1、文言文阅读(三)理解与现代汉语不同的句式和用法(一)高考与模拟A组高考题组一、(2012湖南)阅读下面的文言文，完成15题。自戒 郑思肖有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。敢断之曰：无行之卿相，不若有行之
2、匹夫。得若人而交之，非损我者也，实益我者也。然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。(选自郑思肖集，上海古籍出版社1991年版)1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A不敢一毫越理犯分分：本分B谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈C使得时则以势劫之矣 劫：劫持D期为君子之归 期：希望2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.3下列各句对
3、原文的理解与分析，不正确的一项是()A“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。B作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。C在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。D自戒的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有行之人，纲纪森然，动皆法度。(3分)译文：_(2)虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！(4分)译文：_(3)得若人而交之，非损我者也，实益我者也。(3分)译文：_5下列文句断句不正确的一项是()A且足下昔以单车
4、之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归B方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦 而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山C秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎D是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也二、(2011福建)阅读下面的文言文，完成69题。小孤山新修一柱峰亭记 元虞集延祐五年，某以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽。明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感
5、慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足以涉，颠覆是惧。至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰一柱，可乎？夫所谓一柱者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天
6、下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。”李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。(选自道园学古录卷七，有删节)注某：我。甃结：砖块建筑。聚足：登台阶一步一停。徙倚：来回走动。震凌冲激：指江水侵凌撞击。旧人：有资历的老臣。6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A舟次彭泽次：排列B芜秽充斥 秽：杂草
7、C乃相与怃然而去 怃：失意D起佐郡 起：起任7下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是()(3分)召吴幼清先生于临川登者忘其险焉日就圮毁府判李侯维肃，某故人也因以告之必能有为无疑矣A BC D8下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是()(3分)A小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。B虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。C李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的个性。D文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？(3分
