1、2014年长春市高中毕业班第四次调研测试地理试题参考答案及评分细则1【命题立意】本题以农业前沿技术牛“背包”为背景。考查学生分析问题和解决问题的能力。【试题解析】牛排放气体污染大气。【参考答案】D2【命题立意】本题以阿根廷牧牛业为背景，考查学生对农业区位条件理解及应用。【试题解析】阿根廷发展牧牛业科技不发达。【参考答案】D3【命题立意】以南水北调中线工程为背景，考查学生对跨流域调水意义的理解。【试题解析】沟通五条水系可以增加生态用水，从而达到绿化美化北京城市环境的目的。【参考答案】C4【命题立意】以南水北调中线工程为背景，考查学生对水库综合效益的理解。【试题解析】水库具有调蓄径流的作用。密云水
2、库是北京市的水源地，利用密云水库，调解北京市用水量。【参考答案】A5【命题立意】考查学生对坐标图中信息获取和解读的能力。【试题解析】第一产业比重下降，第二产业比重上升，第三产业比重上升。【参考答案】C6【命题立意】考查学生对不同导向型工业和服务业的理解和对影响工业区位因素的应用。【试题解析】现代服务业是劳动密集型户业。【参考答案】D7【命题立意】考查学生正确解读文字信息能力。【试题解析】题干中“华北”“落叶”提示该地就应为落叶阔叶树。【参考答案】B8【命题立意】考查学生对等值线知识的判读和分析。【试题解析】A处地势高，气温低，与同纬度大陆两岸相比开花日期晚。【参考答案】A9【命题立意】本题以樱
3、花开花为背景，考查学生利用等值线，推理判断樱花开花日期范围的能力。【试题解析】全日本樱花开花时间范围共为57-67天。【参考答案】B10【命题立意】考查学生对太阳辐射对地球影响的理解。【试题解析】煤、石油等化石燃料，属于地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能。【参考答案】D 11【命题立意】本题考查学生对太阳高度变化的理解，考查学生分析问题和解决问题的能力。【试题解析】通过图示可知镜面与水平面夹角与本地太阳高度夹角互余，因为从冬至日到春分日期间太阳高度变大，所以镜面与水平面夹角变小。【参考答案】B 36（22分）【命题立意】考查经济圈的意义和发展经济的区位优势；考查学生调动和运用知识的能力和利
4、用图示获取和解读地理信息的能力。【试题解析】（1）城市圈的建设便于各城市产业分工、优势互补；缩小经济差距，促进区域协调发展；提高各城市整体的生产能力；增强北京实力，北京作为首都的国际地位更加突出。便于分散北京的职能进而缓解大城市带来的各种问题；促进天津、唐山、廊坊等城市的基础设施建设。（2）根据图示信息及所学知识确定区位条件，从位置、历史基础、劳动力、交通、市场、科技、政策等条件来分析。【参考答案】（1）加快产业结构调整，促进产业优化升级；加快京津冀协调发展，缩小地区间经济发展水平差距，促进地区间经济均衡发展；利于破解“京津城市病”带来的不利问题，提高环境质量；进一步完善基础设施的建设；提升整
5、体生产协作能力，提高竞争力；进一步提高首都的国际地位或知名度。(任答五点，得满分10分)（2）地理位置优越；开发历史较早，经济基础好；资金丰富；人口稠密，劳动力资源丰富；交通便利；市场广阔；人才丰富，科技发达；创新理念强；政策优势明显。(任答六点，得满分12分)37（24分）【命题立意】考查根据等温线判断气温分布特点，分析气温的影响因素；考查大气环流中气压带知识。考查学生调动和运用知识的能力和利用图示获取和解读地理信息的能力及语言表述能力。【试题解析】（1）注意气温分布特点的描述及地势对气温的影响。（2）陈述副高的形成过程。把握赤道温度高、空气受热上升，地转偏向力、空气下沉等关键词。【参考答案
6、】（1）A地气温比周围高(中高周低)；（2分）因为A地地势比周围低，（2分）盆地地形气流下沉过程中增温，热空气不易扩散（2分）；B地气温比周围低(中低周高)；（2分）因为B地地势比周围高。（2分）（2）副热带高气压带。（2分）赤道附近地区温度高；空气受热上升，赤道高空形成高气压；高空气流向北扩散，气流受地转偏向力影响；在A地附近上空偏转成西风；从而在高空空气堆积，受重力作用下沉，近地面形成高压。（任答四点，得12分）42（10分）【命题立意】考查不同地区地貌的成因及评价旅游业的开发条件。考查学生调动和运用知识的能力和利用图示获取和解读地理信息的能力及语言表述能力。【参考答案】（1）北大山地貌是
