1、 4.1 流程图 课前预习学案 编号021【学习目标】1、通过具体实例,进一步认识程序框图。2、 通过具体实例,了解工序流程图。 3、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。【学习重难点】能绘制简单实际问题的流程图。【知识链接】一：1、士兵过河问题： 一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的右岸, 只有一条小船可供使用,这条小船一次只能承载两个儿童或一个士兵.这队士兵怎样渡到右岸呢?你能用语言表述解决这个问题的过程吗？2、图中所示的是一个算法的流程图，已知，输出的结果为，则的值是A9 B10 C11 D12二、探究以下问题1、 流程图有哪些特征？2、 流程图的作用是什么？与程序框图
2、有什么关系？3、 使用流程图有哪些优越性？4、 某“儿童之家”开展亲子活动，计划活动按以下步骤进行：开始输入将与的和记作将记作输出结束首先，儿童与家长按事先约定的时间来到“儿童之家”。然后，一部分工作人员接待儿童，做活动前的准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交流儿童本周的表现。第三步，按照亲子活动方案进行活动。第四部，启导员填写服务跟踪表。你能为 “儿童之家”的这项活动设计一个活动流程图吗？【自学检测】1 下列说法正确的是( )A .流程图只有1 个起点和1 个终点B .程序框图只有1 个起点和1 个终点C .工序图只有1 个起点和1 个终点D .以上都不对2.下列关于逻辑结构与流程图的说法正确的是A .一个流程图一定会有顺序结构B .一个流程图一定含有条件结构C .一个流程图一定含有循环结构D.以上说法都不对3.给出以下一个算法的程序框图,该程序框图的功能是( )A .求出a 、b 、c三数中的最大数B .求出a、b 、c三数中的最小数C .将a 、b 、c 按从小到大排列D .将a 、b 、c按从大到小排列4. 某同学一天上午的活动经历有：上课、早锻炼、用早餐、起床、洗漱、午餐、上学用流程图表示他这天上午活动的经历的过程