8、)译文：_(2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。(3分)译文：_B组模拟题组(2013陕西交大附中三诊)阅读下面的文言文，完成14题。郭太字林宗，太原界休人也。家世贫贱。早孤，母欲使给事县廷。林宗曰：“大丈夫焉能处斗筲之役乎？”遂辞。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。善谈论，美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千辆。林宗唯与李膺同舟而济，士宾望之，以为神仙焉。司徒黄琼辟，太常赵典举有道。或劝林宗仕进者，对曰：“吾夜观天象，昼察人事，天之所废，不可支也。”遂并不应。性明知人，好励训士类。身长八尺，容貌魁伟，宽衣博带，周游郡国。
9、尝于陈梁闲行遇雨，巾一角垫，时人乃故折巾一角，以为“林宗巾”。其见慕皆如此。或问汝南范滂曰：“郭林宗何如人？”滂曰：“隐不违亲，贞不绝俗，天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其它。”后遭母忧，有至孝称。林宗虽善人伦，而不为危言核论，故宦官专政而不能伤也。及党事起，知名之士多被其害，唯林宗及汝南袁闳得免焉。遂闭门教授，弟子以千数。建宁元年，太傅陈蕃、大将军窦武为阉人所害，林宗哭之于野，恸。既而叹曰：“人之云亡，邦国殄瘁，瞻乌爰止，不知于谁之屋耳。”明年春，卒于家，时年四十二。四方之士千余人，皆来会葬。同志者乃共刻石立碑，蔡邕为其文，既而谓涿郡卢植曰：“吾为碑铭多矣，皆有德，唯郭有道无愧色耳。”其荐拔士
10、人，皆如所鉴。后之好事，或附益增张，故多华辞不经，又类卜相之书。今录其章章效于事者，着之篇末。(节选自后汉书郭林宗传)1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()(3分)A三年业毕，博通坟籍坟籍：古代典籍，泛指古书B司徒黄琼辟，太常赵典举有道辟：征召C后遭母忧，有至孝称 忧：疾病D弟子以千数 数：计数2以下各组句子中，分别表明郭太“好学善友”和“鉴品士人”的一组是()(3分)A.B.C.D.3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A郭太早年，父亲就去世了，母亲让他在县里做事。林宗说：“大丈夫哪能从事这种下贱的工作呢？”就辞掉不去。跟成皋屈伯彦学习，学识渊博，名动京师。
11、B郭太曾经在陈、梁间行，遇雨，巾一角折垫起来戴在头上，当时人们也学着他故意折巾一角，叫做“林宗巾”，为人所敬慕到这种地步。C隐居不违反母亲的意旨，出仕贞忠而不矫情绝俗。后来陈蕃、窦武遇害，郭林宗在野外号哭，极为悲痛。D郭林宗死，志同道合的人为他建墓碑，蔡邕写祭文，蔡表示郭林宗品行高尚，文章没有夸大其辞。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其它。(4分)译文：_(2)林宗虽善人伦，而不为危言核论，故宦官专政而不能伤也。(4分)译文：_(二)专题过关检测(一)句式练习1下面句子，句式不同的一句是()A虽董之以严刑，振之以威怒B不拘于时，学于余
12、C青出于蓝而胜于蓝D苟得闻子大夫之言，何后之有2从句式看，以下各句分类正确的一项是()甚矣，汝之不惠多于南亩之农夫一夫作难而七庙隳梁，吾仇也身死国灭，为天下笑其势弱于秦痛哉斯言孔文子何以谓之文也A/B/C/D/3下面句式，两两相同的是_A为国者无使为积威之所劫哉B赵尝五战于秦，二败而三胜C有如此之势，而为秦人积威之所劫D而齐人勿附于秦4下列句子有：A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略(即省略句)。请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分，属两种句式的，同时写出。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。()句读之不知，惑之不解()不拘于
13、时，学于余()师不必贤于弟子()今其智乃反不能及()其下圣人也亦远矣 ()5阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。(1)管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。管仲束缚，自鲁之齐。译文：_适幸及齐不死而用齐，将何以报我？译文：_如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？译文：_(2)赵人患鼠，乞猫于中山。 中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。 月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎
