1、专题二 记准、记牢、记全文化常识，确保得分第二章 文言文阅读温馨提示 2015年高考试题新增了对古代文化常识考查的题型，更加注重对传统文化的认知和理解。此考点属于识记类试题，考生答题失误无非是识记不牢、不全。在复习备考时，我们应注重积累传统文化中的人物称谓、作品命名、古代官职、科举知识、地理常识、礼俗、服饰、器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。第二章 文言文阅读一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读识记不牢、不全，导致失分 阅读下面的文言文，完成后面的问题。马周字宾王，博州茌平人，少孤，家窭。犹嗜学，善诗春秋，资旷迈。乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎
2、让。周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不
3、见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周，曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读周病消渴连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”
4、二十二年卒，年四十八。赠幽州都督，陪葬昭陵。(节选自新唐书)一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“孤”在古代有“母死曰孤”的说法，死了母亲的人就成了孤儿。B诗是指诗经，为我国最早的一部诗歌总集。C“逆旅”是我国古代对旅馆的别称。逆在古语中为“迎接”，旅为“旅人、行者”之意。D“陪葬”是封建帝王给予皇室成员和文武大臣的殊荣，也是笼络人心，巩固政权的手段。A一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读现场阅卷答案采样我来阅卷正误：错依据：考生对古代文化常识掌握不全、不准，造成误选。父死曰“孤”，并无“母死曰
5、孤”的说法。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读参考译文：马周字宾王，是博州茌平人，幼年丧父成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通诗经春秋，性格开朗豪迈。乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，他被补任做了州里的助教官，人事关系处理得不好，刺史达奚恕常常责怪他。马周于是离去，客居到密州。赵仁本认为他才气高，拿很多行装给他，优厚地对待他，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚义县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。一轮偏差与剖析二轮对策与
6、提升栏目导引第二章 文言文阅读贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了二十多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说的。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见，与他谈话，太宗非常高兴，下诏让他入职门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中
7、要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书侍御史，兼任谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升官做了中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚
8、书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经把飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅地，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，并说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅四十八岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读文化常识推断的诀窍1分类识记。文学常识博大庞杂，识记的最好方法是分门别类。如官名、爵名、庙号、谥号，礼仪、科举、典章制度、称谓，纪日、纪年，天文、地理、文学、历法等等。2联系课内。高考对文化常识的考查，是由课内到课外的一个牵引拓展过程，许多知识来自课内，只要能把课文中出现的一些常识性的东西记牢，就能轻易解答此类题目。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读3语境推断。对文化常识的考查，高考其实不主张“死记硬背”，所有考题，均与语境有密切的联系，可以根据前后语境推断。如上边例文中的“逆旅”“陪葬”等词语，均可由语境推断其正误。一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读一轮偏差与剖析二轮对策与提升栏目导引第二章 文言文阅读本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放