1、单元达标检测卷(二)(时间：45分钟分数：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1有这样一首诗：“有个故事说，德行，住在难攀登的高山，由纯洁女神们掩护，凡人眼睛看不见。除非从心底流出血汗，求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。”诗中所表达的思想与下列人物的思想最为契合的是()A普罗泰格拉B苏格拉底C梭伦 D但丁解析：普罗泰格拉是智者学派的代表人物，主张人的感觉是衡量一切的标准，忽略道德，故A项错误；苏格拉底主张美德即知识，既要智慧也要道德，体现了题干主旨，故B项正确；梭伦主持古代雅典改革，奠定了城邦民主政治的基础，与题干意思不合，故C项错误；但丁是文艺复兴时期“跨世纪的
2、诗人”，与题干主旨不符，故D项错误。答案：B2苏格拉底提出“美德即知识”，孟子提出道德规范有四种，即仁、义、礼、智，其共同点是()A关注理性 B注重修养C重视智慧 D强调等级解析：理性是指人类能够运用理智的能力，孟子提出的道德规范未关注理性，故A项错误；苏格拉底认为通过传授知识、发展智慧，就可以培养有道德的人，孟子主张遵守仁爱、忠信、礼仪并勤学以增见识等伦理规范，可见苏格拉底和孟子都注重提升人的修养，故B项正确；孟子的道德规范与注重智慧关系不大，故C项错误；苏格拉底和孟子的主张都与强调等级无关，故D项错误。答案：B3苏格拉底在和人交谈之时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努
3、力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重()A平等相待 B启发引导C辩证思考 D逻辑推理解析：题目所给的材料中显示了苏格拉底和孔子都用一种提问题的方法来促使学生思考，这种方法不是平等相待，故A项错误；这种方法就是启发诱导，故B项正确；辩证思考指的是从正反两方面考虑问题，故C项错误；这种方法也不是逻辑推理，故D项错误。答案：B4下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是()A都具有思想启蒙意义B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望D都宣扬了个
4、性自由和解放解析：李贽代表的是中小地主和工商业者的利益，文艺复兴代表的是新兴资产阶级的利益，故C项错误，符合题意；李贽批判程朱理学，文艺复兴批判当时宗教宣传的“禁欲”主张，故A项表述正确；李贽思想是明朝中后期商品经济发展的反映，人文主义思想上西方资本主义发展的产物，故B项表述正确；李贽主张个性自由，男女平等，人文主义注重人性，故D项表述正确。答案：C5此时人们仍是教会母亲的儿子但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。材料中的“此时”是指()A公元前5世纪至公元前4世纪B公元4世纪至公元13世
5、纪C公元14世纪至公元16世纪D公元17世纪至公元18世纪解析：根据材料“他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂”说明，人们开始追求现世的幸福，这是在文艺复兴时期，文艺复兴发生在公元14世纪至公元16世纪，故C项符合题意。 答案：C6意大利史学家布鲁尼(13691444)认为：历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因所在，必须排除上帝决定人类历史的观点。这反映()A宗教改革在意大利取得突破B神学丧失对历史研究的影响C史学领域出现人文主义思想D人类已经进入理性时代解析：材料强调“历史是人自己的历史”“必须排除上
6、帝决定人类历史的观点”，可见历史的研究领域中充斥着人文主义思想，C项符合题意。宗教改革在德意志取得突破，A项错误。材料强调“必须排除上帝决定人类历史的观点”，可知当时神学对历史研究仍然有一定的影响，B项错误。启蒙运动时期进入理性时代，D项与材料时间不符合，排除。故选C项。答案：C 7随着16世纪宗教改革的兴起，欧洲形成了一些不受罗马教皇控制的新教，统称新教。下列不属于新教的是()A东正教 B加尔文教C路德教 D英国国教解析：本题为逆向选择题，考查对基础知识的掌握能力。根据所学知识可知，B、C、D三项均是改革之后的宗教；东正教是基督教的正统派，一直受“罗马教皇控制”，不属于新教，故正确答案为A项
7、。答案：A8马丁路德发表了 “九十五条论纲”拉开了宗教改革的序幕；伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。两者主张的共同点有()都要求获得人的彻底解放都反对信仰天主教都抨击对罗马教会的迷信都利于冲破封建思想A BC D解析：马丁路德宗教改革是部分解放，依然服从于宗教，信仰宗教，故错误；马丁路德宗教改革抨击了罗马教会的腐朽统治，对于封建思想也造成了很大冲击，而伏尔泰更是大力抨击封建思想和教会迷信，故正确，D项符合题意。 答案：D9“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议，以谋他们彼此之间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何
