济政策。教师要对学生在探究过程中的表现给予及时而恰当
3、的评价。【情感、态度与价值观】通过对二战后美国发达的国家垄断资本主义，及战后不同历史阶段美国经济政策的不断变化调整的了解、探究和认识，知道美国是战后世界上经济实力最强大的国家，理解二战后美国经济政策的变化调整实际上是国家干预经济的形式和策略的变化。认识美国发达的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，进一步认识美国国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。深刻认识美国国家垄断资本主义的发展仍然没有背离资本主义经济发展周期性循环的规律，进一步认识美国社会财富越来越集中，社会两极分化不断加剧，以此来认识美国国家垄断资本主义的本质。本课的重点和难点：重点：（1）美国国家垄断资本主义发达的原
4、因及90年代美国经济发展的新特点。 （2） 二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。难点：（1）理解凯恩斯主义、货币学派和供应学派、“宏观调控，微观自主”等经济理论。 （2） 美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。教学过程：导入：（问）“二战”产生了哪些影响?“二战”给人类带来了前所未有的破坏和灾难，也推动了科学技术的迅速发展，改变了国际关系格局。二战及二战后各个历史时期美国对新政的继承和发展，推动了美国国家垄断资本主义长期稳定持续高速发展。新授：二战后至90年代，美国经济的发展变化分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？美国政府分别实行什么经济政策？（一）发达的国家垄断资本主
5、义1、背景：二战使美国的经济实力在世界经济中占优势，促进了国家垄断资本主义的巩固和发展。在第二次世界大战期间，美国在巩固新政成果的基础上，急剧扩张自己的经济实力，国家垄断资本主义得到巨大发展美国确立了战后世界经济的领导权。其标志是1944年布雷顿森林体系的建立，美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了美元作为世界货币的领导地位，美国把资本主义世界的经济命脉牢牢的掌握在手中。2、表现 政府利用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产； 鼓励出口，以大量出口刺激生产和消费，扩大商品输出和资本输出； 政府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。美国国家垄断资本主义的程度远远高于西欧各国。美
6、国政府干预经济不是实行国有化，而是依*政府开支，大量军事订货，实行优惠税率提高有效需求，刺激生产，增加社会固定资本投资，以提高国家垄断资本主义的程度。3、结果：（1）时间：50年代初美国经济进入高速发展的“黄金时期”正是政府对经济的干预，使其从20世纪50年代进入高速发展的“黄金时代”。但是，其经济体制仍然是典型的资本主义私有制（2）表现：19551968年国民生产总值年增长速度4%，4%是高度繁荣的增长（3）原因：美国大力拓展世界市场国家全面干预经济（加强对国民经济进行宏观）利用第三次科技革命的成果【思考题】美国国家垄断资本主义为何发达？答：提示：科技革命的推动；联邦政府二战期间统管经济，战
7、后加强对经济的干预和调节，推行凯恩斯主义经济理论；“曼哈顿计划”美国聚集了大批世界一流的科学家，使美国拥有空前的智力优势；扩大商品输出和资本输出，充分拓展国际市场；依赖国民经济军事化和对外侵略扩张的刺激，长期保持高额的军事开支，刺激了经济特别是与军事有关是工业的发展。（二）不断调整的经济政策本目主要讲述了二战后四个历史时期的经济政策。贯穿一条主线，二战结束到20世纪90年代，美国经济政策的变化调整，是对美国新政的继承和发展，体现了国家干预经济的形式和策略的变化。1、经济发展的“黄金时期”， 美国政府实行充分就业政策（战后到60年代末）：（或者5070年代初）（1）经济主张。是“有效需求决定论”
