1、江苏省各地2020-2021学年高二语文下学期期末试题分类汇编 文学类文本阅读专题（含解析）江苏省常州市2020-2021学年高二下学期期末考试高二语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。告别米格尔街英V.S.奈保尔我母亲说：“你在这个地方变得太野了，我想你该离开了。”“去哪儿，委内瑞拉吗？”我说。“不，去个别的什么地方。”我说：“那好吧，等你想好了再决定吧。”母亲说：“这事我要去和格涅沙庞迪特商量一下，他是你爸爸的朋友。不管怎么说，你必须离开这里，你变得太野了。”母亲说得没错，不知道从什么时候起，我确实变得有点野了。我现在喝起酒来就像鱼喝水似的，还搞
2、许多其他的名堂，之前我还学会了抽烟。博伊和埃罗尔还向我介绍了城里不少玩的去处。有时是酒吧，有时是带着朗姆酒和女人到马拉加斯海湾彻夜狂欢。“你变得太野了。”母亲总这么说我。我对母亲说：“这不是我的错，都是因为特立尼达。这儿的人除了喝酒还能干什么？”大约两个月后，母亲说：“下星期我们去看看格涅沙庞迪特。”格涅沙庞迪特早就抛弃了通灵的那套。他现在从政了，在政府里搞了个什么部长之类的头衔，我听人说眼下他正忙着竞争大英帝国勋章呢。他热情地接待了我母亲。他说：“有什么事尽管说，只要能办到的我一定帮忙。”母亲哭了起来。格涅沙对我说：“你想到国外学点什么呢？”我说：“我什么也不想学。我只想离开这里，就这样。格
3、涅沙微笑着说道：“政府不提供这类奖学金，你必须学点东西。”我说：“我从没想过要学什么。让我考虑一下。”格涅沙说：“好吧，你考虑吧。”母亲一面哭一面感谢格涅沙。我说：“我知道我想学什么了，工程学。”说这话时我想到了叔叔巴库。格涅沙大笑了起来，说：“你知道工程学是什么吗？”我说：“现在还不知道，不过我可以用心学。”母亲说：“你为什么不学法律呢？”这话让我想起了奇塔兰詹和他穿的那套棕色西服，于是赶紧说：“不，我不学法律。”格涅沙说：“现在只剩下药剂学的奖学金了。我说：“我可不想做药剂师。我可不想穿着白大褂向女人推销口红。”格涅沙微微一笑。母亲说：“这孩子说话没个分寸，您千万不要介意，庞迪特。他就学药
4、剂学。”然后转过身来对我说道：“只要你用心，没有学不会的东西。”格涅沙说：“考虑一下吧。要是你学药剂学，你就可以去伦敦，就可以看到雪，看到泰晤士河，看到国会大厦啦。”我说：“那好吧，我就去学药剂学。母亲说：“庞迪特，真不知道怎么感谢您才好。”她一面哭一面数出了两百元，递给格涅沙，说道：“钱不多，庞迪特。但我只有这些，是攒了很长时间才有的。”格涅沙接过钱时一脸难过的样子，他说：“你不应该为这种事烦恼，能出多少出多少吧。”母亲哭个不停，最后，连格涅沙也哭了起来。见此情景，母亲赶忙擦干眼泪说：“庞迪特，您真不知道我现在有多烦恼。什么都要钱，没钱就什么都办不成，我真不知道上哪儿去搞这么多钱。”格涅沙不
5、哭了，但母亲又哭起来了。过了一小会儿，格涅沙退了一百元给我母亲，又呜咽起来。他说：“把这钱拿回去，给孩子买些好衣服吧。我说：“庞迪特，您真好。”这话深深打动了他。他说：“等你获得了文凭和学位从英国回来，成了大人物、大药剂师，我再过来要回你欠我的也不迟。”我告诉哈特我要走了。他说：“去干什么？做劳工？”我说：“政府给了我一笔奖学金，让我去学药剂学。”他说：“是你自己争取到的吗？”我说：“不是我，是我妈。”埃多斯说：“这是件好事。我认识一个药剂师，我为他清理垃圾有好几年了。那家伙富得都什么样啦，钱那是滚滚地来。”消息传到伊莱亚斯那儿，他却是另一种反应。有天晚上他跑到我家门口，大喊：“贿赂，贿赂，你
6、们就知道贿赂！”我母亲也狠狠地回敬了一句：“抱怨别人贿赂的都是自己拿不出东西贿赂的穷光蛋。”在一个月左右的时间里，一切准备就绪，只待我出发了。临行前的那个晚上，母亲在家举办了一个小型聚会。聚会有点像葬礼上的守灵。来的人个个神情沮丧，都说会很想我的，但转身就把我忘了，只顾埋头吃喝。巴库叔叔一晚上都在修车，就是那辆第二天要送我去机场的汽车。我几次跑出去让他别忙了，可他都说化油器有点毛病要修修。第二天早上，巴库早早起床后又修起汽车来，我们终于准备完毕。还好巴库没有修坏发动机，它还能点上火。我的行李被装上了车子，我这就要永远离开这所房子了。我们上了车，巴库发动了汽车。车子沿着米格尔街开到赖特森路，又朝
7、南码头开去。一路上我没朝窗外看一眼。母亲一面哭一面说：“我知道，我再也不会在米格尔街上看到你了。”直到车子开出了西班牙港城郊，我才朝外面望去。天气晴朗而炎热。稻田里一些男女在干活，一群孩子正在路边的一个消防立管下洗澡。我们及时赶到了皮亚尔科。飞机已经在等着了。我拥抱了母亲。我对巴库说：“巴库叔叔，我本来不想告诉你的，但我想我听见你车子的挺杆有撞击声。”他的眼睛一亮。我快步向飞机走去。我没回头看，只看着前面自己的影子，一个在柏油碎石路面上跳动着的小不点。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.西班牙港是英属殖民地特立尼达岛上的一个城市，小说勾勒了西班牙港米格尔街上普通居民的
8、日常生活和精神世界。B.母亲为了“我”将来的出路只好去求庞迪特帮忙，其间多次“哭了起来”，表现出她面对生存压力的脆弱和无助。C.在告别米格尔街时“我没朝窗外看一眼”，直到城郊“才朝外面望去”，表现了“我”对成长之地的依依惜别之情。D.小说结尾意蕴丰富：过往的生活已然画上句号，未知的新生命历程和它必将带来的改变，吸引着“我”跳动的心。7.下列对本文艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“我”的视角来叙事，只写“我”看到和听到的，很少描写环境和心理，作者的态度克制而低调地隐藏在“我”的讲述之中。B. “我”拒绝药剂学的理由让格涅沙“微微一笑”，微笑的深长意味在后文埃多斯的艳羡中得到了解释。
9、红楼梦中有许多类似的“草蛇灰线”设计。C.小说在简练平实的叙述中透着冷峻和尖锐，比如对埃多斯、伊莱亚斯得知“我”要去英国学习后的反应的描写，就折射出现实的残酷。D.从政的格涅沙原先搞通灵；巴库修了一晚上化油器，“我”轻易就判断出是挺杆有毛病。作者用轻松的情节化解生活的荒诞，增添幽默色彩。8. “我”是在米格尔街长大的，却“只想离开这里”，并把这次告别看作是“永远离开”。你对此如何理解？9.有评论认为奈保尔的写法“只是展示，不做分析”，在“展示”中体现人性和智慧，“不分析”让人感受到宽容和理解。请以画线部分为例作简要分析。【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的
10、能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。【解答】（1）B.“表现出她面对生存压力的脆弱和无助”错误。原文“他说：有什么事尽管说，只要能办到的我一定帮忙。母亲哭了起来”，这里母亲的哭是无助时有人帮忙的感激；“她一面哭一面数
11、出了两百元，递给格涅沙”并说“但我只有这些，是攒了很长时间才有的”“您真不知道我现在有多烦恼。什么都要钱，没钱就什么都办不成，我真不知道上哪儿去搞这么多钱”可见，母亲很窘迫无助，但没有表现她的脆弱。故选B。（2）C.“就折射出现实的残酷”错误。埃多斯得知“我”要去英国学习后的反应是羡慕含有祝福，没有“折射出现实的残酷”。故选C。（3）在文中“我确实变得有点野了。我现在喝起酒来就像鱼喝水似的，还搞许多其他的名堂，之前我还学会了抽烟。博伊和埃罗尔还向我介绍了城里不少玩的去处。有时是酒吧，有时是带着朗姆酒和女人到马拉加斯海湾彻夜狂欢”，可见，“我”意识到了自己的问题，意识到这种生活是荒唐可笑、庸俗麻
12、木的浑浑噩噩的生活，因此决意改变，决意离开自己长大的地方米格尔街，并且“只想离开这里”，态度坚决，表现了“我”决心与过去的生活告别，不再安于现状，要追求自己理想的生活。“母亲说得没错，不知道从什么时候起，我确实变得有点野了”“我”意识到了自己的荒唐、庸俗，决意离开，“并把这次告别看作是永远离开”，现实中，“我”是不可能“永远”离开故乡的，只要愿意，是可以回来的，可“我”却把这次告别看作是“永远的离开”，可见，“我”的决心，“我”告别的应该是以前幼稚、麻木、荒唐的自己，这是“我”成长的表现。（4）首先分析奈保尔“只是展示，不做分析”的写法特点，“展示”具有客观性，不过多的掺杂个人感情，作者似一个
13、冷静的旁观者，通过“我”展示人物特征，却不评价人物人性，这样给读者客观真实的感觉，感觉作者笔下的人和事是当事人眼中的人和事，就是真实的人物和生活的样子，给小说增添了真实感。作者“只是展示，不做分析”的写法特点，客观展现了人性和人的生活智慧。如在“我”眼中，“格涅沙接过钱时一脸难过的样子，他说：你不应该为这种事烦恼，能出多少出多少吧母亲哭个不停，最后，连格涅沙也哭了起来”，这是“我”眼中的真实，作者只是客观描写，就把人物的虚伪和自私展现给了读者；母亲几次哭泣，加上语言描写“庞迪特，您真不知道我现在有多烦恼。什么都要钱，没钱就什么都办不成，我真不知道上哪儿去搞这么多钱”，作者也是通过“我”眼中的母
14、亲，展示了生活底层的人民的生存智慧，她用自己的哭诉，为儿子争取到了学习的机会。从这种手法的艺术效果来看，作者“不分析”评价人物，在相对客观的“展示中”，让读者亲自感受对人物表现的宽容和理解，很好的实现了与读者的互动。庞迪特“格涅沙接过钱时一脸难过的样子”“过了一小会儿，格涅沙退了一百元给我母亲，又呜咽起来”，作者在客观展示庞迪特的虚伪和自私的同时，让读者也体会带了他的体谅和温情，作者在批判他人性弱点时，还让读者恨不起来，心中不免对他产生了一些理解和宽容。这种互动，让作品冷峻中带着温情，让读者自动地跟着作者感受米格尔街的人和事。答案：（1）B（2）C（3）“我”是在米格尔街长大的，却“只想离开这
15、里”表明“我”认识到了故乡的生活闭塞、庸俗，要追求一种未知的新生活，与过去的生活诀别；“并把这次告别看作是永远离开”，这是“我”成长的表现，“我”要与这种生活永远的告别，也是跟以前荒唐、麻木的自己永远的告别。（4）作者似一个冷静的旁观者，通过“我”展示人物特征，不评价人物人性。划线句都是对人物的动作、神态和语言的描写，没有作者和通过“我”对人物进行评价。作者在“只是展示，不做分析”中，冷静展示人物的人性和智慧。通过“我”，作者“展示”了庞迪特的“哭”，客观地把政府官员庞迪特的虚伪、利己展示给读者看。作者“不分析”评价人物，在相对客观的“展示中”，让读者亲自感受对人物表现的宽容和理解，实现与读者
