1、一、选择题1公元439年，鲜卑族拓跋部建立的北魏统一了黄河流域。在统一之初，北魏的社会矛盾不断激化。这些矛盾的产生大多是由于()鲜卑族贵族对统治区域内的各民族推行歧视政策鲜卑族贵族采取各种手段对百姓巧取豪夺北魏藩镇割据不断发展，黄河流域战火连绵南方政权不断北伐，威胁着北魏的统治ABC D解析：本题考查学生基础知识的再认再现能力。北魏统一黄河流域之初，鲜卑贵族采取各种手段对百姓巧取豪夺，导致阶级矛盾尖锐；北魏统治者对统治区域内的各民族推行歧视政策，致使民族矛盾激化。不符合史实，故选A项。答案：A2南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋
2、。”反映的主要问题是()A汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激化B鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化C导致了阶级矛盾的激化D迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾解析：本题旨在考查学生解读材料、获取信息的能力。通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，靡有止已”，可见鲜卑族对汉族实施了残酷的剥削，由此看出汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。所以答案选B项。答案：B3北魏统一黄河流域后，开始采用汉族的先进文化进行统治，其措施主要有()参照汉族封建政权的一些统治方式推行发展农业的经济政策重用汉族儒生兴办太学A B C D解析：北魏统一北方后，逐步采用汉族的先进文化进行统治，主要有
3、参照汉族封建政权的一些统治方式；推行发展农业的经济政策；重用汉族儒生；兴办太学等。答案：D4北魏统治者多次大规模迁徙各族人民到京师附近分土定居，实行计口授田，劝课农桑。这实际上就是()A俸禄制的雏形 B租调制的雏形C均田制的雏形 D迁都洛阳的先声解析：材料意在考查北魏统治者“计口授田”的措施。北魏官吏俸禄由国家统一筹集，按级别发放，实行俸禄制，与题意无关，故A项错误；北魏赋税制度规定农户每年向政府缴纳一定数量的租调，与题意无关，故B项错误；北魏政府将国家控制的土地分配给农民耕种，“计口授田”，推行均田制，故C项正确；为了减少改革阻力，北魏统治者决定迁都洛阳，与题意无关，故D项错误。答案：C5下
4、图是汉族儒生崔浩，是北魏的辅国元老，官至司徒这位汉族儒生受到重用反映了()A.他是汉奸，卖国投敌B.北魏喜欢利用汉人打汉人C.鲜卑族不断学习汉族文化D.鲜卑族与汉族融为一体解析：崔浩是汉人，得到鲜卑族重用，但他并未卖国，排除A、B两项，D项融为一体的说法违背当时的史实。题干实际上说明的是鲜卑民族的汉化问题，所以C项符合题意。答案：C6下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是()北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程实行宗主督护制，增加了国家的财政收入冯太皇太后的积极推动和支持孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性A BC D解析：由所学知识可知，题
5、中的不符合题干“有利条件”的要求，可直接排除。答案：C7下列对应不正确的一项是()A北魏统一黄河流域促进了民族融合B北魏宗主督护制促使社会矛盾激化C北魏接受中原先进文化推动少数民族封建化进程D北魏孝文帝改革的根本目的吸收汉族先进文化解析：本题考查学生对基础史实的再认再现能力。北魏孝文帝改革的根本目的还是巩固北魏政权的稳定和自己的统治，吸收先进汉文化不是根本目的。答案：D二、非选择题8阅读下列材料，回答问题。材料一公元439年，北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策
6、。这样拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向以农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。材料二根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦
7、备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。(1)结合上述材料，归纳北魏孝文帝改革的背景。(2)若不改革会造成什么后果？(3)你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功？解析：本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力。第(1)问从北魏统治危机的出现入手，多方面分析，说明改革的必然性。第(2)问可联想当时社会矛盾的存在所造成的严重后果来回答。第(3)问要以“孝文帝”的身份，结合当时形势，有针对性地提出解决问题的策略和方案。答案：(1)北魏崛起并统一了黄河流域，社会环境较为安定，社会生产得到发展。北魏统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程，为孝文帝改革奠定了社会基础。北魏统一黄河流域后，由于各种制度的欠缺和实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐，并使北魏出现严重的统治危机，改革迫在眉睫。冯太皇太后临朝听政，并培养孝文帝学习汉族先进文化，这对孝文帝改革起到直接的推动作用。(2)社会矛盾更加尖锐，社会愈加动荡，统治危机加剧。(3)学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。