14、无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”盍去诸？译文：_是非若所知也。译文：_不病于无鸡乎？译文：_无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？译文：_(3)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！乌在其为明也？译文：_是好苦我。译文：_泰然谓美莫己若。译文：_(二)词类活用1下列句中都有词类活用的现象，请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用
15、类别。A名词作动词B意动用法C形容词用作名词吾师道也()吾从而师之()是故，圣益圣，愚益愚 ()而耻学于师 ()位卑则足羞，官盛则近谀()2下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.3下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是()A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B妪，先大母婢也，乳二世C东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也4下列各组句子中加点词用法不同于其他几句的一项是()A火尚足以明也B是故圣益圣，愚益愚C问其深，则其好游者不能穷也D而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远5以下句子中不含意动的一项是()A渔人甚异之B客之美我者
16、，欲有求于我也C父利其然也，日扳仲永环谒于邑人D先破秦入咸阳者王之6指出下列成语中的词类活用现象并解释。(1)安居乐业_(2)华而不实_(3)蚕食鲸吞_(4)好高骛远_(5)抱残守缺_(6)抱头鼠窜_(7)草菅人命_(8)标新立异_(9)车载斗量_(10)扶老携幼_7阅读下面的文言文，完成文后题目。鲁朱家者，与高祖同时。鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言。然终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味，乘不过牛。专趋人之急，甚己之私。既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也。 自关以东，莫不延颈愿交焉。楚田仲以侠闻，喜剑
17、，父事朱家，自以为行弗及。(选自史记游侠列传，有删改)(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A而朱家用侠闻用：因为B所藏活豪士以百数 活：生存C其余庸人不可胜言 胜：尽D然终不伐其能 伐：夸耀(2)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A歆其德 歆：欣喜，自我欣赏B振人不赡 振：通“赈”，救济C专趋人之急 趋：奔赴D自以为行弗及 行：行走速度(3)对下列句子中加点词的活用现象的判断，正确的一项是()既阴脱季布将军之厄诸侯恐惧，会盟而谋弱秦父事朱家事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎A与相同，与相同B与不相同，与相同C与相同，与不相同D与不相同，与不相同8阅读下面的文言文，完成
18、文后题目。天下合从。赵使魏加见楚春申君曰：“君有将乎？”曰：“有矣。仆欲将临武君。”魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：臣为王引弓虚发而下鸟。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：可。有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？对曰：其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未至也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也。”(选自战国策，有删改)(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A天下合从 合从：即