7、由风力侵蚀作用为主。平顶山地貌是冰川侵蚀为主。（4分）（2）该地区自然景观独特，山地草原面积广大，环境优美旅游资源丰富，多地质地貌、生物旅游景观旅游发展具有较好的交通条件客源市场较近 旅游资源的地域组合、集群状况较好。 （任答三点，得6分）43（10分）【命题立意】考查利用景观图判断灾害类型，及利用学科知识分析工程的作用。考查学生调动和运用知识的能力和利用图示获取和解读地理信息的能力及语言表述能力。【参考答案】（1）崩塌 滑坡泥石流山洪（任答二点，得4分）（2）边坡上的水泥结构可以抑制原裸露山体遭受进一步的风化剥蚀；加固山体坡面，具有稳定边坡的作用；蜂巢结构不会大面积破坏和改变坡面原有地貌形态
8、和植被生长条件，绿色植物能够在其开放的空间上自由生长；可以有效的保证地下水的下渗和自由排泄，避免了由于地下水压力的升高而引起的边坡失稳问题；植物根系的固土作用与坡面防护系统结为一体，从而抑制坡面破坏和水土流失；从而有效的防止崩塌、滑坡等自然灾害的发生。（任答三点，得6分）44（10分）【命题立意】考查利用图示分析特点，及利用图文信息获取原因。考查学生调动和运用知识的能力和利用图示获取和解读地理信息的能力及语言表述能力。【参考答案】（1）差异：城市降水中化学元素浓度冬春季比夏秋季节高；春季、冬季，地壳元素含量较高；从重金属含量看，在冬季含量明显较高。（任答二点，得4分）（2）原因：我国北方，冬季
9、降水少，夏秋季节降水多，浓度低；春季沙尘暴天气、扬尘天气多，大气中沙尘颗粒多，空气中化学元素含量高；我国北方冬季燃烧煤取暖较多，排放烟尘多，从而重金属含量高；冬季气温低，大气相对稳定，多逆温天气，不利于扩散。（任答三点，得6分）2014年长春市高中毕业班第四次调研测试历史试题参考答案及评分细则一、 单选题242526272829DDABBD303132333435 BDCCAA40【参考答案】（1）分类及理由：第一类为16世纪西班牙、17世纪荷兰：主要依靠殖民贸易和军事；（2分）第二类为18世纪法国、19世纪英国：依靠经济、军事、政治、文化等方面的综合实力（除经济军事等传统力量之外，还发挥了软
10、实力的作用）。（2分）分析：18世纪法国启蒙运动进入高潮，促进了思想解放，在此指导下法国大革命推翻了封建专制统治，建立资产阶级民主政权。启蒙思想还推动了欧美一些国家的资产阶级革命。（4分）（2）共同原因：国内政治相对稳定；拥有统一的国内市场；拥有充足的资金；拥有丰富的自然资源；第二次工业革命的推动。（4分）中国衰退原因：君主专制空前强化；自然经济占统治地位；八股取士束缚思想（实行文化专制）；实行闭关政策。（3分）（3）对策：由于美国敌视新中国，废除美国对华不平等条约及特权；鉴于苏联是新中国盟友，采取积极谈判，订立新约，逐步收回国家权利。（4分）评价：根据不同条约、不同国家，采取不同对策，体现外
11、交的原则性与灵活性结合；坚持原则外交，使中国完全挣脱不平等条约束缚，彻底结束近代百年屈辱；实行灵活外交，利于新中国冲破美国外交孤立，保护革命胜利成果，为经济恢复发展创造条件。（6分）41【参考答案】信息1，后代路线比前代更发达。（1分）说明：汉代可达东南亚和南亚，唐朝和两宋可达波斯湾、红海，两宋还可达非洲东海岸。这主要是由于唐朝及两宋时期经济的发展，造船与航海技术的提高，经济重心的南移。（2分）信息2，朝贡贸易转化为市舶贸易，贸易的经济职能增强。（1分）说明：汉、唐、宋三朝都有朝贡贸易，如汉有外国使者“进献”，唐朝对朝贡使团的限制，宋朝官营贸易。宋代市舶司专司货物税，外贸以私营为主，商品种类多
12、有生活用品。这些说明对外贸易的经济职能增强了。从原因上看，唐朝经济发达，文化繁荣，对外实行开放的政策；宋朝偏安东南，财政开支大，因此重视海外贸易，通过商业税解决。（3分）信息3，管理越来越规范。（1分）说明：汉代设官员管理，唐朝设市舶司，到了两宋，不仅设市舶司，还有相关的法律，对官员也有一定的限制。（2分）理论提升：丝绸之路的繁荣有利于中外经济、文化的交流，促进了中国社会的变革，也有利于中国经济发展和城市化，扩大了当时中国在国际上的影响，提高国际地位。（2分）（学生从其它角度回答，只要合理也可以给分。）45（15分）【参考答案】（1）特点：从教学内容看，皇堂重传统国学教育，西堂偏重西学教育；从