16、的互动。庞迪特为“我”提供奖学金，却收取报酬，可是又“退了一百元给我母亲，又呜咽起来”，显示出了他的“善良”，让读者在为他利己和虚荣感到气愤的同时，对人物又多了一份宽容和理解。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。江苏省淮安市2020-2021学年下学期高二期末调研测试语文试题二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：抢地瓜余华明知道没有野菜了，家珍还是整天拄着根树枝出去找野菜，有庆跟着她。有庆正在长身体，没有粮食吃，人瘦得像根竹竿。有庆总还是
17、孩子，家珍有病路都走不动了，还是到处转悠着找野菜，有庆跟在后面，老是对家珍说：“娘，我饿得走不动了。”家珍上哪儿去给有庆找吃的，只好对他说：“有庆，你就去喝几口水填填肚子吧。”有庆也只能到池塘边去咕咚咕咚地喝一肚子水来充饥了。凤霞跟着我，扛着把锄头去地里掘地瓜。那些田地不知道被翻过多少遍了，可村里的人还都用锄头去掘，有时干一天也只是掘出一根烂瓜藤来。凤霞也饿得慌，脸都青了，看她挥锄头时脑袋都掉下去了。这孩子不会说话，只知道干活。我往哪儿走，她就往哪儿跟，我想想这样不行，我得和凤霞分开去挖地瓜，老凑在一起不是个办法。我就打着手势让凤霞到另一块地里去。谁知道凤霞一和我分开，就出事了。凤霞和村里王四
18、在一块地里挖地瓜，王四那人其实也不坏，我被抓了壮丁去打仗那阵子，王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来，明明是凤霞挖到一个地瓜，王四欺负凤霞不会说话，趁凤霞用衣角擦上面的泥时，一把抢了过去。凤霞平常老实得很，到那时她可不干了，扑上去要把地瓜抢回来。王四哇哇一叫，旁边地里的人见了都看到是凤霞在抢。王四对着我喊：“福贵，做人得讲良心啊，再饿也不能抢别人家的东西。”我看到凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指，赶紧走过去拉开凤霞，凤霞急得眼泪都出来了，她打着手势告诉我是王四抢了她的地瓜，村里别的人也看明白了，就问王四：“是你抢她的？还是她抢你的？”王四做出一副委屈的样子，说：“你们都看到的
19、，明明是她在抢。”我说：“凤霞不是那种人，村里人都知道。王四，这地瓜真是你的，你就拿走。要不是你的，你吃了也会肚子疼。”王四用手指指凤霞，说道：“你让她自己说，是谁的。”他明知道凤霞不会说话，还这么说，气得我身体都哆嗦了。凤霞站在一旁嘴巴一张一张没有声音，倒是泪水刷刷地流着。我向王四挥挥手说：“你要是不怕雷公打你，就拿去吧。”王四做了亏心事也不脸红，他直着脖子说：“是我的我当然要拿走。”说着他转身就走，谁也没想到凤霞挥起锄头就朝他砸去，要不是有人惊叫一声，让王四躲开的话，可就出人命了。王四看到凤霞砸他，伸手就打了凤霞一巴掌，凤霞哪有他有力气，一巴掌就把凤霞打到地上去了。那声音响得就跟人跳进池塘
20、似的，一巴掌全打在我心上。我冲上去对准王四的脑袋就是一拳，王四的脑袋直摇晃，我的手都打疼了。王四回过神来操起一把锄头朝我劈过来，我跳开后也挥起一把锄头。要不是村里人拦住我们，总得有一条命完蛋了。后来队长来了，队长听我们说完后骂我们：“他娘的，你们死了让老子怎么去向上面交待。”骂完后队长说：“凤霞不会是那种人，说是你王四抢的也没人看见，这样吧，你们一家一半。”说着队长向王四伸出手，要王四把地瓜给他。王四双手拿着地瓜舍不得交出来，队长说：“拿来呀。”王四没办法，哭丧着脸把地瓜给了队长。队长向旁人要过来一把镰刀，将地瓜放在田埂上，咔嚓一声将地瓜切成两半。队长的手偏了，一半很大，另一半很小。我说：“队
21、长，这怎么分啊？”队长说：“这还不容易。”又是咔嚓一声将大的切下来一块，放进自己口袋，算是他的了。他拿起剩下的两块地瓜给我和王四，说：“差不多大小了吧？”其实一块地瓜也填不饱一家人的肚子，当初心里想的和现在不一样，在当初那可是救命稻草。家里断粮都有一个月了，田里能吃的也都吃得差不多了，那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干。（节选自活着）文本二：活着是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象，在余华的笔下，人物在动物本能与人性之间苦苦挣扎。余华加诸叙述的那种冷酷的意志，使小说超出了常轨。（美国华盛顿邮报2003.11）随着时间的推移，我内心的愤怒渐渐平息，我开始意
22、识到一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。（余华活着自序）6下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A为了活命，一家四口“倾巢出动”，母子俩找野菜、父女俩找个地瓜还要兵分两路，愈发显得活着的艰难与不易。B小说在历史动荡的背景上，用貌似冷漠的笔调，热切关注着每一个人物，织就了一副人性的挂毯。C凤霞是善良温顺的，但当王四抢地瓜欺负她时，她不计后果地“挥起锄头就朝他砸去”，也写出了她捍卫自己时的执拗与刚强的一面。D
23、为了一个地瓜，王四和凤霞像动物一样在争抢，后来队长进行了所谓的决断才解决此事。这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能。7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说以第一人称视角来叙述故事，让“我”即福贵充当故事经历者与讲述者，有助于更好地抒发人物的情感。B小说开头三段描写家珍和有庆找不到野菜，以致有庆只能用喝水来充饥的情节，是为了给下文抢地瓜这一矛盾冲突做铺垫。C小说在刻画凤霞这一人物形象时，综合运用了动作描写、神态描写、心理描写等手法。D小说中队长调停凤霞和王四争抢的地瓜时，把瓜分成了一大一小，自己还趁机从中获利，这一细节充满了讽刺的意味。8小说选文以“抢地瓜”为题，有什么
24、作用？9文本二中：“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。”联系文本一，谈谈你是如何理解其中的“高尚”二字的。【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查分析标题作用的鉴赏能力。把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示主旨，深化主题；从给读者带来的感受角
25、度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。【解答】（1）D.“这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能”对主题的理解错误。应该是表明了人为了生存而在动物本能与人性之间苦苦挣扎，体现了人性残忍与善良两面性，表达了作者将善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界的情感。故选D。（2）C.对凤霞主要运用了动作描写和神态描写的手法，如“凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指”“凤霞急得眼泪都出来了”，但没有心理描写。故选C。（3）从情节上来看，“找地瓜”是文章的
26、线索。文章前五段写“挖地瓜”，家珍带着有庆，“我”带着凤霞在地里挖地瓜；六至十三段写“抢地瓜”，凤霞挖到的地瓜被王四抢走，凤霞和王四起了争执，后来“我”跟王四因为地瓜打了起来；十四段到结尾写“分地瓜”，队长将地瓜分成三块，他自己也拿了一块。可见全文都是围绕“找地瓜”来写的。从人物塑造上看，“抢地瓜”是小说的利益矛盾冲突与打斗高潮部分，更好地刻画了人物的性格特点。王四为了一块地瓜跟哑巴孩子争抢，“我”为了维护凤霞跟王四拼命，队长貌似公平解决我们的问题，实则从中“分一杯羹”。围绕“地瓜”，塑造了不同的人物形象，这些形象既有共性，也有个性。共性是为了生存不择手段，个性是有人明目张胆地抢，有人装模作样
27、地抢。从主题上看，“抢地瓜”中各色人等的表现，正如文本二中说的那样“人物在动物本能与人性之间苦苦挣扎”，“抢地瓜”的过程更能表现人们为了活着，而在苦苦挣扎、相互争斗中展现出的韧性之美。（4）“他应该向人们展示高尚”是指作家本身对作品及作品中人物的态度和认识。“高尚”首先是一种态度，是“对一切事物理解之后的超然”。文本一中对于王四这个跟哑巴孩子抢地瓜的人，作者也是带着一种理解和同情的态度在写，如写他“王四那人其实也不坏，我被抓了壮丁去打仗那阵子，王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来”，作者很能理解王四的行为，并不是本质上多坏，而是被饥饿刺激地失去了本性，“那年月拿命 去换一
28、碗饭回来也都有人干”，充满了理解和同情。“高尚”是一种情怀，是“对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界”。作者写王四是带着理解和同情，写队长也一样，“队长听我们说完后骂我们：他娘的，你们死了让老子怎么去向上面交待。”队长首先关心的是他的政绩；“骂完后队长说：凤霞不会是那种人，说是你王四抢的也没人看见，这样吧，你们一家一半。”他又用和稀泥的方式处理争端；“又是咔嚓一声将大的切下来一块，放进自己口袋，算是他的了”，最后还不忘趁机给自己谋点利益。但是他本质上仍然不失为一个好人。在作品中，作者对待善恶一视同仁，都能够设身处地理解他们的思想和行为方式，用同情的目光看待世界。“高尚”是一种责任，是时代赋予
29、作家的使命。作家应当超越世俗的道德判断，找出生命繁多杂乱的表象背后的实质，“一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理”。在作品中，作者意识到在那样一个年代，“活着”是多么艰难，延续生命是多么不容易，没有比活着更美好高尚的事，也没有比活着更艰难的事。作家对文中人物经历的叙述恰恰表现了这一点。答案：（1）D（2）C（3）小说以“找地瓜”为线索展开情节，从“挖地瓜”到“抢地瓜”，再写到“分地瓜”。“抢地瓜”是小说的利益矛盾冲突与打斗高潮部分，更好地刻画了人物的性格特点。“抢地瓜”更能表现人们为了活着，而在苦苦挣扎、相互争斗中展现出的韧性之美。（4）“高尚”是一种态度，是“对一切事物理解