19、“合纵”B仆欲将临武君 将：任命为将军C臣少之时好射 好：喜欢D臣为王引弓虚发而下鸟 下：下面的，下方的(2)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A此孽也 孽：伤痛，这里指大雁受伤B故疮未息而惊心未至也 息：痊愈C故疮陨也 陨：落下D今临武君尝为秦孽 孽：生病的答案：文言文阅读(三)(一)高考与模拟A组高考题组1C“劫”应为“强夺”之意。2DA项介词，表被动，“被”。B项助词，放在主谓之间取消句子的独立性，无实义。C项介词，“用”。D项语气副词，“应当”；代词，指代前文所说的“知行德能”四类人。3DD项中“并劝谏他人”错，从文章标题及选文最后一句话可知，本文主旨乃在“自戒”。4解析：
20、(1)“行”“动”的理解很关键，要翻译准确；“法度”放在副词“皆”后，此处应活用为动词，译为“符合法度”。(2)“虽”译为“即使”，“以为”可译为“认为”，“与”译为“送给”“赠给”，“妄谋”译为“用不正当手段谋取”。其中“犹”与“况”相对应，翻译时要注意这种对应关系，译为“尚且”、“何况”，语气贯通。(3)“若”，代词，译为“这样的”；“损”译为“损害”，“益”与之对应，活用为动词，可理解为“使获益”，意译为“对我有好处”。答案：(1)有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。(2)即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！(3)得到这样的人并与
21、他交往，不是损害我，实在是对我有好处。参考译文有品行(的人)，(即使)很贫贱也可以去与他结交；没有品行(的人)，即使大富大贵也不要去亲近他。为什么呢？有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度，不会有丝毫超出法理，违背本分的行为，他所做的任何事情都是如此，即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！(他们)讲究忠孝仁义，与家人和睦，对同乡和蔼，不把灾祸留给他人，以后也绝对不会有灾祸。没有品行的人，诡诈奸伪，(对人)凶暴忌恨，这些都充塞于他的胸间；他一心所想到的，都触犯到了法理，贪婪的口水挂满嘴边，吞并据有的心思很嚣张，一旦他有了时机，便会凭借权势强行夺
22、取；(他们)即使死了，(对身后之事)也有所谋划，残余的恶行还是会毒害于人，必定难以善终。普通人有品行，就能保全自身，守住家业，保护子孙，(死后)遗留下来的善行也会被民间流传；公卿大臣没有品行，也会使自身灭亡，使家道没落，使国家败亡，丢失天下，遗臭万年，被后世人耻笑。不妨为此作一个判断：没有品行的卿相，尚不如有品行的普通人。得到这样的人(有行之匹夫)并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。但是如果有这样的人在我这里，他却拒绝我，又怎么能够得到这样的人和他交往呢？与其担心他人拒绝我，不如把那些被他人拒绝我的理由反过来被我自身拒绝，大概就可以(结交到那样的人)了。随意地用话语来议论他人，就接近于小
23、人了；能够自己反省自身，就不失为一个君子了。我终其一生都应当履行这句话啊！我年少无知，只希望沿着我父亲所走过的路行走，小心谨慎的样子唯恐有所违背，有辱父母。希望能坚定地走入正道，希望最终能成为君子，所以写下这篇文章，作为对自己的告诫。5BB项，正确断句应为“/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重太山”。仔细观察B项可以发现，后面四句应为两两对应的整句，“一奋其气”对应“退而让颇”，是对蔺相如事迹的概括；“威信敌国”对应“名重太山”，是对其事迹意义的揭示。由此，可以判断出B项断句有误。附D项的参考译文谋划这些不是我力所能及的，(如果)一定要我说，就(只)有一个办法，深挖这护城河，筑牢这城墙，和
24、老百姓一起守护它，如果老百姓宁可牺牲生命也不离开，那么这就行得通了。孟子孟子见滕文公6A次：止，停留。7D指按照天子旨意召集吴幼清先生，与“新修一柱峰亭”无关；指旧亭完好结实，使登者忘其危险，与“新修一柱峰亭”没有直接关系；指作者深信李维肃将大有作为，与“新修一柱峰亭”没有直接关系。8B据第三段“非彭泽所治境也”及其上下文可知，“认为是彭泽县令失职所致”不正确。9解析：(1)新：活用为动词，新修，新建。更题：改题，重新题名。(2)观：体察。命亭：给新亭命名。少：约略，略微。答案：(1)我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？(2)(我)体察李维肃给新亭命名的用意，也能据(此)约略看出