13、培养目标看，皇堂旨在培养满清贵族子弟以保证其统治需要，西堂重在培养实用人才；从学堂教师看，皇堂是国子监传统儒家学者，西堂是有出国留学经历的近代人才。（9分）（2）背景：鸦片战争后，中外文化教育交流频繁；（3分）面对民族危机，清政府开展洋务运动，进行教育改革以自救。（3分）46（15分）【参考答案】（1）否定君权神授，国家是根据契约建立；国家的成立为了保护人民的生命财产和自由；君主具有绝对的权力，不受契约的约束；人民不能反抗君主；人民将所有权利让渡给国家。（5分）（2）观点：国家根据契约建立，维护全体人民的公共意志（生命财产和自由）；国家的统治应体现全体人民的意志；公民有权推翻不合格政府和国家；
14、人生来就是自由平等的。（6分）进步：人民签订契约时，只是部分出让权利，人民有权推翻不合格政府；国家统治者应遵守社会契约的内容，不能违背。（4分）47（15分）【参考答案】（1）背景：总结国联失败的教训；二战改变了大国的力量对比；战后维护世界和平的需要。（6分）特点：和平解决争端和国内冲突问题为主；苏联和美国投否决票最多，中国最少；冷战时期否决权使用次数远远大于冷战结束后；英、法与美国步调常常一致。（4分）（2）中国行使否决权既坚持国家主权原则又尊重联合国维护和平的宗旨；中国行使否决权体现了原则性与策略性相结合；中国慎用否决权，展现了负责人大国的形象。（5分）48（15分）【参考答案】（1）主要
15、教育思想：孝友；耕读；勤敬；戒傲惰。（6分）（2）评价角度：郭斌和从曾国藩是中国传统文化之荣的角度评价的。革命党人是从曾国藩镇压农民运动和镇压人民反侵略运动的角度评价的。标准：坚持历史唯物主义观点，一分为二，全面评价。影响因素：研究者的阶级立场、史料占有情况、时代性、评价角度等。（9分）2014年长春市高中毕业班第四次调研测试政治试题参考答案及评分细则12【命题立意】中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中提出：“完善金融市场体系发展普惠金融。鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品。”本题正是对这一热点问题的关注，重点考查学生调动和运用知识的能力。【试题解析】 “其收益远高于同期银行活期储蓄
16、”体现了；“用户还能依托互联网随时消费支付和转出”体现出；都未能在材料中体现。【参考答案】B13【命题立意】本题通过商业银行的改革，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【试题解析】余额宝的推出，促使银行（金融企业）开发新的理财产品，故正确；商业银行属于企业，以营利为目的，故不能选；垄断行为会削弱企业创新能力和市场竞争能力，对任何一家企业的长远发展都是不利的，故排除。【参考答案】A14【命题立意】本题以地方政府债务危机为背景，考查了学生调动和运用知识、探究和论证问题的能力。【答案解析】通过分析材料中关于债务危机的情况，可以得出说法符合题目要求；更改税率需要修改税法，不是地方政府可以采
17、取的措施；的措施与材料中提到“国家的房地产抑制政策”相违背，应排除。【参考答案】C15【命题立意】此题考查转变外贸发展方式和创新驱动发展等知识以及获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解析】中国对外贸易遇到了贸易保护主义、生产要素价格上涨、资源环境制约、产业结构不合理等问题。题肢中的4个组合项都有助于解决这些问题，但题设置了限制词“从根本上”，即应着眼于我国产业发展自身的矛盾，只有和是符合这一要求的。【参考答案】B 16【命题立意】本题以“媒体审判”的材料为背景，考查了学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。【答案解析】通过分析材料可知，要“加强对媒体的监督与管理”，需要媒体监督时负责
18、任地行使监督权，遵循实事求是原则，故C正确。司法机关由权力机关产生并受其监督，错在“不受国家机关干涉”，且其余三项不符合题目要求。【参考答案】C17【命题立意】本题以“电视问政”为切入点，考查学生调动和运用知识的能力，涉及社会主义民主政治、民主决策、权力监督等知识。【答案解析】党的领导是社会主义民主政治的根本保证，说法错误；公民有权参与决策并不意味着公民具有决策权，说法错误；“电视听证”活动加强了公民对政府及其工作人员的监督，有利于促进政府工作效率的提高。故选。【参考答案】D18【命题立意】本题以党的群众路线教育实践活动为背景，考查学生对党的执政地位、执政理念和执政方式等知识的理解和运用。【答