30、之后的超然”。如文中写到了“人饿就什么缺德事都干得出来”和“那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干”。“高尚”是一种情怀，是“对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界”。如文中写王四那人其实也不坏，只是为了能够争点吃食，为了活命而使出一些手段。又如写队长首先关注的是他的政绩，可他本质上还是一个好人，但又用和稀泥的方式处理争端，最后还不忘趁机给自己谋点利益。“高尚”是一种责任，是时代赋予作家的使命。活着本身很艰难，可延续生命就得艰难的活着，这样活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好高尚的事，也没有比活着更艰难的事。作家对文中人物经历的叙述恰恰表现了这一点。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）
31、答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。江苏省南通市2020-2021学年高二下学期期末质量检测语文试题（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。大漠人家红柯老汉一大早就带着孙子下地了。老汉扛一把铁锹，孙子拎一个装满水的“鲜橙多瓶子。那瓶子挺大的，差不多跟孩子的胳膊一样长，快挨到地上了，就像牵了一只狗。孩子换了几次手，拎过瓶子的手都拉长了。爷爷告诉孩子，胳膊长了，也就长大了。孩子六岁了。就在昨天，妈妈说该让孩子上学用脑子了。上学是好事情嘛，爷爷高兴啊，眼睛都笑没了，胡子都抖起
32、来了。爸爸提议明天就把孩子送去学前班，爷爷的声音一下子就冷下来了。“不是明年才上学吗？土豆还没收哩，我这乖狗娃是他爷的好帮手哩。爷爷摸着孙子的脑袋，很威严地扫了两口子一眼：“忙你们的，不要瞎操心。”爷爷带着孙子走出村子，穿过田野快到沙土地带的时候，太阳慢慢升起来，正好贴在沙丘上，一老一少奔向太阳，太阳在无限地敞开着。孩子怪爷爷，说去年就该带他出来了，爷爷就笑了。好多年以后孩子还能想起来一老一少在黎明的苍穹下奔向大漠的情景。也就是在那天早晨，一双神奇的眼睛从孩子心灵深处一下子跃上苍穹之顶，俯视着大地上匆匆而过的老人和孩子。孩子呀叫了一声，他自己的眼睛在看他自己。半个时辰后，他们到了地头。爷爷在地
33、上挖一个坑，点上火，两三根干梭梭轰轰喷射火焰，就像地底下迸出的一股子岩浆，孩子上学后看到火山爆发的图片就想到爷爷点燃的篝火。爷爷开始挖土豆，轻轻一刨，沙土底下就滚出一个个结实浑圆的大土豆，土豆滚出来时散发着凉嗖嗖湿漉漉带着土腥味的芳香，孩子伸手去捉，可使出吃奶的劲，土豆还是跑掉了。孩子站在爷爷旁边，眼睛睁得大大的，看着爷爷把这些骄横无比的土豆一个个从大地深处牵出来。在爷爷的侧面，太阳一点点亮起来，那是一支一支从远方射来的箭，一下子扎在爷爷的背上，很快就扎满了爷爷的前胸后背。爷爷就像传说中的英雄，万箭穿身还在挥动手臂。大地被掏空了，梭梭也燃尽了，红彤形的火烬成了松软的火灰。爷爷把十几个土豆埋进火
34、灰里。火灰开始变暗，另一种芳香被唤醒了，孩子呀叫了一声。爷爷告诉孩子，大地上的人都会闻到香味的。爷爷盘腿坐着，爷爷相信最大的善举就是有人来这里吃一顿。太阳到了天顶，烤熟了的土豆的芳香还真把陌生人给引过来了。用爷爷的话讲，闻到香味的人就是最尊贵的客人。爷爷从火灰里扒出一个焦黄的土豆，让陌生人看。陌生人举起土豆，对着太阳看了片刻，很熟练地剥光了皮，全是粉粉的肉啊，刚刚从大地深处挖下来的一块嫩肉啊。陌生人捧着吃着，太阳就悬在他的头顶，跟一盏灯一样，陌生人连吃了三个，吃得豪迈而庄熏，显然进入了一种忘我的境界，真是天地间的一场盛宴。爷爷留了几个土豆在火灰里，带着孙子离开了。回家的路上，太阳正在降落，爷爷
35、说太阳给土豆磕头呢，孩子伸长脖子看那辉煌的大漠落日，太阳正像爷爷预言的那样，一下子跪在沙丘上了。爷爷轻摸着孩子的大脑瓜，那只硬邦邦瘦巴巴跟干梭梭一样裂缝纵横的手给孩子传递着一股神奇的力量。孩子的脑子闪电一样出现了沙丘上的梭梭，那燃烧的干梭梭轰轰喷射着火焰，跟电影里的机关枪喷射火舌一样，把大地熔化了。三天后，爷爷赶着车子去运土豆，孩子也去了。在空旷的大漠，孩子一声不响地检查了那个火堆，那些烤熟的土豆已经让人掏走了。孩子真希望大地上最遥远的人到这里来。这个大胆的想法让孩子难以自持，孩子跟发射火箭一样朝远方扔了一个土豆，还傻傻地保持着投掷的动作，好像他就是一个威力无比的发射架，从准噶尔盆地深处向太空
36、发送最了不起的飞行器。然后孩子就跪下去了，连自己都不明 白是感激还是感恩，这是没有任何语言可以凭借的纯而又纯的一个举动。很久之后，孩子站起来，自己挖一个坑，拣了柴禾点了一堆火，把土豆埋进火灰里。大地上好像只有孩子二个人，孩子沉醉在忘我的境界里。这种辽阔的空间和永恒的瞬间永远留在孩子的心灵里。第二年八月，孩子离开爷爷去镇上上学。村庄在他视野中逐渐消失的时候，孩子流泪了。在学校，孩子跟一个真正的男子汉一样，谁都不会轻视他，甚至包括老师。有一个从北京来西部的女大学生，课讲得好，还放光碟。大漠深处的孩子们看到了故宫，看到了圆明园和长城。这些内容在课堂上是要提问的，孩子第一个被叫起来，声音不大，但很清晰
37、：“北京太好了，就是太偏僻了。”老师不敢相信，又问了一遍。可孩子清清楚楚地说：“北京好，就是太偏僻。”教室里静了好长时间。这个女老师太年轻了，二十出头吧，戴一副眼镜。她摘下眼镜擦一擦又戴上，她走到孩子跟前，问了孩子的名字，还摸了孩子的头。女老师回到讲台上，讲她的家乡，大概是内地一个贫困山区，讲她努力学习考到北京的大学里。“这个同学所讲的，我在大学二年级才明白过来。他讲得这么好。”（有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 爷爷在地头的所作所为，是一种近乎神圣的仪式。通过这种仪式，爷爷将对生命的态度传递给了即将离开村庄的孩子。B. 小说先后两次写孩子“呀叫了一声”，第一次
38、是因为他意识到了自己的成长，第二次是因为他闻到了烤土豆的芳香。C. 陌生人“连吃三个”，并吃得“豪迈而庄重”，表明烤熟的土豆味香肉嫩，也流露出他对老汉的敬重和对粮食的敬畏。D. 女教师之所以讲自己的家乡和自己的经历，是因为孩子的回答引发了她的共鸣，同时她也想以此来教育引导孩子们。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说运用插叙的手法，对爷爷带孙子到村外沙土中收土豆的缘由进行了说明，既使文章内容丰富充实，又使情节发展更加合理。B. 小说通过爷孙俩收土豆这条线索，把谈上学、挖土豆、烤土豆、吃土豆、运土豆、听讲课等情节串联起来，使作品浑然一体C. 小说结尾孩子的问答，既在意
39、料之外，又在情理之中，这不仅使孩子的形象更加立体鲜明，同时也使小说的主题更加耐人寻味。D. 小说不专注于故事的精心构筑，而是用油画般的色彩描绘了大漠上一幅幅浓烈得逼人的画面，以此寄寓作者对自然和人生的感慨。8. 请简要分析孩子回答“北京好，就是太偏僻”的理由。9. 有评论家说，这篇小说以“苍穹上的眼晴”为独特的叙述视角，表达了丰富的主题。请简要分析。【答案】6. D 7. A 8. 北京文化底蕴丰厚，有历史悠久的文明和古迹，生活其中的人们享有其中的人文资源，故北京真好。但置身在钢筋混凝士构筑的城市世界里，现代人复杂而虚伪的生活无疑是褊狭的，远远没有大漠人家素朴的生活来得神圣！ 9. 大漠人家的
40、底层人生充溢着蓬勃的生命力量和文化气韵。那爷孙俩的蛮荒人生充满了生命隐喻和文化象征意蕴。物质上的贫穷并不可怕，人活着，关键是要有信仰。信仰是神圣的，有信仰的人充满了神性，正是爷爷的神性使这篇小说的底层叙述显得神圣而庄严了起来。世界上所有的万物生灵都要对大地饱含虔敬。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生对文学作品内容的理解和分析能力。D“女教师之所以讲自己的家乡和自己的经历，是因为孩子的回答引发了她的共鸣”理解有误。“之所以，是因为”逻辑关系错误，当京城来西部支教的大学生用五光十色的光碟炫耀他们心中神圣的北京城的时候，那个大漠人家的小孙子的话，使年轻的老师恍然大悟。是的，“北京好，就是太偏僻
41、了！”，故年轻教师醒悟了，不是“因为孩子的回答引发了她的共鸣”。故选D。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“小说运用插叙的手法”理解有误。应该是补叙的手法对爷爷带孙子到村外沙土中收土豆的缘由进行了说明，才使后面的挖土豆、烤土豆、吃土豆、运土豆、听讲课等情节串联起来，使作品浑然一体。故选A。【8题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。题干要求考生简要分析孩子回答“北京好，就是太偏僻”的理由。“北京好，就是太偏僻”是在文章结尾处，作者运用对比手法，突出西部底层的庄严与崇高，看到的底层的血性与伟力，看到了底层的精神亮色。小说的结尾是意味深长的。当京城来西部支教的大学生用五光
42、十色的光碟炫耀他们心中神圣的北京城的时候，那个大漠人家的小孙子的话，使年轻的老师恍然大悟。是的，“北京好，就是太偏僻了！”置身在钢筋混凝土构筑的城市世界里，现代人复杂而虚伪的生活无疑是褊狭的，远远没有大漠人家素朴的生活来得神圣！【9题详解】本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。题干要求考生结合评论家所说“以苍穹上的眼晴为独特的叙述视角”简要分析表达作者表达的丰富主题。“苍穹上的眼晴”应指上天俯瞰大地，看到“祖孙二人”生活方式体现出的生命本质，本题实际上要求考生分析本文表达的主旨。（1）小说中那一家人的生活无疑是贫困的，尤其是爷爷和孙子几乎与现代文明绝缘，他们过着
43、一种蛮荒而粗粝的生活，在日出日落之间种土豆、烧土豆，在荒漠的大地上孤独而坚韧地活着。唯一与现代文明相联系的就是一个“鲜橙多”瓶子了，但就是这仅有的现代文明纽带，也被爷爷用熊爪一样的手把它的尼龙绳子给撕掉了，换成了一根牛皮绳子！这是小说开篇的一个细节，其象征意义不言而喻：物质上的贫穷并不可怕，人活着，关键是要有信仰。信仰是神圣的，有信仰的人充满了神性，正是爷爷的神性使这篇小说的底层叙述显得神圣而庄严了起来。（2）大漠人家的底层人生充溢着蓬勃的生命力量和文化气韵。那爷孙俩的蛮荒人生充满了生命隐喻和文化象征意蕴。小说里的爷爷就像一个岿然不动的山神，不管儿子和儿媳如何看待他的固执与保守，他兀自坚守着自