8、人的侵犯，无论人数多少都可以这样做。”材料体现的思想是()A天赋人权 B主权在民C社会契约 D自由平等解析：根据题目中的关键词“放弃其自然自由” “同其他人协议”“谋彼此之间舒适、安全和和平的生活”，结合所学知识，此为社会契约论。天赋人权指人生来是平等、自由的，与题意不符，故A项错误；主权在民指国家代表人民的利益去行使权力，一切为了人民，与题意不符，故B项错误；根据前面分析，故C项正确；自由平等不符合题意，故D项错误。答案：C10启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后
9、，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这段话的实质是()A追求理性至上 B反对一切权威C宣扬人人平等 D维护社会正义解析：根据题目中“不承认任何外界的权威一切都必须在理性的法庭面前为自己思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”，根据所学知识，启蒙运动的指导思想是理性，其真谛是个体思想自由，故A项正确；反对一切权威只是表象，要服从于自己的理性，题目问的是实质，故B项错误；根据前面分析，故C、D两项错误。答案：A11一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是()A
10、文艺复兴人文主义“人是万物的尺度”B启蒙运动理性主义“人非工具”C资本主义萌芽启蒙运动资产阶级革命D文艺复兴宗教改革启蒙运动解析：“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的观点，故A项错误；启蒙运动以理性为口号，其代表人物之一康德主张“人非工具”，故B项正确；资本主义萌芽出现推动了文艺复兴的发展，故C项错误；文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是并列事件，故D项错误。答案：B12在世界近代化发展的过程中，下列材料与结论之间逻辑关系正确的是()材料结论A意大利出现最早的资本主义萌芽和文艺复兴运动资本主义制度率先在意大利确立B马丁路德提出“信徒皆为祭司”思想否定了教皇、教士的特权地位C莎士比亚热情讴歌人是“万物
11、的灵长”文艺复兴运动已经在世界范围扩展D卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有卢梭反对资本主义私有制度解析：意大利虽然最早出现资本主义萌芽，但是资本主义制度率先在英国建立，故A项错误；“信徒皆为祭司”意指每个信徒都能直接面对上帝，不需要教会和神职人员作为中间代理人，实际上否定了教会的特权，故B项正确；莎士比亚的成就代表了文艺复兴在西欧的扩展，不能以偏概全说成是世界范围，故C项错误；虽然卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但是卢梭并没有反对资本主义私有制度，故D项错误。答案：B二、非选择题(本大题共2小题，13题20分，14题20分，共40分)13意大利在欧洲文艺复兴运动中有着特殊的地位。阅读下
12、列材料，回答问题。材料一一个喧闹的城市社会，以繁荣的工业和西欧与富裕的拜占庭及伊斯兰帝国之间利润丰厚的贸易为基础。意大利是这一贸易的中间人，并由此繁荣起来这些(意大利的)城市由大商人家族控制，它们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。它们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二按某些方面讲，文艺复兴时期的意大利人，除雷奥纳都及其他几个人而外，都不尊重科学尊重科学那是十七世纪以来大多数重要革新人物的特色不过他们用古代人的威信替代教会的威信。英罗素西方哲学史材料三文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画。文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动，还受到
13、一些崇尚人文主义的教皇们的赞助，假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。历史学家贵查第尼在1529年写道：“再没有谁比我更憎恶祭司的野心、贪婪和放荡了尽管如此，我在己任教皇教廷中的位置，迫使我只得为了切身利益希求他们伟大。但是，如果不是为了这个缘故，我早已像爱自己一样爱马丁路德了。”英罗素西方哲学史材料四为什么一百三十年之后，创造美的源泉就枯竭了呢？因为，一个意大利人和一个德国人把这一孔泉眼给堵上了。1492年，哥伦布发现了美洲，而葡萄牙人则发现了去印度的航线。从此，尼德兰取代意大利，成为东西贸易的必经之路。1517年， 马丁路德点燃了宗教改革的烽火，并最终导致教会的分裂。对于意大
