1、考源教学资源网 返回导航第1页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第五部分 品华夏语言，吐珠玉之声考源教学资源网 返回导航第2页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文专题十三 正确使用词语(包括熟语)考源教学资源网 返回导航第3页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文赏 心 亭小明在合资公司做白领，他经常抱怨自己满腹才华却得不到上级的赏识。总幻想着：如果有机会见到老总，展示一下自己的才华就好了！考源教学资源网 返回导航第4页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文小明的同事小亮，也有
2、同样的想法。于是，他打听老总上下班的时间，经常在这个时段去坐电梯。终于，他有机会遇到了老总。可是每次遇到老总后，小亮都语无伦次，手足无措，令他十分沮丧。他们的同事小文则更进一步。他详细了解老总的奋斗历程，做事风格，关心的问题，精心设计了几句简单却有分量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯。在跟老总打过几次招呼后，终于获得跟老总长谈一次的机会，不久便成功地争取到了更好的职位。2015广东省揭阳一中联考作文材料考源教学资源网 返回导航第5页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析 分别从小明、小亮、小文的角度入手确定立意，也可以联系三则材料立意。小明：怨天尤人者幻想机会，
3、最终恐怕只能与机会擦肩而过。小亮：努力制造机会，却无力把握机会，最终只能错失机会。小文：成功的人创造并把握机会。联系三人：机会是自己争取的，机会只留给准备好了的人。考源教学资源网 返回导航第6页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第一节 正确使用实词、虚词课前自我诊断课堂探究悟道课后问题突破考源教学资源网 返回导航第7页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体验高考，找准薄弱点K课前自我诊断考源教学资源网 返回导航第8页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体 验 高 考1(2014重庆卷)依次填入下列横线处
4、的词语，最恰当的一组是(3分)()再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能_膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。考源教学资源网 返回导航第9页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文在自然环境中怎样才能_病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我_手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，_网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。考源教学资源网 返回导航第10
5、页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文A抵制 抵消 防御 抵御 B抵消 抵御 防御 抵制C抵制 防御 抵御 抵消D抵消 抵制 抵御 防御解析 本题考查近义实词的辨析。“抵制”的意思是“阻止某些事物，使不能侵入或发生作用”。“抵消”的意思是“两种事物的作用因相反而相互消除”。第句中，涉及“维生素补充剂对健康的弥补作用”和“膳食结构不合理带来的损害”两方面，所以应选用“抵消”。“抵御”的意思是“抵挡；抵抗”。考源教学资源网 返回导航第11页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“防御”的意思是“抗击敌人的进攻”。区分二者，可以从“抵”和“防
6、”上进行辨析。“抵御”，是已有外敌入侵而做出的反应，如第句中“抵御病虫害的侵袭”。“防御”，自我的意识更浓厚一些，结合第句语境，“自我防御手段”更合适些。“抵制”的对象往往是一些不正之风等，结合第句的语境，应该选择“抵制”。答案 B考源教学资源网 返回导航第12页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文2(2014山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)()本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，_之强烈，出乎意料。有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势_。这几年虽然很艰难，但我的
7、付出_没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。考源教学资源网 返回导航第13页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文A反映 曼延 总算B反应 蔓延 总算C反映 蔓延 终于D反应 曼延 终于解析 本题考查近义词的辨析。最好确定的是第二组。“反映”指主体把客体存在的情况原封不动地表现出来。含主动性。“反应”是指“机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化”，含有被动色彩，看语境“反应”切合。“蔓延”是考源教学资源网 返回导航第14页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文指像蔓草一样向周围扩展，常用的搭配就有“火势蔓延
8、”；“曼延”是指连绵不断。所以此处选择“蔓延”。第三组也比较好确定。“总算”有两个义项：表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现；表示大体上还过得去。“终于”也有“表示经过较长过程最后出现某种希望达到的结果”的意思。横线后的“没有白费”并不是“某种结果”，所以此处适合“总算”第个义项。答案 B考源教学资源网 返回导航第15页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文3(2014江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的_。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，_：所