44、己的的人生信仰和生活形态，并引导着孙子一同坚守。清晨，一老一少奔向太阳，天地是如此的辽阔，初升的太阳匍匐在沙丘之上，仿佛大地的一扇窗户。迎着朝阳，爷爷挖个坑，点上火，把浑圆鲜活的土豆埋在大地里烧烤，那带着土腥味的芳香冲天而起，弥漫在天地之间。阳光如同一枝枝从远方射来的金箭，扎满了爷爷的前胸后背，爷爷就像传说中的英雄，把大地照亮。劳动，收获，然后与人分享收获的果实，这是爷爷最大的快乐。爷爷用博大无边的胸怀迎接着远方来的陌生人，他把陌生人当作最尊贵的客人，让他们无偿地享受这天地间的盛宴。黄昏，夕阳西下，爷爷固执地认为，那是太阳在给土豆磕头！在爷爷的世界的，所有的道理都是从大地里生长出来的，包括他自
45、己，从大地中来，死了也要埋葬在大地里。爷爷有大地朴素雄健的生命力，也有大地深沉博爱的德性之美，爷爷就是大地的化身。（3）爷爷的人格深深地感染了他的小孙子，当小孙子情不自禁地跪在大地上的时候，他无声的行动已然就是一个原始的仪式。这既是一个生命的仪式，也是一个文化的仪式，带有宗教般的虔诚和敬畏。不仅仅是孩子和老人，世界上所有的万物生灵都要对大地饱含虔敬，连一向高傲的太阳在一天结束的时候也不得不跪拜在大地之上。（4）小说的结尾是意味深长的。当京城来西部支教的大学生用五光十色的光碟炫耀他们心中神圣的北京城的时候，那个大漠人家的小孙子的话，使年轻的老师恍然大悟。是的，“北京好，就是太偏僻了！”置身在钢筋
46、混凝土构筑的城市世界里，现代人复杂而虚伪的生活无疑是褊狭的，远远没有大漠人家素朴的生活来得神圣！江苏省无锡市20202021学年下学期高二期末考试语文试题（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：村中的早晨戴平万当老魏到山头村来会他的儿子的时候，他的儿子阿荣正站在祠堂前面的石阶上，和几个武装的农民在讨论着什么急切的问题。老魏的眼睛很快便把他的儿子扯住那是他从小抚养大了的唯一的亲骨肉。而阿荣也在惊视着他的父亲，蹙皱着眉头，好像这个五十多岁的渐形衰老的老农民，带来了一些绝不能够解决的难题，但是，他仍然转回去说着他的话。“爹，到里面歇歇吧！”过了一会阿荣说。“到里面
47、去干吗呢！我只问你在干什么勾当，我立刻便要回去的！我想”老魏还没有说完，阿荣已经被里面的人叫进去了。才得到了消息，白党正在围攻这个乡村，这正是忙着准备防敌的时候。阿荣是负责人之一，也正在忙着计划一切，有时走出，有时走进祠堂里去，里面也有几个人在开着会议。老魏呆呆地站在石阶下，眼睛跟着他的儿子来去地转动着儿子究竟是个什么人呢？他自想着。许多人都说他是一个共产党员。当他卖了唯一的那头牛，给阿荣读书去的时候，他并不曾想到现在是这样的结局。村里有钱人都在痛恨他了，邻居也不和他往来。他碰见人的时候，没有一个人愿意和他打招呼。他每天孤独地往田里去，孤独地回到家里来。他好像不是活在人类的社会里，他已经陷在黑
48、暗的深渊之中。深渊之中还有深渊，压迫之下再有压迫。不幸的事情又临到他的头上来了。有一天，四个警察和一个队长来到他的面前，说阿荣藏在他的家里。也不等老魏分辩，便走进屋里乱搜。乡下人怕官府，老魏尤其骇怕，因为他的灵魂比蚕丝还要柔驯。他只在门口打颤着，没有精神去打理着别的事情，不知道他们像强盗一般，也是要抢东西的。第二天，老魏便被捉进牢狱里去了。像一般的情形一样，入狱时间的短长，是以金钱的多寡决定的。因为没有钱，又因为他的老婆不懂得人情世事，老魏整整地过了半年的牢狱生活。后来才有人教他的老婆把唯一的一垧园地卖给人家，得了一百多块钱，把老魏弄了出来。但是，老魏的园地是没有了，他的气力也消失了！而这一切
49、的不幸，这一切的愁苦，都是他的儿子惹下来的：老魏痛恨着他的儿子。但是当他听到阿荣在山头村的消息，他便打算去看他了。他想向儿子诉苦，向儿子发气，也想向儿子讨个解决的办法。不过他的儿子是这样的忙，连多说一句话的空儿都没有！儿子好像不知道他做父亲的苦处不！简直忘记父亲了！从吃饭时听来的消息中，老魏知道城里派来了侦缉队，要来扑灭他们所谓“反动”的山头村的农民。而这些农民，从老魏的眼光里看来，都是纯朴、正直，而且吃得苦的，正和别的村落的农民一样。不过，使老魏觉得有点惊异的，那便是他们蔑视官府，而生机活泼，好像摆脱了许多生活重负的样子。还有一层，老魏始终不会明白的，就是这些人开口都是说：“我们一定要打败他
50、们，现在正是他们的最后日子了！”“他们”是谁？“他们的最后日子”又是什么意思呢？这真要使老魏想破了他的老脑袋。但是从农民们的谈话中间，从他们的坚决而自信的态度底下，老魏可以感到一种生命的力和希望，好像这希望和力在诱惑着他，使他在这人群中间局促不安起来，觉得他自己是错怪他的儿子了。因为这样，所以他在许多人的询问之间，不愿意发表着他自己的愁苦。他只是说：“我不过是来看一看阿荣罢了。”旁边的人就说：“请你老人家别发愁吧！有这样的儿子，你做父亲的也够有面子了！”听着这样的话，他的心里头是在高兴着。他做梦也想不到有人会说他是有面子的呢！老魏被安排在耳屋里睡觉。可是，他整整一夜没有睡，他饱听了一夜的枪声，
51、他惊怕而打颤了一夜，在惊怕之中，他决定明天一早便走回家里去。在出村口的路上，他碰到了他的儿子了。阿荣同着一小队武装的斗士，从朝阳洒遍的竹林里走出来了。老魏站在路旁，听着步伐的整齐声音，嗅着泥土和汗臭气味。他们的脸上带着夜战后的倦容，但是眼角却萦着严肃的笑意。“啊，爹！你往哪里去呢？我们下了一夜的死力，总之我们胜利了！”当阿荣看见老魏的时候，他高兴地叫道，“可是，爹，你怎么才来了便想回去？我刚才在打算，你来得正好！我们开胜利大会的时候，你可以作一次被压迫者的痛苦的报告呢！”“我我要回去！”“为什么呢？”阿荣着急地问。为什么要回去呢？他不能够回答他的儿子，不过他总觉得非回去不可。他呆立着。晨光漏过
52、竹影，映着他愁苦的老脸。他的眼睛不转瞬地凝视着他的儿子。这个站立在他面前的就是他的儿子，他武装着，驳壳枪在他的手里发着钢铁的光芒；在他的炙黑的脸庞上，放射着一种胜利的微笑。这就是他的亲儿子，他日夜想念着的亲儿子，可这个儿子不是他所有的了。当他出了竹林，刚踏上高岗的时候，太阳已经从山隙间露出阔大的红脸，在窥探着这大地。小鸟在竹林中喜乐地歌唱着，好像不知道在听着它们的歌声的是一个孤独的老人，而在竹林的后面，在那老魏刚才离开的村中，隐隐地传来了胜利的歌声，欢笑和热烈的口号。这是村中的早晨。老魏孤自一个人踏着无力的足步，缓缓地走下山岗去，一步步地走近他的故村。在那里，他须受尽人们的白眼，富人的怒骂，无
53、赖者的嘲笑，而把他的残年消磨着。老魏凝着泪眼，回头去望着那鲜美的晨光，晨光下的山头村，呢喃道：“也许儿子不会把我忘掉了，我错了。”（有删改）文本二：戴平万短篇小说能深刻反映现实斗争的本质及其必然的发展趋势。环境描写给人物的行动提供了可靠的客观依靠，使他们日趋觉醒并非一个“光明的尾巴”，而是客观形势和个人性格发展的合乎逻辑的必然结果。外因的促力，内因的演进，作品将人物内心深处发生的复杂变化表现得步步稳扎、丝丝入扣。（沈栖试论戴平万短篇小说中的农民形象）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A阿荣可能明白了父亲到山头村来的目的，但形势紧迫，阿荣未多理睬父亲，这体现他舍小家为大家的革命情
54、怀。B山头村农民的谈话透露出“生命的力和希望”，老魏对此感到惊异，但他理解不了这些农民自信的源泉。C当旁人说他这个做父亲的有面子时，老魏心里很高兴，这表明老魏思想上只考虑儿子能否给他带来荣耀。D小说从一个断面展示革命斗争的发展走向：农民在革命信念的感召下组织起来，拿起武器反抗压迫。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A老魏起初并不理解儿子的行为，这为下文的渐渐理解张本；无奈中老魏也没有立刻回去，这为理解儿子提供了契机。B小说用老魏村里的邻里关系和山头村农民的精神状态勾勒出社会环境，也在结尾用鲜美的自然环境反衬老魏的孤独和伤感。C小说采用全知视角叙事，多处运用插叙交代老魏所处的
55、困境；偶然出现的议论，虽带观念化痕迹，却显示鲜明的情感倾向。D小说主要通过老魏的回忆、观察从侧面刻画阿荣，使读者在这位平凡的青年农民身上感触到革命给人带来的变化。8随着小说情节的推进，老魏对儿子的态度也发生着变化，请作简要分析。（4分）9结合文本一，分析文本二中“并非一个光明的尾巴”的内涵及判断的理由。（6分）【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时
56、明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。（4）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。判断理由要联系前后文进行概括。【解答】（1）C.“这表明老魏思想上只考虑儿子能否给他带来荣耀”错误，“旁人说他这个做父亲的有面子”时心理高兴是人之常情，且他高兴是为儿子骄傲，所以“表明老魏思想上只考虑儿子能否给他带来荣耀”的说法是错误的。故选C。（2）A.“老魏起初并不理解儿子的行为，这为下文的渐渐理解张本”错误，“张本”的意思是作为伏笔而预先说在前面的话，为事态的发展预先做的安排。而老魏不理解儿子的行为并不能为
57、理解儿子做伏笔，而是前后形成对比。故选A。（3）依据“而这一切的不幸，这一切的愁苦，都是他的儿子惹下来的：老魏痛恨着他的儿子”“但是当他听到阿荣在山头村的消息，他便打算去看他了。他想向儿子诉苦，向儿子发气，也想向儿子讨个解决的办法”可概括为：先是痛恨儿子让他和家庭受到各种委屈，怀着忧愤的心情去谴责这个“不肖”之子。依据“不过他的儿子是这样的忙，连多说一句话的空儿都没有！儿子好像不知道他做父亲的苦处不！简直忘记父亲了！”可概括为：接着当老魏来到山头村时，儿子忙于指挥反击侦缉队的袭击，无暇照顾老父，使老魏不满。依据“听着这样的话，他的心里头是在高兴着。他做梦也想不到有人会说他是有面子的呢！”“老魏