25、他的为人。参考译文元仁宗延祐五年，我按照圣明天子的旨意，到临川召集吴幼清先生。七月二十八日，船停留在彭泽。第二天，我们登上小孤山，看到了它雄伟奇特险峻的壮景，感慨深长，触动心意。想起那些性情旷达逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，乐于那眼界高明、目光远大的境界，而没有什么排遣不了的幽愤感慨。以前有个亭子坐落在半山上，人们(登山到了亭中，)完全可以将百川收纳于脚下，从这一角放眼广大的世界，坦然安详地坐下来享受，用来度过一整天。石级盘旋而上，用砖石砌成，坚实而细密，栏杆扶手完好结实，使登山人忘了其中的危险。这是以前宋朝江州守臣厉文翁修
26、筑的，距今有六十二年了。看守此亭的人存心不诚，不能尽责，亭子一天天倒塌毁坏。每登一级，都要停下脚步站稳，生怕它倒塌倾覆。到达牧羊亭，曾有人在亭子周围放羊，弄得杂草丛生，竟使人无法举步走动。当时彭泽县令也在场，他也为此感到羞愧而激怒，他振足精神，表示要铲除荒秽，把亭子建好。询问了守护的人，回答说：“这里不是彭泽县管辖的地方。”于是我们一起失望地离开了。第二天，路过安庆，安庆府判李维肃是我的老朋友，于是我把昨天有关亭子的事告诉了他。他说：“这是我们管辖的地方。我为你新建那座亭子，并重新题名为一柱，可以吗？所谓一柱，将来凭借它卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力，从四面八方交替而至，
27、最终也不因之而动摇。即使是有排斥上天、浇灌太阳的气势，即使是天下最骄横强悍的力量，都将倒下驯服顺从，在一柱亭下听从它的命令而离开。不是这个山峰，谁可以抵挡上述强大的势力！新建的一柱峰亭高峻特立的模样我已经想象出来了，你应当为我把这事写下来。”李维肃是真定人，在朝廷为官数十年了，历任郎官(中央政府各部的下属官员)，被称为有资历的老臣，他文雅有才能，以正直有骨气自持，很是为迎合世俗风气的人们所嫌恶。时间长了，被起用佐助郡守，有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格，他认为不值得与他们计较。我体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。况且这么微小的一个亭子，对于郡里的政绩
28、没有多大影响。他到郡里还不到十天，一旦知道此事应当做，就把它作为自己的责任，由此推想即可知道他将大有作为，他一定能够有所作为，(我对此)确信不疑。B组模拟题组1C忧，居丧，指母亲的丧事。2BA项的第二句体现了郭太的耿直而不为仕途，而不是“鉴品士人”。C项的第二句是涿郡卢植对郭太的敬重之语，而不是“鉴品士人”。D项的第一句是说郭太免遭陷害后，回家教授弟子，不是体现他的“好学善友”。3AA项的后半句“名动京师”还因为河南尹李膺与郭林宗交好。4解析：此题考查的是文言文理解翻译能力。做此题讲究字字落实，翻译时注意(1)题的“得”“友”，(2)题的“人伦”“危”“而”等实、虚词的含义。注意句意占一分。答
29、案：(1)天子不能够以他为臣(把他作为臣子)，诸侯不能够以他为友，我就不知道他的其他情况了。(2)郭林宗虽然善于鉴识人物，品评人物，但不作激切而深刻的谈论，所以宦官专政也不能伤害他。参考译文郭太字林宗，太原界休人。家世贫贱。父亲死得早，母亲想要他去县里做事。林宗说：“大丈夫哪能从事这种下贱的工作呢？”就辞掉不去。跟成皋屈伯彦学习，三年毕业，博通群书。擅长说词，口若悬河，声音嘹亮。游于洛阳，第一次见河南尹李膺，李膺大加赞赏，于是结为好朋友，名震京师。后来回到故乡，士大夫诸儒生送到河边，有几千辆车子。郭林宗只与李膺同船过河，送行的众宾客望见他俩，如神仙一般。司徒黄琼征召，太常赵典举有道。有人劝郭林
30、宗出去为官的，林宗回答说：“我晚上观看天象，白天考察社会人事，天命要废弃的，是不可支持的。”于是，他都没有答应。天赋有知人之明，喜欢奖励教育读书人。身长八尺，容貌魁梧奇伟，宽衣大带，周游郡国。曾经在陈、梁间行，遇雨，巾一角折垫起来，当时人也学着故意折巾一角，叫做“林宗巾”，为人所敬慕大都是这样。有人问汝南范滂说：“郭林宗是怎样一个人呢？”范滂说：“隐居像介子推一样不违反母亲的意旨，出仕像柳下惠一样，贞忠而不矫情绝俗。天子不得以他为臣，诸侯不得以他为友，我就不知道他的其他情况了。”后来母亲去世，有至孝的名声。郭林宗虽然善于鉴识人物，品评人物，但不作激切而深刻的谈论，所以宦官专政也不能伤害他。党祸