9、有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而_的点睛之笔。A用心 别树一帜 浑成 B匠心 别树一帜 饱满考源教学资源网 返回导航第16页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文自 主 探 究名师提醒你，学好本章节，必须从下面几点入手1细微之处见“真义”。正确使用词语，不仅要辨析词语的含义，还要将其放入语境中来理解。有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。考源教学资源网 返回导航第17页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文2着
10、眼全句理解虚词。高考对虚词的考查，是针对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方法，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。考源教学资源网 返回导航第18页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文3常用关联词语精选。表并列关系：“也也”“既又”“不是而是”表递进关系。“不但而且”“不仅还”“连也”表选择关系。“不是就是”“宁可也不”“与其不如”考源教学资源
11、网 返回导航第19页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文表转折关系：“虽然但是”“尽管却”表假设关系。“如果就”“即使也”“倘若便”表条件关系。“只要就”“只有才”“无论都”考源教学资源网 返回导航第20页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文表因果关系。“因为所以”“既然那么”相关训练：判断下列复句类型。因为今天下雨，所以他迟到了。中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。,C匠心 别有洞天 浑成 D用心 别有洞天 饱满考源教学资源网 返回导航第21页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复
12、习模块新课标新课标版语文解析 本题考查近义词语的辨析。用心：集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。“匠心”是指巧妙的构思，带有褒义的色彩。结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一组应该选用“匠心”。“别树一帜”，是指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。“别有洞天”，是指另有一种境界，形容景物等引人入胜。显然，第二组应该选“别有洞天”。考源教学资源网 返回导航第22页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文至此，已经可以选出答案。“饱满”，指丰满，充足。“浑成”，意为“自然”。此处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应该选“浑成”。答案 C考源教学资源网
13、 返回导航第23页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文4(2013山东卷)在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。(3分)我国正处于经济快速增长的关键时期，_我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，_竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。_，推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路；_全面建成小康社会的战略目标将难以实现。考源教学资源网 返回导航第24页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解析 本题从填写关联词语的角度来考查语言
14、表达的准确、连贯。“我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏”，从而判断处填表假设关系的连词“如果”；“对自然资源盲目开发”与“竭泽而渔”之间是递进关系，要选择表递进关系的连词，又要连贯，故填写“甚至”；“推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路”是针对前面的情况而自然采取的措施，因此处填表因果关系的“因此”；最后一个分句是从反面解说，填“否则”。考源教学资源网 返回导航第25页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文答案 如果 甚至 因此 否则,他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
15、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。如果你愿意，我就陪你到白云山看看。只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。考源教学资源网 返回导航第26页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文答：因果关系_并列关系_承接关系_递进关系_选择关系_转折关系_假设关系_条件关系_递进关系_假设关系考源教学资源网 返回导航第27页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文体验心得薄弱点：_模糊点：_易错点：_考源教学资源网 返回导航第28页第五部
16、分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文规范答题，突破频考点K课堂探究悟道考源教学资源网 返回导航第29页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文频考点65实词实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。考源教学
17、资源网 返回导航第30页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(1)从词语的意义辨析。如：(2014江西卷)时下，概括中国教育病症最流行的_莫过于“应试教育”。(词语/词汇)答案：词语。原因：“词语”的意思是“词和词组；字眼”。“词汇”的意思是“一种语言里所使用的词和固定词组的总称”。“词汇”只能用于总称，不能用于个例。根据语境，应该选用“词语”。考源教学资源网 返回导航第31页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(2015名师原创题)临近元宵节，畅通了半个多月的道路又开始拥堵，_了半个多月的地铁又开始拥挤。(松快/畅快)(2)从词语的
