1、教学设计2.3 表征交变电流的物理量开课教师：李木林 开课时间：2017-3-10上午第四节 课题名称2.3表征交变电流的物理量课时安排2课时教学目标知识与 技能1.知道描述交变电流的物理量有峰值、有效值、瞬时值、周期、频率、平均值，并理解这些物理量的意义。2.会应用正弦交流电的峰值与有效值的关系进行有关计算。3.会应用有效值的定义求各种交变电流的有效值。过程与 方法1、培养学生阅读、理解及自学能力。2、培养学生将知识进行类比、迁移的能力。3、使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力。4、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力。5、训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力
2、。6、培养学生的实际动手操作能力。 情感态度与价值观1、由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神。2、让学生体会对称美。重点表征交流电的几个物理量，特别是“有效值”。难点应用正弦交流电的峰值与有效值的关系进行有关计算。教学方法自主学习、小组合作、启发式综合教学法课前准备课前预习预习本节内容 教学器材投影设备、视频教 学 内 容上节知识回顾完成下面空格开始位置图像瞬时电动势中性面电动势峰值电流电压间关系峰值瞬时值引入新课交变电流的电流或电压，其大小和方向都随时间做周期性变化，因此，与恒定电流的描述相比，需要更多的物理量来描述交变电流。新课教学 投影出学
3、习目标：1.知道描述交变电流的物理量有峰值、有效值、瞬时值、周期、频率、平均值，并理解这些物理量的意义。(重点)2.会应用正弦交流电的峰值与有效值的关系进行有关计算。(重点)3.会应用有效值的定义求各种交变电流的有效值。(难点)一、交变电流的周期和频率1、周期T： 交变电流完成一次周期性变化所用的时间.2、频率f： 交变电流在1s内完成周期性变化的次数.3、周期、频率、角速度之间的关系： 【注】我国工业和家庭用电的周期是0.02s，频率为50Hz.课堂练习【例题1】某交流电压表达式为u20sin100t V，求这个交流电压的最大值Um、周期T、频率f。变式训练某交流电压随时间的变化规律如图所示
4、，则此交变电流的频率为_Hz.线圈转动的角速度是_rad/s.若将此电压加在10 F的电容器上，则电容器的耐压值不应小于_V。介绍“等效思想”：甲、乙图中电炉烧水，设壶材料相同、水质量相等、水的初温相同。若第一次直流电源用10分钟把水烧开，而第二次用交流电时也用10分钟把水烧开。 甲图 乙图发现交流电的热效果和直流电相同。二、有效值 1、概念的引入：为了反映交变电流所产生的效果，引入有效值的概念2、定义：使交变电流和直流通过相同阻值的电阻，如果它们在相等时间内产生的热量相等，就把这一直流的数值叫做这一交变电流的有效值3、特点：交变电流的有效值根据电流的热效应来规定，与电流的方向无关，但一般与所
5、取时间的长短有关，在无特别说明时是以一个周期的时间来确定有效值的4、有效值与最大值之间的关系： 任何交流电都有有效值，但上述关系只限于正弦交变电流，对其他形式的交变电流并不适用。5、交流用电设备上所标的额定电压和额定电流是有效值；交流电压表和交流电流表的示数是有效值；交变电流的数值在无特别说明时都是指有效值。6、在计算交变电流通过导体产生的焦耳热、做功的电功率以及保险丝的熔断电流时，只能用交变电流的有效值。课堂练习【例题2】如图所示是某正弦交变电流的图像，根据图像求出它的周期、频率和电流的峰值、有效值i/A10-10t/s00.050.10.150.2三、交变电流有效值的求解1、若按正（余）弦
6、规律变化的电流，可利用交变电流的有效值与峰值间的关系求解，即 课堂练习【例题3】将一个电阻为2的电阻接在电压随时间按图所示规律变化的交变电流上，该交变电流的周期是多少？一个周期内电阻两端电压的有效值是多大？u/V5-3t/s0t2t3t4t 2、当电流是按非正(余)弦规律变化时，必须根据电流的热效应来求解有效值，且时间一般取一个周期。变式训练如图所示为一交变电流的图象，则该交变电流的有效值为多大？本课小结1、周期与频率的物理含义及它们的关系：2、有效值与峰值的物理含义及它的关系；3、运用等效法计算各种交变电流的有效值。布置作业一遍过P58课时3：知识点1、知识点2板书设计 2.3 表征交变电流的物理量一、交变电流的周期和频率1、周期T2、频率f3、周期、频率、角速度之间的关系： 二、有效值1、概念2、定义3、特点4、有效值与最大值之间的关系： 三、 交流电有效值的求解：“等效思想”，利用在一个周期内产生的热量相同