31、兴起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁闳得以幸免。于是闭门教授，学生以千计。建宁元年(168年)，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官害死，郭林宗在野外号哭，极为悲痛。因叹声说：“人死了，国家也危险了。乌鸦不知落在哪个人家的屋上啊。”(是说王业不知当何所归)第二年春，在家去世，终年四十二。四方之士一千多人来送葬。志同道合的人于是共刻石立碑，蔡邕作碑文，作成之后，对涿郡卢植说：“我作的碑铭很多啊！都有些感到惭愧，只有郭有道碑无愧色呢。”郭林宗所举荐选拔的官员，都如他所鉴定的。后来有些好事的人，便对他的事添枝加叶，所以多了一些华而不实和怪诞不稽的言辞，有点像卜相之书了。如今记下他那些显著而有事实依据的
32、事，写在篇尾。(二)专题过关检测(一)1DD宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C均为介词短语后置句。2A句为主谓倒装句；句为介词短语后置句；句为被动句，其中句为动词本身表被动；句为判断句；句为宾语前置句。3答案：A、C同为被动句；B、D同为介词短语后置句。4答案：ACBDDE今其智乃反不能及(巫医、乐师、百工之人)E其下(于)圣人也亦远矣5答案：(1)管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？果真像你所说的那样，我将任用有道德的人，使用有才能的人，评价功劳(按劳行赏)，我用什么来报答你呢？(2)为什么不扔掉(赶走)这只猫呢？这不是你所了解的
33、。我不担心没有鸡吗？没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉(赶走)这只猫呢？(3)它的明察(表现)在哪里呢？这(镜子)使我好痛苦(难受)。还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮(还安然自得地认为没有像自己漂亮的了)。(二)1答案：师，A师，B前一个“圣、愚”，C耻，B羞，B2DA名词；名词作动词。B.形容词作动词；形容词作名词。C.意动用法；名词作动词。D.均为形容词作名词。3BB项为名词作动词，其余为名词作状语。4AA项为形容词作动词，其余为形容词作名词。5DD项“王”是使动用法。6答案：(1)安、乐：形容词的使动用法，使安(乐)(2)华、实：名词作动词，开花、结果(3)
34、蚕、鲸：名词作状语，像蚕虫、鲸鱼一样(4)高、远：形容词作名词，高处、远处(5)残、缺：形容词作名词，残破的东西(6)鼠：名词作状语，像老鼠一样(7)草：名词作状语，像割草一样(8)新、异：形容词作名词，新的东西、奇异的东西(9)车、斗：名词作状语，用车装、用斗量(10)老、幼：形容词作名词，老年人、幼小的人7解析：(1)B项，活：使活下来。(2)D项，行：品行，德行。(3)与中的加点词都是形容词的使动用法，“脱”为使得以解脱，“弱”为使变弱；与中的加点词都是名词用作状语，“父”为像对待父亲一样，“目”为用眼睛。答案：(1)B(2)D(3)A参考译文鲁国的朱家与高祖是同一时代的人，鲁国人都用儒
35、学教化百姓，而朱家却因为是侠客而闻名。(朱家)所藏匿和救活的豪杰有几百个，其余(被救的)普通人说也说不完。但(他)始终不夸耀自己的才能，不自我欣赏对别人的恩德，对那些曾经给予过施舍的人，(他)唯恐再见到他们。(他)救济生活不富足的人，首先从贫贱的开始。(他)家中没有剩余的钱财，衣服破得连完整的花纹都没有，每顿饭只吃一样菜，乘坐的不过是个小牛拉的车子。(他)一心奔赴别人的危难，比办自己的私事还着急。(他)已经暗中使季布将军摆脱了(被杀的)厄运，待到季布将军地位尊贵之后，(他却)终身不肯与季布相见。从函谷关往东，(人们)莫不伸长脖子盼望(同他)交朋友。楚地的田仲因为是侠客而闻名，(他)喜欢剑术，像
36、服侍父亲那样对待朱家，认为自己的品行赶不上朱家。8解析：(1)D项，下：名词的使动用法，使落下。(2)D项，孽：形容词用作动词，打败。答案：(1)D(2)D参考译文(战国时期，齐、楚、韩、赵、燕、魏等诸侯国)以合纵政策来对抗秦国。赵国派遣使臣魏加去见楚国的春申君，魏加说：“您安排了带领军队的大将吗？”春申君说：“是的。我想任命临武君为将领。”魏加说： “我年少时喜欢射箭，我想用射箭打个比方，可以吗？”春申君说：“可以。”魏加说：“有一天，(擅长射箭的)更羸和魏王站在高台下，抬头看见天上的飞鸟。更羸便对魏王说：我可以替大王只拉弓不放箭就让天上的飞鸟落下来。魏王说：射技可以达到如此高超吗？更羸说：可以的。过了不久，有一只雁从东方飞来，更羸把弓拉满再放掉，便使这只雁应声掉落地上。魏王说：只是虚射怎么会把雁射下来呢？更羸说：因为这只雁受伤了。魏王说：你怎么知道呢？更羸说：这只雁飞得很慢而且叫声悲切。飞得缓慢是因为它的旧伤在痛，叫声悲切是因为它久久跟不上雁群。身上旧伤未痊愈又心存惊惧，一听到弓弦的声音就惊惶地向上高飞，因此造成旧伤复发，它也就掉落了下来。现在的临武君曾被秦军打败过(就像这只雁一样，心中的阴影难去除)，(他)不可以成为对抗秦军的大将。”