19、案解析】开展群众路线教育实践活动是中国共产党坚持民主执政、以人为本、执政为民的体现，有利于巩固党的执政基础和执政地位，密切党群关系，因此正确。人民的民主权利有制度、法律和物质保障，该省的查摆“四风”的活动不能成为实现权利的保障，故不正确；在我国，一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，再由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权，这才是人民行使权力的途径，故不正确。【参考答案】A19【命题立意】本题考查学生对中华文化、文化自觉与文化自信的知识的理解以及学生获取和解读信息的能力。【答案解析】汉字听写大会唤起了国人跟汉字血脉相连的天然情感，说明人们
20、在特定的环境中升华爱汉字、书写和保护汉字的情感；广大观众同步参与，在游戏中学习汉字文化、领略汉字之美说明了学习、书写汉字可以帮助人们树立高度的文化自觉和文化自信，故正确。选项虽表述正确，但并不能从题干信息中得出该结论；科学技术是推动文化发展的重要因素，说法错误。【参考答案】B20【命题立意】本题以慕课材料为背景，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【答案解析】慕课的优点在于利用了网络技术的优势，有利于激发学生主动性，提高学习的有效性和针对性，故说法正确；“取代传统课堂”和“全新的课堂模式”的说法不符合辩证否定观的思想。【参考答案】D21【命题立意】本题以一个哲理故事
21、为材料，考查了学生的获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。【答案解析】故事体现了由于人们认识事物的角度不同而形成了不同的认识，故与故事蕴含的哲学寓意相符；认识源于实践，故说法错误；“收获美好与希望的基础”也是实践，且材料也并未涉及“取舍”问题，故说法错误。【参考答案】C22【命题立意】本题以克强指数为背景材料，考查学生综合运用哲学知识阐释事物的能力。【答案解析】用耗电量、铁路货运量和贷款发放量三个指标分析经济状况，几乎没有作假的可能性，体现了；这三项指标与经济发展形势高度相关，体现了。题干中没有经济体制改革的信息，故排除；用克强指数评估中国GDP增长量，属于认识世界的范畴，而不是改造客观世界，
22、故排除。【参考答案】A23【命题立意】本题以“海西体”的创立为背景材料，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【答案解析】混淆了实践与认识的关系，错误；艺术再生的前提是继承，应该在继承的基础上发展，故说法错误；说法正确且符合题意。【参考答案】D38（26分）【命题立意】本题以家庭农场的实例为背景，考查了学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。【答案解析】本题共设两个小问题，第（1）问要求学生从经济生活角度分析推广家庭农场的意义，需要学生结合我国经济持续快速健康发展的知识加以分析。第（2）问要求学生从政治生活角度谈政府应该怎样发挥好经济职能，需要学生综合运用政府的有关知识加以分析论证
23、。【参考答案】（1）家庭农场经营模式作为农村集体经济实现方式的创新，（1分）使生产关系适应了生产力的发展状况，推动了该地经济的发展。（1分）土地流转的市场化和扶持政策实施，（1分）在充分发挥了市场的决定作用（1分）的同时更好的发挥了政府的作用，（1分）有利于资源的优化配置。（1分）先进的生产模式，多样的农场业态，（1分）有利于向农业输入现代生产要素和经营模式,（1分）转变经济发展方式，（1分）优化产业结构建设现代农业，（1分）提高规模效益。（1分）农户与农场主的收入双赢，（1分）提高了该地农民的生活水平，推动了经济繁荣，（1分）有利于建设社会主义新农村。（1分）（2）减少对市场的微观干预，创新