8、，主张充分就业，刺激消费需求；运用货币政策，扩大投资需求，加强国家干预经济，促进经济发展。（2）战后到60年代末，美国历届政府都继承新政传统，推行凯恩斯主义的充分就业政策；表现：杜鲁门政府，艾森豪威尔政府沿袭和发展杜鲁门的社会经济政策，肯尼迪政府通过“新边疆政策”，约翰逊政府继续肯尼迪政府的事业，实行“伟大社会”施政纲领，这一时期政府干预经济的结果：促使美国经济高速繁荣发展，出现了美国经济发展的“黄金时期”；这种经济政策的问题，巨额财政赤字，严重的通货膨胀，并对70年代的经济产生负面影响。但这不是国家干预经济模式的问题，而是“凯恩斯主义”经济政策运用产生的问题。2、70年代经济陷入“滞胀”，
9、联邦政府继续运用凯恩斯主义干预经济（ 70年代到80年代初）（1）“滞胀”原因：中东石油危机的影响，引发资本主义世界的经济危机；根本原因：资本主义社会基本矛盾（2）“滞胀”表现：经济低速发展，甚至陷入停滞，与通货膨胀并存，失业增加，加剧经济恶化。70年代历届政府交替使用紧缩财政和赤字财政的经济政策，加强对经济的干预和调节。尼克松、福特、卡特政府实行新经济政策（紧缩财政政策和赤字财政政策）。虽最终都收效甚微，却提供了国家干预经济的宝贵经验。70年代联邦政府面对经济“滞胀”调节的失败，只说明凯恩斯主义无法解决严重的通货膨胀问题，经济的环境情况发生了变化，国家干预经济的策略、经济政策的运用也应该作相
10、应的调整和变化。3、80年代美国政府实行供应学派和货币学派经济理论，经济复苏。（1）供应学派和货币学派理论。货币学派：主张控制货币发行，反对国家对经济过多的干预供给学派：主张扩大供给，减少政府对经济的干预（2）里根政府和布什政府的实行实行供应学派和货币学派的理论主张，加强对经济的干预和调整，取得了显著成效。主要措施是：里根政府大规模削减政府开支和紧缩货币来医治通货膨胀，用大规模减税和加大国防开支来医治生产停滞；布什政府继承了里根政府的经济政策。成效：1982年，经济开始复苏，逐渐走出经济“滞胀”的困境，并出现了19831989年连续6年的经济增长。80年代末美国经济再次衰退。其原因是里根政府大
11、规模增加国防开支，特别是“星球大战计划”的巨大投入，造成高赤字、高国债，严重阻碍了经济持续发展。结论：说明面对国家的经济滞胀困境，联邦政府运用供应学派和货币学派理论加强国家对经济的干预是有效的，这实际上是对新政经济政策的发展。【想一想】上表中的数字说明了什么？答：80年代初，美国开始了经济复苏，摆脱了70年代以来的经济滞胀困境；1982年以后美国经济连续增长；说明里根政府实行供应学派和货币学派理论的主张，对经济的调节和干预是有效的。4、90年代克林顿政府实施“宏观调控，微观自主”的经济政策，经济繁荣第一，主要的主张是，既反对完全的自由放任，又反对过度的干预。第二，克林顿政府干预经济的主要措施。
12、是平衡预算、消灭赤字、偿还国债；精简政府机构缩减开支，增加税收，鼓励消费，解决财政赤字；大力兴办公共工程、增加基础设施建设、大力投资教育科技、社会保险、大力投资环境保护来解决就业问题；推行积极的对外贸易政策，大力开拓国际市场，促进经济的发展。第三，成效：克林顿对经济的调整，使美国出现了二战结束以来最长时间的经济繁荣。（三）美国的“新经济”克林顿执政时期（20世纪90年代）创造美国经济的扩张奇迹：通货膨胀率和失业率走低，出口增加，股指上升，市场繁荣。美国进入“新经济”时代。1、90年代美国出现新一轮经济持续扩张和繁荣。（1）原因：克林顿政府消灭长期的巨大财政赤字，实现了预算平衡，改变了宏观经济的
