历史高三名校联盟考试评分细则.pdf

1、1天一大联考2021-2022 学年（下）高三年级名校联盟考试历史评分细则41.（25 分）评分参考：（1）原因：（8 分，言之成理即可）工业化深入提供物质基础（或工业革命深入开展）；民主和法治化进程的推动；社会弱势群体的推动（或缓和下层社会成员不满）；政府积极采取措施（或政府成立调查机构开展调查，颁布新的社会保障法案）；社会贫富分化和贫困问题引起人们重视；人们对原有济贫法问题的反思（或原有济贫法不能解决严重社会矛盾）。评分标准：以上六点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 8 分。（2）措施：（6 分，言之成理即可）稳定物价；保护民族工商业发展；保障城市粮食供应；对旧公职人员保留底薪工资；

2、开展土地改革，大力发展农业生产；合理调整资本主义工商业（或使工厂开工）；救济灾荒和失业（或兴修水利）。评分标准：以上七点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 6 分。意义：（6 分，言之成理即可）有利于国民经济的恢复和发展（或推动国民经济恢复和发展）；有利于新生政权的巩固（或巩固了新生人民政权）；使党和政府赢得了人民的信任（或树立党和政府良好形象）；为有计划的经济建设创造条件；为治理国家和解决民生问题积累了初步的经验。评分标准：以上五点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 6 分。（3）要素：（5 分，言之成理即可）社会经济发展水平；政府决策；社会政治环境；时代的发展与进步。评分标准：以上

3、四点，答出一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分，满分不得超过 5 分。42.（12 分）评分参考：示例：论题：中国近代国家观念不断变化（2 分）阐述：鸦片战后，先进士大夫从天朝上国的迷梦中醒来，倡导并实践了“师夷长技以制夷”；19 世纪六七十年代早期维新派反思君主专制，较早提出建立君主立宪国家；甲午中日战争后，康有为和梁启超等维新派推行戊戌变法，尝试建立君主立宪国家；20 世纪初期，以孙中山为首的资产阶级革命派，发动辛亥革命，推翻封建君主专制政体，建立资产阶级共和国；五四后，马克思主义成为社会思潮主流，随着中国共产党的成立，建立社会主义共和国成为新的追求；抗战胜利后，国民政府继续一党专制独

4、裁统治，而中国共产党则要建立民主联合2政府；最终，民主党派放弃了资产阶级共和国的幻想，随着解放战争的胜利，中华人民共和国最终成立，社会主义共和国成为中国历史的最终选择。（9 分，言之成理即可）总之，近代中国国家观念不断演变，先进中国人的不断探索，从国情出发，最终选择了社会主义共和国。（1 分）（“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理即可）评分标准：论题 2 分；无论题，只有论述 0 分；论述部分 9 分，每个角度 3 分；结论给 1分。1.写出论题且论题围绕材料，论题明确给 2 分；论题基本明确给 1 分；论题不明确或无论题，只有论述 0 分；2.阐述部分，需围绕论题运用所学知识，多角度去论证

5、。史实准确，论证充分，逻辑严密，表述清晰，每个角度给 3 分；史实正确，论证基本充分，表述清晰，每个角度给 2 分；史实基本正确，论证较完整，表述清楚，每个角度给 1 分；未引用史实，论证欠缺说服力，偏离评论对象，表述不清楚，不给分。3.结论能够总结阐述内容，回扣论题给 1 分。否则不给分。45.（15 分）评分参考：（1）特点：（7 分，言之成理即可）大刀阔斧推进；较为全面彻底（或涉及面广，彻底性）；依法强制推行；针对性强；体现民主平等。评分标准：以上五点，答出一点 2 分，二点 4 分，三点 7 分，满分不得超过 7 分。（2）意义：（8 分，言之成理即可）有利于人们摆脱封建束缚；有利于民

6、主共和观念传播；有利于解放人们思想；打破陈规陋习，推动社会进步；有利于民主政治的发展；推动反封建斗争深入发展；有利于人们身心健康发展。评分标准：以上七点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 8 分。46.（15 分）评分参考：（1）表现：（7 分，言之成理即可）民众反对卷入欧洲战争（或各种和平组织反对参战）；“反对战争”成为竞选总统口号；人们以绝拒服兵役来维护和平；反对战争的歌曲流行全国。评分标准：以上四点，答出一点 2 分，二点 4 分，三点 7 分，满分不得超过 7 分。（2）原因：（8 分，言之成理即可）欧洲战争的残酷；世界反战与和平运动发展的推动；美国民众广泛推动；美国参战的影响；国

7、内孤立主义的影响。评分标准：以上五点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 8 分。47.（15 分）评分参考：3（1）原因：（7 分，言之成理即可）顺应时代潮流；深受中原文化的影响；勤政善政且知识渊博；忧国恤民、抑恶扬善且有仁爱之心；积极推进元朝社会改革；深受元朝统治者重用。评分标准：以上六点，答出一点 2 分，二点 4 分，三点 7 分，满分不得超过 7 分。（2）评价：（8 分，任答 4 点，言之成理即可）利于社会秩序稳定（或维护了元朝的统治）；提倡农耕，促进农业恢复与发展；保护了中原的制度和文化；推动儒学兴盛；推动蒙古政权封建化进程；促进民族融合（或加强了民族间的交流交往交融）；推动元代社会发展和进步；有利于巩固统一多民族国家。评分标准：以上八点，答出任何一点给 2 分，满分不得超过 8 分。