58、孤自一个人踏着无力的足步，缓缓地走下山岗去，一步步地走近他的故村”“也许儿子不会把我忘掉了，我错了”等可见，目睹儿子为抗击压迫者而操劳，老魏朦胧地认识到儿子变化了，既感到孤独、失落，又心存慰藉。（4）依据“老魏孤自一个人踏着无力的足步，缓缓地走下山岗去，一步步地走近他的故村。在那里，他须受尽人们的白眼，富人的怒骂，无赖者的嘲笑，而把他的残年消磨着”可见，作者并未凭空给读者以光明和希望，老人并未真正理解儿子，更没有以儿子未骄傲，依然在邻里关系中屈辱地生活着。但“也许儿子不会把我忘掉了，我错了”说明山头村的景象使老魏有了觉醒的可能。原因有两个：一是社会环境，“他好像不是活在人类的社会里，他已经陷在
59、黑暗的深渊之中”，村民的反应让老魏不理解儿子，甚至“痛恨”儿子；“而这些农民，从老魏的眼光里看来，都是纯朴、正直，而且吃得苦的”“从他们的坚决而自信的态度底下，老魏可以感到一种生命的力和希望”“我们下了一夜的死力，总之我们胜利了！”，山头村村民的昂扬状态、自信态度，一夜战斗的胜利，使老魏感到了一种生命的力量和希望。二是老魏个人的性格原因，“村里有钱人都在痛恨他了，邻居也不和他往来。他碰见人的时候，没有一个人愿意和他打招呼。他每天孤独地往田里去，孤独地回到家里来”“老魏整整地过了半年的牢狱生活但是，老魏的园地是没有了，他的气力也消失了！而这一切的不幸，这一切的愁苦，都是他的儿子惹下来的：老魏痛恨
60、着他的儿子”，面对压迫，老魏并没有反抗，反而“痛恨”儿子。目睹儿子为抗击压迫者而操劳，朦胧地认识到儿子变化了后并未真正觉醒，依然不敢反抗，“受尽人们的白眼，富人的怒骂，无赖者的嘲笑”。答案：（1）C（2）A（3）先是痛恨儿子让他和家庭受到各种委屈，怀着忧愤的心情去谴责这个“不肖”之子。接着当老魏来到山头村时，儿子忙于指挥反击侦缉队的袭击，无暇照顾老父，使老魏不满。最后目睹儿子为抗击压迫者而操劳，朦胧的认识到儿子变化了，既感到孤独、失落，又心存慰藉。（4）内涵：老魏依然在邻里关系中屈辱的生活，他并未真正觉醒，但山头村的景象使老魏有了觉醒的可能，作者没有凭空给读者以光明和希望。理由：客观形势：老魏
61、生活的村庄仿佛是“非人类的社会”，是“黑暗的深渊”；山头村村民的昂扬状态、自信态度，一夜战斗的胜利，使老魏感到了一种生命的力和希望；个人性格发展：老魏原先面对压迫是柔驯的，后来意识到自己是被压迫者，但仍不敢反抗。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。江苏省宿迁市2020-2021学年下学期高二年级期末调研测试语文试题（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。年关庞滟进腊月门的小北风脾气见长，一天比一天厉害。老陈如同经了霜冻的老白菜，
62、一天比一天发蔫。自从老伴前年去世后，他害怕过年了。老伴在时，儿子闺女还回家过年。看着影儿，听到声儿，心里也舒坦。两个孩子从小就惧他，像老鼠见猫。他对闺女不待见，总觉得替别人家养了媳妇，怎么算都是亏了；稀罕儿子却不对脾气，俩人见面就吵。不管怎么吵，他还是疼儿子没黑没白地土里刨、水里捞，挣来的钱都拿去培养儿子了。争气的儿子给他脸上贴了金，却忙得没时间回来看他，经常寄回一些食品和用品。他见人就显摆：看看这贵重东西，多好啊！都是我那当官的儿子孝敬老子的。去年，他早早给儿子闺女打电话，让他们早点回家过年，年货都预备好了。年三十那天，两个孩子都没露面。儿子进山扶贫做第一书记，忙得没时间回家，过年忙着帮村民
63、做直播卖囤积的山货；闺女说，过年忙着卖菜生意，等过了十五再回。他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子的城市。他没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路。望着城市喧嚣的烟火，他想到了野地里遗留的候鸟，身体里流窜着冬天的风。临走前，他买了满满一兜子糖果，大街上都是亲热团聚的老老小小，迎着风的他直想淌眼泪。回到村里，老陈一脸张灯结彩，逢人就散烟、发糖，喜气洋洋地说，在儿子家过的年，天天大鱼大肉都吃腻了。城里人放的礼炮那个好看呦，欢天喜地闹腾个没完呀。村里人都夸他养了个好儿子，这让他憋屈的心敞亮起来。今年。老陈提前两个月给儿女打电话预
64、约过年。儿子声音嘶哑，说了句“爸，我在山里忙工作呢，到时再说啊”，电话断了。他气得直骂：不孝子，不就当个小官吗，脾气长得还上天啦，老子话都不听了?闺女拖着哭腔说：爸，年关忙啊，过了初十再抓个时候回去，多补一些钱给爸。他气得火冒三丈我不差钱啊，都给我回来！年三十这天。他把屋子烧得暖烘烘的，把老伴的照片擦得亮亮的，盼着两个孩子能回家过年。一个月前，他又下了最后通牒，命令儿子必须回家过年，告诉闺女，卖菜的钱别计较，爸都补给你。日头过了中天。一趟趟闯进北风里的老陈，连儿子闺女的影儿都没瞅见。他压住火，打儿子手机老不在服务区，给儿媳打过去，软了声音说：我说啊，你们都回家过年吧！再忙，也要一起吃顿团圆饭再
65、回去啊。儿媳在那头抱怨：回家?过年?你儿子是人家山沟老百姓的儿子，天天忙扶贫，家都不回了儿媳哭了，哭得老陈心里猫抓一样疼。老陈望着一屋子年货唉声叹气，找来一辆车赶往小镇的闺女家。这一路，他想起对闺女的种种不好，一颗心像掉进冰水里，难受得心慌气短。找到闺女时，还在市场卖菜。姑爷坐在轮椅上，弯腰替买主刮鳞剖鱼。两个七八岁的娃，鼻涕拖得老长，用冻红的小手摘着烂菜叶子，帮忙理顺捆扎。老陈颤抖着声音呼唤了好几遍，一家人陌生地望着他，如在梦里。闺女结婚后，他还是第一次登门，这场景他做梦都没想到。不算丰盛的年夜饭，老陈和闺女一家人吃得很温馨，他的心被暖化了。晚饭后，出去放烟花。老陈看着热闹的街景，热闹的人群
66、，想到空荡荡的房子，想到忙碌的儿子，他低下头去，偷着抹眼睛。爸，我又啥做错了吗?打我骂我都行，您别这样，我心里难受啊！闺女哽咽地说，从小到大，我都不争气，还嫁了个穷人。孩子爸半夜去拉菜，翻车把腿砸断了，没敢告诉您，也不敢回家过年。您放心，他的腿天暖时就能好了。闺女啊，是爸爸错了，你没错。你们需要爸爸时，我没做好。现在你们不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管穷富，一起过年就好！老陈的眼泪又冒了出来。大年初一的饺子在锅里翻着浪花。老陈贴着窗玻璃往外瞧，好像看到了儿子的身影，揉揉眼睛再看又没有了，他转身叹息。随着敲门声，儿子扑进来，激动地喊着：“爸，过年好！是山区的乡亲们一锹一锹铲通了山路上的雪
67、，把我送到火车站，说啥也要让我回家，让我代他们给您拜年！”老陈一迭声地答应着：“过年好，过年好！乡亲们，大家伙儿都过年好啊！”说着说着，老陈竟有点哽噎了，满脸笑容像凝固了一样。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.老陈见人就显摆儿子买的东西，体现了他的自我安慰和虚荣心的极大满足。B.老陈骂儿子是不孝子，要补女儿的卖菜钱，表现了他对过个团圆年的渴盼。C.儿子一心忙于山区扶贫，过年都不愿回家，老陈对这样的做法非常不理解。D.儿子大年初一回到家，带来山区乡亲们的祝福，让老陈圆了团圆年的愿望。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说用“经了霜冻的老白菜”比喻老
68、陈，并且说他一天比一天发蔫，说明老陈在老伴去世后孤独的生活境遇。B.小说叙写老陈孤独地在候车室里过了年，回家时买了一兜子糖果散给大家的情节，表现了老陈内心的无奈与凄凉。C.老陈往闺女家赶的时候，想起了自己对闺女的不好，难受得心慌气短，与下文吃年夜饭时心被暖化了形成对比。D.老陈在菜市场与闺女一家人见面的场面描写，与文章开头对闺女的不待见相照应，也表明闺女一家生活的不易。8.内心独白，是人物在内心里自己对自己说话。著名学者柳鸣九先生说：“在内心独白中，一切都是以人物的清楚而相当完整的语言的形式出现的，只不过这种语言并未发而为声、书而为文而已。”根据文中画横线的句子，请你为老陈设计两处内心独白。(
69、4分)9.有人说老陈是本文的主人公，也有人认为老陈的儿子和女儿才是小说的主人公，你同意哪种说法，结合小说说明你的理由。(6分)【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查对文章内容、人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。（4）本
70、题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。【解答】（1）C.“儿子一心忙于山区扶贫，过年都不愿回家，老陈对这样的做法非常不理解”错误，从文中看，老陈并没有“不理解”，而只是渴望儿女能回家过年，一家团圆。故选C。（2）C.“老陈往闺女家赶的时候，想起了自己对闺女的不好，难受得心慌气短，与下文吃年夜饭时心被暖化了形成对比”错误，应该是“他想起对闺女的种种不好，一颗心像掉进冰水里”与“吃年夜饭时心被暖化了”形成照应关系，不存在“对比”。故选C。（3）第一处，根据“大街上都是亲热团聚的老老小小”，而他自己却“没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅
71、子上，一个人啃冷馒头”，可见，此处要表达他孤单一人时人人团圆的景象的感受：别人都一家团圆，只有我一个人孤独凄凉。第二处，老陈从前对女儿不好，只偏心儿子。如今无法在儿子处得到家人“团圆”的慰藉，便只能来找女儿，而女儿丝毫不记恨，还体贴入微，这让老陈感到十分愧疚，他内心有对女儿的忏悔，故此处流泪是因为内心有从前对女儿不好，如今却要女儿照顾自己的愧疚之情。（4）本题开放式作答，如认为老陈是主人公，可从文章全文以老陈的所见所闻所感为线索串联起来，他是文章的线索；文章标题是“年关”，内容围绕着老陈每年过年都盼望儿女回家团圆，却难以如愿，成为一道难以逾越的“关卡”来写，以老陈为主人公，切合标题；文章的主旨
72、表达是通过老陈想和家人团圆却很难如愿，只能自己努力去接近儿子、女儿，展现出空巢老人与儿女工作、生活之间的矛盾以及他晚年孤独的现状，展现空巢老人的生活与精神境况，从而引起人们的思考与反思。如认为主人公是儿女，可反过来理解，“年关”对儿女来说是一道关口，无法顺应老人的期待而忙于自己的工作生活，无法陪伴老人；文中老陈是线索人物，但主要串联起的是儿子扶贫工作、女儿为生活忙碌的生活情景，其主要目的不仅是展现老陈的孤独，更展现了年青一代生活的现状，让人不是只局限于谴责儿女的不孝，而是深入思索当今社会年轻人们的生活状况等现实问题；从主旨来说，女儿和儿子一个为了生活，一个为了工作，“扶贫”更是涉及到国计民生的