18、色彩辨析。如：(2015名师原创题)今年可穿戴科技悄然而至，其中最引人注目的项目_宣传的谷歌眼镜有望于2015年之前上市。(大肆/大事)答案：松快。原因：松快：轻松爽快，舒畅；宽敞，不拥挤。畅快：舒畅快乐。考源教学资源网 返回导航第32页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文答案：大事。原因：大事：大力从事。大肆：毫无顾忌地(做坏事)。大事属于中性词，大肆属于贬义词。考源教学资源网 返回导航第33页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(2015名师原创题)央视曾在内外部调研过羊年春晚总导演的人选问题，而在与相关部门的共同调研和_下，最终
19、羊年春晚总导演确定将在台内部产生。(沟通/勾通)答案：沟通。原因：沟通：一般多用于心理、情感、文化等方面的交流。勾通：用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸。考源教学资源网 返回导航第34页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(3)从词语的用法辨析。如：(2015名师原创题)经过世代的筛选，_至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。(流传/留传)答案：留传。原因：“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品，如田地、房产、秘方等；“流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等。考源教学资源网 返回导航第35页第五部分 专题十三
20、 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(2015名师原创题)2015年，这些项目实施后，将极大改善群众居住环境和生活条件，提升城市_。(品味/品位)。答案：品位。原因：品位，名词，泛指人或事物的品质、水平。品味，动词，仔细体会，玩味。考源教学资源网 返回导航第36页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“实词”题答题建模点题 树立规范，方法呈现设 问 方 式1依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是2从下列词中选取最恰当的词，分别填入下面文字中的画线处，选词不得重复。考源教学资源网 返回导航第37页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标
21、版语文思 路 规 范对于此类题型，应注意以下几点：第1步，阅读语境，把握语境含义正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。考源教学资源网 返回导航第38页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第2步，抓住相异语素分析意义的差异，选符合语境义的词语。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几个方面的细微差别。考源教学资源网 返回导航第39页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第3步，联系日常习惯用语推断词语意义及用法，再判断选择。例如：他(迟疑，犹
22、豫)不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。(“迟疑”、“犹豫”都有“一下不能判定”的含义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。)考源教学资源网 返回导航第40页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解题 典例示范，经典考验1(2015名师改编题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()两个人的创造力_强过个体，哪怕他们有时彼此作对：竞争与合作
23、往往相互交织。美国政府努力缩小乡村和城市的_，着力于发展乡村教育、电力和个人机会。考源教学资源网 返回导航第41页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文一直以来，我们都相信人类与文字的关系如此独特而深刻，没有任何程序能够复制写作的_。A显明 差别 体会 B显然 差距 体验C显然 差别 体验D显明 差距 体会考源教学资源网 返回导航第42页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文答题 审读题干，提要采点【规范答题】(第一步)联系语境。可知“显然”和“显明”的区别：“显然”指容易看出或感觉到，非常明显；“显明”指清楚明白。考源教学资源网 返回导
24、航第43页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(第二步)抓住相异语素。可知“差距”和“差别”的区别：“差距”指事物之间的差别程度，也指距离某种标准的差别程度；“差别”指形式或内容上的不同。“体验”和“体会”的区别：“体验”指通过实践来认识周围的事物，亲身经历；“体会”指体验领会，体验领会到的东西。【标准答案】B(3分)考源教学资源网 返回导航第44页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文完成频考点65，请做计时双基练“专题十三第一节”即时练15题，进行对点训练，及时巩固所学知识。温馨提示 考源教学资源网 返回导航第45页第五部分 专题十
25、三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文频考点66虚词虚词的考查大致可以分为三个层次：第一，考查语言感悟能力，前后句是否通畅；第二，考查关联词语搭配能力和运用能力，对关联词语的搭配是否熟悉，是否能够弄清关联词语的表达关系；第三，考查副词、介词的使用，主要考查使用习惯。考源教学资源网 返回导航第46页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(1)易混虚词辨析如：(2014江西卷)你们这样对待远道而来的客人，_太不礼貌了吧。(未免/不免)答案：未免。原因：“不免”的意思是“免不了”，侧重主观感情。“未免”的意思是“不能不说是(含有不赞许、不以为然的意思)”，此句
26、有明显的不赞同之意。考源教学资源网 返回导航第47页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文(2015名师原创题)据“万爱互助会”负责人介绍，目前，参加他们互助会的_万顷沙镇的户籍居民，还有珠江街、大岗镇等南沙区内其他镇街的居民，(除了/除非)答案：除了。原因：除非：连词，相当于“只有”，常跟“才、否则、不然”等搭配使用；介词，表示不计算在内，相当于“除了”。除了：表示所说的不计算在内；跟“就是”连用，表示不这样就那样；跟“还、也、只”搭配使用，表示在什么之外，还有别的。考源教学资源网 返回导航第48页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文