24、政府监管方式启示我们提高组织社会主义经济建设的水平。（1分）提高经济调节、市场监管、社会治理和公共服务水平，不断理顺政府与市场的关系。（2分）完善注册登记制度，通过简化审批程序，依法规范审批行为。（1分）因此政府提高组织经济建设的水平需要坚持依法行政，提高行政管理水平。（2分）完善注册登记制度顺应了广大市场主体的热切期盼，使人民群众在深化改革中更多受益。（1分）因此政府提高组织社会主义经济建设水平需要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。（2分）注册登记制度有利于建设服务型政府，说明提高组织社会主义经济建设的水平并不是要政府包办一切，（1分）而是需要我国政府不断从管理型政府向服务型政府转变。
25、（2分）39（26分）【命题立意】本题考查学生运用文化生活的具体知识阐释事物的能力，侧重考查学生从“观点”到“材料”、从“普遍”到“特殊”的演绎能力。【答案解析】（1）“文化对人的影响”的知识包括文化对人影响的来源、表现、特点以及文化塑造人生等内容。解答此题只需将这些内容演绎于良好家风对人的影响即可。要注意要点中演绎分析部分与理论观点的对应性，如要点二中，“家庭教育的氛围”对应理论观点中的“潜移默化”，“牢牢树立道德信念”对应理论观点中的“深远持久”等。（2）本题要求运用对立统一的观点分析如何认识和对待传统家风，考查学生运用具体知识演绎阐释事物类的能力。首先要分析如何认识传统家风。需要调用一分
26、为二、矛盾的普遍性与特殊性的统一的观点展开分析，作为传统文化的组成部分，传统家风是在历史发展过程中逐渐形成，既有精华，也有糟粕；既具有不同历史阶段的特殊性，也包含对当代社会具有积极作用的普遍性的道德标准。其次分析如何对待家风。需要调用具体问题具体分析、两点论与重点论相统一的观点展开分析，取其精华，去其糟粕，合理发掘其现实价值，积极改造其不合时宜的内容（这里已经明确了取其精华、合理发掘现实价值是矛盾的主要方面）。（3）本题属于开放性探究类试题。相对于一般性探究类试题，这类试题没有明确回答问题的理论依据。解答这类试题，需要依据材料和设问中的关键信息，运用归纳、概括等方法，寻找回答问题的理论支撑，再
27、将理论演绎于具体实践中。从历年高考试题的答案看，探究的结论并不拘泥于教材理论，都是对基本理论的具体演绎，这正是这类试题的难点所在。面对同样内容的家风教育，长辈和晚辈的态度各异，表明由于人们认识事物的角度不同，所站的立场不同，就会做出不同的价值判断与价值选择，因而会产生矛盾。要化解矛盾，需换位思考，相互尊重，求同存异；对家风教育做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理。由“不厌其烦”、“不胜其烦”的信息可知，由于长辈在对晚辈进行家风教育时，没有采取适当的方式，说教过多，造成晚辈厌烦而产生矛盾，要化解矛盾，需创新教育方式，坚持适度原则。【参考答案】（1）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
28、。传承良好家风，（2分，答出交往活动、交往方式可以替代给分）有助于人们坚守高尚的道德准则和正确的处世方法。（2分）文化能产生潜移默化、深远持久的影响。（2分）传承良好家风，有助于通过家庭教育的氛围，使人们牢牢树立道德信念。（2分）优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。（2分）传承良好家风，有助于人们树立正确的人生价值观，提高道德素质，促进全面发展。（2分）（2）任何事物都包含矛盾，矛盾双方既对立又统一。（2分，若答出矛盾具有普遍性，可以替代给1分）传统家风既有精华，也有糟粕。（1分）矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。（2分，若答出普遍性寓于特殊性之中可以替代给分）传统家风是一定时代的产物，但也包含一些对当今时代家风建设仍有价值的普遍性道德准则。（1分）对传统家风应坚持两点论与重点论相统一原则和具体问题具体分析原则。（2分）适应时代要求，对传统家风应取其精华、去其糟粕，合理发掘其现实价值，积极改造其不合时宜的内容。（2分）（3）（每点2分，合计4分，答出其中两个要点即可。）尊重对方的人格和意见；换位思考，求同存异，采取对方能够接受的方式方法（创新家风教育方式和手段）；坚持真理，修正错误，共建良好家风；坚持适度原则。