73、重要工作，他们两人具有代表性，分别表现出年轻人为了“小家”和“大家”不断努力，不断奋斗的精神，深化了文章主旨。答案：（1）C（2）C（3）示例：第一处：“别人家都是一家团圆，只有我这个老头子孤单受罪啊！”第二处：“闺女啊，爸爸以前对你不好，现在却要你来照顾我，惭愧啊！”（4）示例一：主人公是老陈。小说中的“年关”指过年对于老陈来说是一道关口，每年都要盼着儿子、女儿回家过年，但他的愿望往往会落空。小说从头至尾都是以老陈的视角展开叙述，儿子和女儿的生活都是通过老陈的视角观察叙述，是情节发展的推动者。小说表现了对时下空巢老人生活状况的反思。老陈对儿子、女儿回家过年的渴望，与儿子、女儿自己工作生活之间
74、的矛盾，形成了他孤独生活的现状，这是本文叙写的重点。示例二：主人公是老陈的儿子和女儿。小说中的“年关”对于老陈的儿子和女儿来说是关口，儿子要为工作忙碌，女儿要为生活忙碌，他们却不能陪老父亲过年。老陈的儿子和女儿是老陈生活的寄托，小说虽然以老陈的视角来叙事，但更多的篇幅是在表现儿子和女儿的生活情景，老陈只起到线索的作用，只是情节推动者。小说的主题主要为了表现新时代的年轻人为了“小家”，为了“大家”不断努力，不断奋斗的精神，老陈的儿子和女儿正是这群年轻人的代表。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设
75、问角度是否一致）。（3）分点分条作答。江苏省徐州市2020-2021学年度第二学期期末抽测高二语文试题（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。黑羊白汤赵文辉一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准要菜昂。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事。这是一
76、家民院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻粘掉我两次鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。一瞬间功夫，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了
77、，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”我手中的勺子一哆嗦。扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。后来他们点了
78、主食，一人一只手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人
79、招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”在一旁冷笑一声，问这些黑点如何解释，老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后
80、“地包天”他们很不情愿地安静下来。我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我
81、再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说对饭馆的院子、楼梯、烧
82、烤炉、地面、厨房的描写，真实、形象具有浓郁的生活气息。B.“我手中的勺子一哆嗦”“我的心颤了一下”，均写出“我”受到惊吓、束手无策的状态。C.从老板娘“忙起身吩咐”、“犹豫片刻，还是答应了”等处，可见其面对无理要求的忍耐。D.作者通过“地包天”等人挑剔饭菜、索要小米椒等行为刻画了他们泼皮无赖、贪图小利的形象。2下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第段通过妻子提醒“我”不准要菜这一细节，写出我平时爱面子，为下文“地包天”寻衅滋事时“我”的态度埋下伏笔。B.小说构思精巧，以餐饮人的视角目睹老板娘的窘境，更加真实细腻地反映当今餐饮人生存的不易，引发读者的思索。C.第段对羊肉汤
83、、杂碎汤的描写，运用了视觉、嗅觉相结合的手法，并与地面油腻等环境形成反差，突出了汤的浓香诱人。D.小说采用第一人称的叙述方式，真实可信，感染力极强。“我”耳闻目睹，想起自己开餐馆的种种艰辛，不同的是，当年是主演，如今是观众。8.小说以“黑羊白汤”为标题，你认为是否精妙?请简要阐述理由。（4分）9.请你以小说作者的口吻写一段话，解释本篇小说结尾这样安排的原因。（不超过80字）（6分）【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一
84、般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查分析标题作用的鉴赏能力。把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示主旨，深化主题；从给读者带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。【解答】（1）B.“均写出我受到惊吓、束手无策的状态”错。“我手中的勺子一哆嗦”是被突如其来的“严厉的喊叫”吓到，而“我的心颤了一下”表现的是作为有类
85、似经历的餐饮人，看到“地包天”撕发票时为老板娘担心的状态，“束手无策”用词不准。故选B。（2）A.“为下文地包天寻衅滋事时我的态度埋下伏笔”错。老婆不准“我”点菜是出于节俭，与后文“我”的态度之间没有关系。故选A。（3）如认为标题“精妙”，可从如下方面分析。首先从标题效果来看，“黑羊白汤”色彩对比鲜明，“黑”与“白”的含义耐人寻味，容易吸引读者的阅读兴趣。从环境角度来看，“羊”“汤”两个字交代了小饭馆的经营内容，而“黑羊白汤”是小饭馆的招牌，以此交代了故事发生的地点和环境。从人物形象来看，通过“我”这个“内行”的眼睛来看这碗汤，“一瞬间功夫，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香
86、菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，题目中的“白”既是对羊汤的评价，突出了羊肉汤的品质，也是对经营者的赞美，衬托了经营者的用心，同时也反衬了部分顾客的无理取闹。从主题上来看，“黑”既指经营环境的不易，“院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟”，也暗指有人找茬、无理取闹，“一个地包天指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好”“吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽”“地包天把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上”，通过这些描写，写出了小饭馆的生存环境；“黑”“白”二字
87、隐喻了经营者复杂的遭遇及酸甜苦辣的人生况味，折射了小饭馆行业的不易。如认为标题不精妙，可从环境、情节、人物、主题等角度分析。如不能因为某些人的无理取闹，就认为小饭馆经营环境不好；不能以偏概全，大多数顾客还是很认可这家羊汤品质的，如文中有“生意却不孬，满满一屋子人”，不能由此认为文章主题是小饭馆的生存的艰难；题目并不能概括小说的主要情节等。（4）此题特殊在于要求“以小说作者的口吻”来分析结尾这样安排的作用。其实本题也同样适用于一般情节作用题，只不过需要用作者的口气来写罢了。注意字数限制。从文中的交代来看，“我”和老婆原来经营过一个“饺子馆”，而在这间“黑羊白汤”的羊汤馆中，我们俩目睹了小饭馆被人
88、找茬的过程，整个过程中，“我”和老婆都感同身受，“我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头”“我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静”，“我”和老婆都很投入，因此当结尾处有人要热水时，“我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”。可见老婆的举动是同行人下意识的反应，体现了人物在特定环境下的共情心理。从小说情节来看，这样的结尾既出人意料，又在情理之中，“出人意料”是因为这是在“别人家”的饭馆，“我”家的饺子馆早就兑出去了，不再经营；“又在情理之
89、中”是因为小饭馆经历的这一切“我”和老婆都曾经经历过，在小饭馆被找茬的过程中我们全程在座，感同身受，因此老婆的反映在情理之中。这样写使小说情节富有波澜。当年我们经营饺子馆时的习惯深深刻印在我们的身上，一旦有激发的条件，立刻能够在身上显现出来，听到有人喊就立刻条件反射，恰恰说明时刻处于紧张之中，以老婆的举动突显经营者的不易，深化了小说主旨。答案：（1）B（1）A（3）观点一，精妙：“黑羊白汤”耐人寻味，容易吸引读者的阅读兴趣；“黑羊白汤”是小饭馆的招牌，以此交代了故事发生的地点（或环境）；“黑羊白汤”，“白”字突出羊肉汤的品质，衬托了经营者的用心，反衬了部分顾客的无理取闹；“黑羊白汤”“黑”“白
90、”二字隐喻了经营者复杂的遭遇及酸甜苦辣的人生况味，折射了小饭馆行业的不易。观点二，不精妙：能从环境、情节、人物、主题等方面作答，言之有理可酌情得分。（4）老婆的举动是同行人下意识的反应；体现了人物在特定环境下的共情心理；老婆拎开水飞奔而去，既在意料之外，又在情理之中，使小说情节富有波澜；以老婆的举动突显经营者的不易，深化了小说主旨。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。江苏省扬州市2020-2021学年度第二学期期末考试高二语文试题(二)现代文阅读II (本
91、题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。掌门于德北在永安城里的武术界，多年来一直流传着这样两句话。一句是:太极李一甫，八卦杜其石。还有一句是:八卦不识太极，太极不知八卦。头一句话解释起来不难，李一甫、杜其石是太极、八卦两门的掌门，又是绝顶的高手，这样十个字，不能为过。这第二句，就隐藏了一段故事。三十年前，正值壮年的杜其石还沉浸在连胜十五场的喜悦之中。他向永安城里的各大门派发下帖子，邀其一一过招。各大门派当然不肯示弱，于是便有了老校军场武林大会的盛况。一个月内，杜其石打败了所有前来挑战的门派，一时间，杜其石的名字在永安城不胫而走，拜在他门下学艺的少年不计其数。胜是胜了，可杜其石高兴之余还