13、严重失衡，促使宏观经济和微观经济的良性互动，信息技术的推动。（2）新一轮经济持续扩张和繁荣时期。1991年2000年，长达10年持续扩张和繁荣。是继二战以后5070年代初的“黄金时期”、80年代连续6年经济增长之后的第三个新的经济增长期，创下了美国经济发展史上的新记录。（3）新一轮经济持续扩张和繁荣的表现持续保持经济发展的高增长率；通货膨胀问题被解决；巨额财政赤字消失，出现了50年代以来首次巨大的财政盈余；失业率降到30年来的最低；美国企业利润大增，市场繁荣，出口猛增，股市繁荣。2、“新经济”时代，经济发展的新特点第一，“新”在较长时期经济持续繁荣高速发展；第二，“新”在冲破了凯恩斯主义“通货
14、膨胀和低失业率不会同时出现”的理论，低通货膨胀和低失业率同时出现，基本实现零通胀下的充分就业；第三，“新”在经济运行机制发生深刻变化：用技术创新，用供应来刺激新需求，再用新需求来促进经济的持续增长，经济增长伴随低通货膨胀和低失业率，打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。（【思考题】90年代美国经济发展出现哪些新特点？答：新特点有： “新”在较长时期经济持续繁荣高速发展； “新”在低通货膨胀和低失业率同时出现，基本实现零通胀下的充分就业； “新”在经济运行机制发生深刻变化：打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。）3、美国“新经济”的本质。第一，美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本在
15、国家中占支配地位，国家政权为垄断资本利益服务。第二，美国社会两极分化日益严重，财富日益集中在少数人手里。第三，美国“新经济”没有背离资本主义经济周期性循环的规律，2001年又进入新一轮经济衰退期。课堂作业：【自我测评】1凯恩斯主义、货币学派和供应学派的主张有何不同？答：三个经济学派经济主张主要不同是：凯恩斯主义的经济主张是“有效需求决定论”，主张充分就业，刺激消费需求；运用货币政策，扩大投资需求，加强国家干预经济，促进经济发展。货币学派的经济主张是影响经济发展的是货币供应量。主张控制货币发行量，反对扩大政府开支、增加预算来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多的干预经济；供应学派的经济主张是“供
16、应决定论”，在供给和需求关系上，供给决定需求，供给创造需求，只要供应充足，需求就会跟上，整个社会经济就会出现稳定增长，主张减税刺激经济发展。290年代美国经济快速发展的原因是何？答：提示：克林顿政府实施的“宏观调控，微观自主”的经济政策，国家调节经济的机制更为灵活；科技革命掀起新高潮，以计算机、网络为核心的信息产业飞速发展，促进了产业结构调整；经济运行机制发生深刻变化，打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系，实现了经济发展的良性循环；经济全球化促进了美国企业区域结构调整，给美国带来区域优势和国际竞争的优势；二战结束以来经济长期稳定繁荣发展奠定的良好基础；有利的国际和国内良好的政治环境。【材
17、料阅读与思考】为什么美国的财富总是掌握在极少数人的手中？美国经济发展的最大受益者是谁？答：提示：（教师可利用“历史问题注释”中提供的统计表，组织学生学习讨论）（一）美国的财富掌握在极少数人的手中的原因：第一，根本原因：资本主义制度本身。垄断资本控制国家政权，国家政权为垄断资本服务。第二，有推动90年代美国经济增长的“新”因素的原因：以信息技术和因特网为驱动力的“新经济”，由于原本贫富的区别，决定了受教育程度的差别，导致贫富差距进一步扩大；飙升的股市，繁荣的股票市场导致社会贫富差距扩大，原本个人拥有的资本量和知识技能的差别决定了进入股市所获取的信息及股票收益能力的巨大不同；经济全球化的加速推进，生产要素的国际化，国际市场的激烈竞争，拉大了原有的收入差距和贫富差距。（二）美国经济发展的最大受益者是：垄断资本家。（三）教师可引导学生思考讨论：美国的财富越来越集中在极少数人的手中给美国社会和经济发展会带来的影响，以及给我们的启示。课后作业：