1、单元综合提升 网络构建【题型特点】辨析题主要是考查考生运用有关原理辨别理论是非，分析、论证某一观点的正确与错误的能力。辨析题往往是一些既有合理因素又有片面观点的命题，有时很难简单地说是对或错。总结历年的考题，我们不难发现辨析题的几种类型：观点正确型、观点错误型、观点片面型。在历年的考题中，观点片面型的分析题占了绝大部分，是命题者的爱好所在。技能培养 辨析类主观题方法突破 技法揭秘【方法技巧】回答辨析题，首先，要明确辨析题的性质和要求。辨析题不是是非判断题，指出“对”或“错”就行了，那是不给分的。辨析题也不是简答题，对题干所给的命题有了判断后再加些解释性的回答，那也会因思路不对而丢分。“辨”是辨
2、别，即辨别试题提出的命题或观点是对的或是错的。“析”是简要分析，即如果是对的，要分析为什么对，对在哪儿；如果是错的，要分析为什么错，又错在哪儿。如果既有对的地方或成分，又有错的地方或成分，则需要具体分析，对在哪儿，又错在哪儿，正确的应该是什么。寓判断(辨别)于分析之中，这是辨析题的真谛所在。很多考生在辨析题上之所以失分，就是不从辨析题的这个根本要求去答题。其次，要审题，弄清楚这是属于哪门学科的试题，是与什么基本原理、基本事实相联系的问题。然后，运用所学的有关基本原理、基本知识去进行辨析。再次，要弄清楚你要辨析什么，这是答好辨析题的关键。很多考生辨析题丢分就在这里，所以，一定要注意。总之，在解答
3、辨析题时，绝不能在开头匆忙做出判断，也不要求必须做出明确的判断，不明确写出命题正确、错误和片面是不扣分的，对辨析题的判断可体现在整个答案之中。辨析题除了判断以外，还要对所给命题进行具体分析，说明理由、辨别是非，重点是要考生做出正确的分析，这是辨析题答案的主要组成部分，因而该题型是有一定难度的。在最后的结尾部分，在解答辨析题时应注意不要只考虑问题的一个方面，而应要全面考虑问题；要善于用正确原理、概念去指出命题的错误，再分析命题的错误。典例(2012南京模拟)有人认为“公民可以自由地行使监督权”。请谈谈你对这一观点的看法。典型例题【解析】类似这样的题目，在作答时首先应该“辨”，辨即判断，要判断出正
4、误，过去有部分省的中招考试评分标准中规定，观点判断错误本题整个得0分，足见“辨”这一部分的重要性，在实行新课程改革后，这样的评分标准很少见，但是判断部分作为一个独立的要点，是应该占一定分值的，如果判断错了依然会失分。其次是“析”，析即分析，是答案的主要部分，就是对观点进行分析，如果观点正确，要说明理由，如果观点错误，则要说明理由、分析错误的原因及其危害，并要指出避免、改正该错误的方法。第三是“结”，结即总结，在有些试题的答案中可以与分析部分重合或省略。【答案】这个观点是片面的。公民可以行使监督权，这是我国法律赋予公民的权利。公民在行使权利时，要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，还要尊重
5、他人的权利，公民在行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况。公民应该认真学法，增强法制观念，学会依法行使权利。辨析题：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。解析 这个观点是说权利与义务的关系的，但是它本身却无法判断，因为权利与义务属于法律概念，具有阶级性，在不同的社会制度下有不同的具体含义，要想判断它，必须首先加上一个条件才行。成功体验答案 在剥削制度下，这一观点是错误的。剥削阶级凭借自己手中的生产资料和国家权力，只享受权利，拒绝履行义务；而广大劳动人民则要履行义务，所享有的权利被剥夺。在社会主义国家里，这个观点是正确的，它反映了公民权利与义务具有一致性。在社会主义国家里，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，公民权利与义务是统一的、密不可分的。