14、利来说，教会分裂意味着财源的枯竭。德迪特里希施万尼茨欧洲：一堂丰富的人文课(1)据材料一，归纳文艺复兴运动开始于意大利的原因。(4分)(2)据材料二，指出文艺复兴时期的意大利人对于科学的态度。结合所学知识，指出“古代人的威信”指什么。其“替代教会的威信”有何作用？ (8分)(3)据材料三，分析造成“文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画”的原因及文艺复兴的局限性。(4分)(4)据材料四，概括文艺复兴运动在意大利衰落的原因。(4分)解析：第(1)题，根据材料一“以繁荣的工业和西欧与富裕的拜占庭及伊斯兰帝国之间利润丰厚的贸易为基础”，可见原因是商品经济发展，“城市由大商人家族控制，它们是文艺
15、复兴时期艺术家和作家的赞助人”。第(2)题，第一小问“态度”，“都不尊重科学”；第二小问“古代人的威信”，根据文艺复兴时期的特征，可知这指的是古希腊罗马的文化；第三小问“作用”，文艺复兴动摇了罗马教会权威，传播人文主义，起到思想解放的作用。第(3)题，第一小问“原因”，材料三“还受到一些崇尚人文主义的教皇们的赞助”“再没有谁比我更憎恶祭司的野心、贪婪和放荡”，可见他们既憎恶教会的腐败，同时又接受教会的公职和馈赠；第二小问“局限”，“文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动”“迫使我只得为了切身利益希求他们伟大”。第(4)题，新航路开辟使世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；宗教改革导
16、致意大利财源枯竭，经济衰落。答案：(1)原因：意大利的商业贸易繁荣(商品经济发展)；控制城市的大商人家族赞助了文艺复兴时期的艺术家和作家。(2)态度：并不尊重或不重视科学。“古代人的威信”：指的古希腊和古罗马的文化。作用：动摇了罗马天主教会的权威；传播了人文主义思想；起到了思想解放的作用。(3)原因：既憎恶教会的腐败，同时又接受教会的公职和馈赠。局限：不是民众运动，是少数知识分子的运动；同封建势力存在密切的联系。(4)原因：新航路的开辟和宗教改革导致意大利财源的枯竭及经济的衰落。14阅读下列材料，回答问题。材料一智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料
17、二奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。以上两则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容材料三文艺复兴时期的作品：材料四世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。因此，我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权，不要加以任何限制。不论任何人，不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士，世俗权利都有权来管他。马丁路德材料五以下是启蒙运动时期一些思想家的言论。孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是
18、奴隶。康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。(1)据材料一、二，指出智者学派对“人”的认识。(4分)(2)据材料四，指出马丁路德的主要观点。(3分)(3)据材料五，概括启蒙运动思想家的主要思想。(4分)(4)综合上述材料及所学知识，指出人文主义精神的发展阶段及各阶段的主要特征。(9分)解析：第(1)题，从材料一“智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题”可知，智者学派对人的认识是人是社会的人，应遵从法律和社会习俗；从材料二“奴隶制不合人性，追求所有人平等”可知，认识是所有人都是平等的
19、。 第(2)题，从材料四“因此，我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权，不要加以任何限制”可知，马丁路德的主要观点是世俗权力高于神权。第(3)题，从材料五“这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人”可知，主张是张扬个性、享受生活；从“人是生而自由的”可知，思想主张是宣扬平等人权；从“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力”可知，思想主张是强调理性。第(4)题，结合人文主义精神的起源、重建、成熟三阶段及各阶段特征的史实进行说明。答案：(1)认识：人是社会的人，应遵从法律和社会习俗；所有人都是平等的。(2)观点：世俗权力高于神权。(3)思想：张扬个性、享受生活；宣扬平等人权；强调理性。(4)第一阶段：人文主义精神的起源，古希腊时期。特征：强调人的个性价值，自由享乐，关注人的精神生活。第二阶段：人文主义精神的重建，欧洲文艺复兴、宗教改革时期。特征：反对神权和宗教的桎梏，崇尚科学，平等自由，关注人的世俗生活。第三阶段：人文主义精神的成熟，欧洲启蒙运动时期。特征：理性、科学；人权、法制；自由平等。