92、有那么一点点不甘一太极门的李一甫没来应战。李一甫是山东人，自幼习武，练的就是太极。他十二岁随父亲的单位北上，来到永安城，从此在这里扎根。他在建筑公司上班，属于技术人员，为人本分,工作积极，在单位里颇有口碑。李一甫救过一个人。那是一个架子工，在四楼绑脚手架时，不慎从高处坠落。恰好李一甫从下边经过，听到惊呼，不由停下脚步。眼见着人落到面前了，李一甫轻描淡写地一托一推一带，架子工像个纸人似的摇摇晃晃地站在了那里。欢呼声是在三分钟之后才响起的。那时候，李一甫的身影已经从大家的眼前消失了。这样的人物怎么能不会一会呢?杜其石决定去“踢场子”。所谓的“踢场子”是武林的陋习。人家功夫好，他不服，就到人家练功的
93、地方去寻事，这是极大的蔑视，就是武功再不济的人也不能容忍。所以，杜其石和李一甫的那一仗打得惊心动魄。一个腾龙在水，一个猛虎入林，拳掌交错，各不相让。打斗到最后的结果是，李一甫抓住杜其石的一个破绽，狠狠地给了他一拳。这一拳有多重，至今恐怕也只有杜其石一个人知道。从此，八卦门在永安城里变得十分孤立。八卦和太极两门更是三十年不相往来。人生苦短，三十年也不过弹指一挥间。七月十六的大清早,李一甫的大弟子袁文宗带来一个让八卦门弟子震惊的消息一太 极门掌门李一甫要请杜其石吃饭。地点就在合盛楼。“他怎么说?”杜其石问。“家师说，请杜前辈一定赏光。”袁文宗深施一礼。杜其石的身体微微有一些颤抖。沉吟片刻，他说:“
94、饭是 要吃的，不过，应该由我来请。你回去对你师父说，还是由杜其石略备薄酒，请他务必屈尊移驾。”“你就这样说。十分钟后，急匆匆的脚步声让杜其石和所有的弟子都屏住了呼吸。还是袁文宗，额角还是微汗，面色还是潮红。离着还有丈把远，他就几乎喊起来:“答应了，答应了。”杜其石长长地吐出了一口气。晚上八点半，李一甫在弟子的簇拥下，准时出现在合盛楼的小宴会厅里。他的面色有一点苍白，脚步已不那么稳健，虽然嘴角挂着笑，可眉目间却有一缕掩藏不住的疲倦。.“李师傅。”“杜师傅。”二人双双抱拳行礼。直至这时，杜其石才看清，永安城武林的各大掌门竟然都来了。“我们可是不请自到，不知能不能讨一杯酒吃?”大家各行其礼。气氛骤然
95、有一点紧张。杜其石镇定自若，侧身一让，连声说:“请请请! ”慢!”突然，李一甫摆了摆手。这一回，连杜其石也感到气氛不对了。待看到太极门弟子捧着红纸和蜡烛缓缓而入时,他紧绷的神经才又有些放松了。“都说杜师傅有隔山打虎的神功，今天不妨让大家开开眼吧。”李一甫说。“好!”杜其石脆脆地叫了一声。太极门的弟子把蜡烛点燃，又把红纸张开，放在蜡烛的前面。大厅里所有的人都把目光停留在那张红纸上，更把希冀投放在红纸背后的蜡烛上。只见杜其三步上前，在红纸前游身运掌，仅几步之后，突然拧腰，反手一掌，红纸发出“扑”的一声轻响。响是响了，纸却完好无缺。红纸挪开，再看蜡烛，已经灭了。“好掌力!”李一甫第一个叫好。他不容别
96、人说话，抢上一步，对杜其石再次施礼，说:“老夫已身患恶疾，恐不久于人世。今天特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三十年前气盛，险些失手打伤杜师傅。心病大于身病。三十年了，每每想起此事，总是不能释怀!今日谢罪，万请一谅。”“哪里敢受，哪里敢受。三十年前那一拳，李师傅根本就是手下留情,不然我杜其石早成了一个废人了。”“老夫身体虚弱，不能亲受杜师傅一掌。所以就在这蜡烛上刻下我的名字，请它.”.李一甫的话还没说完，就听他的弟子们大叫:“师父! 师父!”众人急转身，只见刚刚灭了的蜡烛竟又悠悠地燃烧起来.“杜师傅.”.看着重新燃烧起来的蜡烛，李一甫的喉头一热，眼角湿润了。“你看，你会渡过难关的。”杜其石一把抓住李
97、一甫的手。.场内响起了雷鸣般的掌声!(有删改)6.下列对作品相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章一开头就写永安城武术界流传的两句话，既激发读者的阅读兴趣，又自然引出下文对两门争斗往事的叙述。B.文中关于“踢场子”的补充说明，暗示杜其石主动上门寻事争斗，是对李一甫的极大羞辱， 令其难以接受。.C.短短十分钟，李一甫就答复同意出席杜其石的宴请，这表明李-一甫急于观看“隔山打虎”神功。D.结尾处杜其石抓住李一甫的手，既意味着两人旧怨的消解，也饱含对李一甫终将战胜恶疾的美好祝愿。7.下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说人物语言简省且富有个性，既完成了对人物形象的刻画，
98、又有力地推动了故事情节的发展。B.“一个腾龙在水，一个猛虎入林，拳掌交错，各不相让”，多用短句，节奏明快，富有画面感和表现力。C.“身体微微有一些颤抖”这一细节描写，生动表现出杜其石刚接到邀请时内心的强烈波动和复杂感受。D.小说塑造杜其石、李一甫、袁文宗等人物时，均通过正面描写和侧面烘托相结合的手法，使人物形象更加鲜明生动。8. 文中画线部分有何作用?请简要分析。 (4分)9. 小说标题为“掌门”，在你心中谁更具有掌门的风范?请结合作品谈谈你的理解。 (6分)【分析】（1）本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准
99、确判断。（2）本题考查理解与鉴赏小说艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。（3）本题考查学生赏析画线句子作用的能力。解答时要结合相关内容，从表达艺术方面分析，准确细致把握即可。（4）本题考查学生赏析标题意蕴以及理解探究人物形象的能力。解答时要谈自己的看法，通过不同角度细致分析，准确理解即可。【解答】（1）C“这表明李一甫急于观看隔山打虎神功”错误。结合“今天特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三十年前气盛，险些失手打伤杜师傅。心病大于身病。三十年了，每每想起此事，总是不能释怀！今日谢罪，万请一谅”分析，
100、并非急于观看“隔山打虎”神功，而是为了了却心结，选项理解有误。故选C。（2）D.“均通过正面描写和侧面烘托相结合的手法”错误，对袁文宗无侧面描写。故选D。（3）结合“李一甫救过一个人那是一个架子工，在四楼绑脚手架时，不慎从高处坠落。恰好李一甫从下边经过，听到惊呼，不由停下脚步”分析，画线句子在内容上插入一笔，叙述李一甫曾经做过的好人好事，这一义举表现人物不仅武艺高超，而且具有高尚的道德品质和该出手时则出手的人格魅力，突出了人物性格，丰满了人物形象，给人留下深刻印象。结合“听到惊呼，不由停下脚步。眼见着人落到面前了，李一甫轻描淡写地一托一推一带，架子工像个纸人似的摇摇晃晃地站在了那里”分析，画线
101、句子运用了动作行为、神态等细节描写，塑造了一位令人敬重的人物形象，寥寥数语却增强了吸引力，使用比喻手法，生动形象地再现了架子工被救的惊险而又令人叹服的神奇场面。结合“欢呼声是在三分钟之后才响起的。那时候，李一甫的身影已经从大家的眼前消失了”“这样的人物怎么能不会一会呢？”等句子分析，可知画线句子具有承上启下的过渡作用，既照应上文“胜是胜了，可杜其石高兴之余还有那么一点点不甘太极门的李一甫没来应战”，说明杜其石心有不甘希望有机会与李一甫比试比试，也为下文杜其石“踢场子”做铺垫，推动情节发展。（4）掌门，旧时武林中某一门派的主持人。文中涉及两个人物，分别为李一甫、杜其石，结合开头“在永安城里的武术
102、界，多年来一直流传着这样两句话。一句是：太极李一甫，八卦杜其石。还有一句是：八卦不识太极，太极不知八卦。头一句话解释起来不难，李一甫、杜其石是太极、八卦两门的掌门，又是绝顶的高手，这样十个字，不能为过”分析，可知作者在塑造时并未突出其一，基本上是平行并列关系。而题干问考生怎理解“掌门”，也就是到底谁具有掌门风范呢。这是一道开放性试题，说其一具有掌门风范即可。示例一：杜其石更有掌门风范。结合“三十年前，正值壮年的杜其石还沉浸在连胜十五场的喜悦之中。他向永安城里的各大门派发下帖子，邀其一一过招。各大门派当然不肯示弱，于是便有了老校军场武林大会的盛况。一个月内，杜其石打败了所有前来挑战的门派，一时间
103、，杜其石的名字在永安城不胫而走，拜在他门下学艺的少年不计其数”分析，可见杜其石头，武艺高强，可谓打败天下无敌手，符合掌门人的风范。结合“胜是胜了，可杜其石高兴之余还有那么一点点不甘太极门的李一甫没来应战”“这样的人物怎么能不会一会呢？杜其石决定去踢场子”分析，可见杜其石为人具有无畏无惧，更富有胆识魄力，积极进取不甘人后的要强性格，更符合作为掌门人的风范。结合“沉吟片刻，他说：饭是要吃的，不过，应该由我来请。你回去对你师父说，还是由杜其石略备薄酒，请他务必屈尊移驾。”分析，可知杜其石明白事理。结合“哪里敢受，哪里敢受。三十年前那一拳，李师傅根本就是手下留情，不然我杜其石早成了一个废人了”分析，可
104、知杜其石为人胸襟磊落。综上，杜其石武功盖世人格高尚，具备掌门人的风范。示例二：李一甫更有掌门风范。结合插叙中救人一事，可见武艺高强品质高尚；结合与杜其石过招时手下留情，可见武德好；结合“太极门掌门李一甫要请杜其石吃饭”“特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三十年前气盛，险些失手打伤杜师傅。心病大于身病。三十年了，每每想起此事，总是不能释怀！今日谢罪，万请一谅”等分析，可见李一甫请为人更低调沉稳虚怀若谷诚恳友善，更富有担当精神，有大家风范，主动消解门派旧怨，促进和谐共兴。所以李更具有掌门风范。答案：（1）C（2）D（3）运用插叙，通过交代李一甫救人往事来表现他武艺高超、武德高尚；承上启下，既解释上文杜其
105、石心有不甘的原因，也为下文杜其石“踢场子”做铺垫。（4）示例一：杜其石更有掌门风范。为人更富有胆识，积极进取；明白事理；胸襟磊落。示例二：李一甫更有掌门风范。武艺高强；武德好，切磋武艺手下留情；为人更低调沉稳；更富有担当精神，有大家风范；主动消解门派旧怨，促进和谐共兴。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。江苏省南京市六校2020-2021学年度第二学期期末联考高二语文试卷（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的作品，完成69题。茶干汪曾祺连万