27、(2)虚词的填充。如：(2015名师原创题)在下面文字中的画线处填上适当的虚词，使整个段落语境连贯，层次清楚，逻辑严密。本届亚运会_中国体育最大的震动就是三大球零金的尴尬，这也让中国代表团本届亚运会上取得的“金牌榜第一”的荣耀失色不少。实际上，中国夺金牌榜第一毫无悬念，_三大球最能体现体育运动在大众中的普及程度，它们在本届亚运会上的完败，只能证明中国体育_金牌大国，_体育强国。我们一直奉行的奥运金牌战略再一次遭受质疑。答案：对于_但_只是_而非考源教学资源网 返回导航第49页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文“虚词”题答题建模点题 树立规范，方法呈现设 问 方
28、式1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是2在文段中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。3下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中恰当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。考源教学资源网 返回导航第50页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文思 路 规 范解答此类题型，应注意以下几点：第1步，整体解意，把握分句间的意义关系理解文意是准确填写虚词的前提。首先要整体阅读文句，把握文句的中心意思，然后精读把握层次，探寻语句间的逻辑关系，分析句子的关系，选用最能表达这种意义关系的词语。考源教学资源网 返回导航第51页
29、第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文第2步，比较分析，选准最恰当的虚词一种意义关系可以用多种虚词来连接，那么，就应该在准确把握句意的基础上，选用最能够表达这种意义关系的词语，把分句连接起来。第3步，试读，检验所填虚词的正确性选择出最恰当的虚词之后，就要套入句子，通过语感来检验，看整个句子语脉是否畅通，文意是否衔接紧凑。考源教学资源网 返回导航第52页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文解题 典例示范，经典考验 2.(2015名师原创题)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)爸爸去哪儿节
30、目_简单地揭秘明星与孩子私下的样子，_将他们放到特殊的环境下，在特定的环节设计里，自发出现各种状况。_真拿它和电影类比，那就像是写了个故事大纲，具体情节和台词，由演员们即兴发挥。而电影导演们也都知道，凡属小孩或动物的戏，往往是最难拍的。_和职业演员不同，孩子与动物全然是不受控的。_，对节目组来说，如何拍孩子，是一个很大的挑战。考源教学资源网 返回导航第53页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文答题 审读题干，提要采点【规范答题】(第一步)整体把握语段的内容，把握分句之间的关系：构成并列关系，与后面句子构成假设关系，构成因果关系。(第二步)比较分析。(第三步)试读，
31、检验虚词是否正确。【标准答案】不是_而是_如果_因为_所以(每空1分，共5分)考源教学资源网 返回导航第54页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文完成频考点66，请做计时双基练“专题十三第一节”即时练810题，进行对点训练，及时巩固所学知识。温馨提示 考源教学资源网 返回导航第55页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文强化技巧，挖掘潜力点K课后问题突破考源教学资源网 返回导航第56页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文了解三种辨析方法1分析语素法近义词在含义、范围、色彩、轻重、对象、词性等方面可能会有所不
32、同。但怎么辨析近义实词和易混虚词呢？可以将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。对点练(2015名师原创题)北京师范大学高等教育研究所教授洪成文认为：一个简单的生涯设计，不仅减少了_，也明确了未来发展的方向。(焦急/焦虑)考源教学资源网 返回导航第57页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析“焦急”侧重于“急”，为“着急”的意思；“焦虑”侧重于“虑”，为“焦急，忧虑”的意思。故应选填“焦虑”。2分析语境法对点练(2015名师原创题)随着乡村旅游逐渐成为人们旅游的首选，农事体验、生态观光、民俗旅游已逐步成为通化“乡村旅
33、游”，_发展的亮点。(旺盛/蓬勃)考源教学资源网 返回导航第58页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文分析 旺盛：生命力强，情绪高涨，茂盛。蓬勃：繁荣、旺盛。与“发展”搭配，应选“蓬勃”。3巧妙排除法命题人往往给考生预留了选择的空间，如果是三组近义词，常常是区别开两组就可把答案得出。因此我们做题时，没必要一一区别比较，我们可以选定自己最有把握的词语，先排除两项，这样就可以降低试题的难度，提高解题的效率。考源教学资源网 返回导航第59页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文对点练(2015名师原创题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
34、一项是()每个民族都有自己的文学经典，这些经典历经岁月沧桑依然散发着永恒魅力，它已经_到民族精神的血脉之中。随着高考日益_，各学校纷纷把备考重点聚焦到学生的心态调整上，引导学生正确面对考试，树立高考必胜的信念。考源教学资源网 返回导航第60页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文A溶化 邻近B融化 临近分析 B 融化是固体受热变软或化为流体的过程，一般用于心、坚冰等；溶化是固体溶解于液体。邻近，是具体位置、距离的靠近，多用于静态；临近，是时间上的接近，侧重于动态。考源教学资源网 返回导航第61页第五部分 专题十三 第一节名师一号高考总复习模块新课标新课标版语文学霸养成记贵州理科状元：邹贤坤。高考语文成绩：127分。学习方法：辨析语素法。辨别词义，主要看近义词语的不同语素，通过组词、找反义词、形声字依形旁辨义等多种方式来了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。有些近义词没有相同或相异的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照辨别，区分出异同，选出正确项。摘自语文报