106、顺是东街一家酱园。他家的门面很好认，是个石库门。麻石门框，两扇大门包着铁皮，用铁钉出如意云头。本地的店铺一般都是“铺闼子门”十二块、十六块门板，晚上上在门槛的槽里，白天卸开。这样的石库门的门面不多。城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了，豫丰失火烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了。这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高一丈，顶天立地，笔画很粗。一边是“酱”，一边是“醋”。这样大的两个字！全城再也找不出来了。白墙黑字，非常干净。店堂也异常宽大。四边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。酒缸高四尺莹润光洁。这些酒缸都是密
107、封着的。有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远。往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸。酱缸都有个帽子一样的白铁盖子。下雨天盖上，好太阳时揭下盖子晒酱。有的酱缸当中掏出一个深洞，如一小井，原汁的酱油从井壁渗出，这就是所谓“抽油”。西边有一溜走廊，走廊尽头是个小磨坊，一头驴子在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊。有一台锅灶，是煮茶干用的。从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的。单是那百十缸酱就值不少钱！连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意，连老大做生意，无非是那么几条：
108、信用好，为人和气，勤快。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，拴好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。乡下人打油，都用一种特制的油壶，广口，高身，外面挂了酱黄色的釉，壶肩有四个“耳”，耳里拴了两条麻绳作为拎手，不多不少，一壶能装十斤豆油。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？他们要的十斤干黄酱也都装好了。装在一个元宝形的粗蔑浅筐里，筐里衬着荷叶，豆酱拍得实实的，酱面盖了几个红曲
109、印的印记，也是圆形的。乡下人付了钱，提了油壶酱筐，道一声“得罪”，就走了。茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字“连万顺”在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎
110、。连万顺茶干的牌子闯出来了，车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋，醉蟹、董糖，连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通，正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。要说他有特别处，也有，有两点。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他极少喝茶。他坐在账桌上算账的时候，面前总放一个豆绿茶碗。碗里不是茶，是酒，一般的白酒，不是什么好酒。他算几笔，喝一口，什么也不“就”，一天老这么喝着，喝完了，就自己去打一碗。他从来没有醉的时候。二是他说话有个口头语“的时候”。什么话都要加一个“的时候”。“我的时
111、候“他的时候”“麦子的时候”“豆子的时候”“猫的时候”“狗的时候”他说话本来就慢，加了许多“的时候”就更慢了。如果把他说的“的时候”都刷去，他每天至少要少说四分之一的字。连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得门口的两个大字。记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。一九八五年十二月十二日后记：近来有人写
112、文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然。当代小说寻觅旧文化的根源，我以为这不是坏事。但我当初这样做，不是有意识的。我写旧题材，只是因为我对社会的生活比较熟悉，对我旧时邻里有较真切的了解和较深的感情。我也愿意写写新的生活，新的人物。但我以为小说是回忆。必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一样，生活和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，这样才能形成小说。但是我现在还不能。对于现实生活，我的感情是相当浮躁的。这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔，结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也是经过苦心经营的），我要对“小说“这个概念进行一次
113、冲决。小说是谈生话，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招。小说当然要讲技巧，但是：修辞立其诚。一九八五年十二月十二日夜（有删改）6下面对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A人们在背后称普普通通开酱园的连老板为“连老大”，这不仅说明他会做生意，更能体现出人们对他的人品的敬仰。B连老大不但勤快，而且认真，他监制茶干容不得半点马虎，所以“连万顺茶干的牌子闯出来了”，连万顺茶干成了当地有名的“四色礼品”之一。C乡下人进城先“直奔连万顺”，把油壶放下“就去办别的事情去了”，办完事再把油壶捎走，也不怀疑油的分量和成色，可见乡下人办事很粗心大意。D有人问连老大的儿子为什么不恢复制造自家的茶干，他答
114、：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”一句话写尽人世浮华、急功近利，并以此映衬了连老大的古朴厚道、兢兢业业。7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A酱园的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复，作者表面上对他的不作为有着抱怨和无奈，深层上则是借以展现社会变迁。B小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能体现出老舍先生的观点：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”C“有一台锅灶，是煮茶干用的。”小说在介绍酱园时写茶干只此一句，后文又具体写茶干的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作者匠心。D“后记”部分体现出了作者关于小说创作的理念，他认为
115、小说的创作需要沉淀情感，去除浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重要。8.文章的题目是“茶干”，可为什么用那么多的篇幅介绍“连老大的生意经”？（4分）9.结合全文探究一下最后一段中划线句子的深层意蕴。（6分）【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。（2）本题考查对文学作品内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（3）本题考查学生分析重要情节、语段的能力。这类题目解答时要从内容和结构两个角度分析。（4）本题考查学生理解文中重要语句的能力。解答时首先应解
116、读所给句子的含义，然后结合全文从人物、情节、主题等角度作答。【解答】（1）C.“可见乡下人办事很粗心大意”错。结合原文“乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？”，可知是因为连万顺“信用好”。故选：C。（2）A.“作者表面上对他的不作为有着抱怨和无奈”错。结合原文“一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了”可知，作者流露出来的是“惋惜”。故选：A。（3）文章用了大量篇幅介绍“连老大的生意经”，从内容上看，表现了连老大做生意讲信用、为人和气、勤快等特点，突出了人物形象。从结构上看，这些介绍为下文写茶干做了有效的铺垫
117、，这一系列介绍使读者明白了，连老大之所以能做出优质的茶干，是因为他有着吃苦耐劳的性格和坚守诚信的经营之道。（4）“这种东西”既是指茶干，也是指像茶干一样随着时间的推移而逐渐消失一些事物。“没有了”，也就是消失了；“也就没有了”，是说随着历史的发展，这些事物永远地退出了历史舞台，再也不会出现了。一些事物随历史的进步而消失，是一种社会发展的必然，然而，这些消失的事物有落后的，也有应该抢救和保护的。结合全文来看，本文所写的“茶干”是“一地方具有代表性的土产”，无论是制作工艺还是成品的影响都令人赞叹，应属于传统中的美好事物，那么，对于这样的事物的消失，作者的情感有惋惜，有伤感，有呼吁。答案：（1）C（2）A（3）作者介绍连老大的生意经是为了表现连老大的诚信、善良和勤劳，为介绍他的优质茶干做充分铺垫。（4）这句话包含了丰富的意蕴，主要有以下几点：一是对像茶干这样传统东西失传的惋惜之情（或无奈）；二是随着时间的推移，某些事物消失，是不可避免的；三是对有些传统中的好的事物，我们应该有责任抢救保护。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。
