1、沪教版二年级语文上册燕子过海的教学教案教学目标：1、认识本课“燕、朗、航、甲、挥、票、软、弱、坚、强”等10个生字。描摹“燕、朗、航、挥、票”5个字。积累“晴朗、日子、航行、休息、益鸟”等9个词语。2、能流利并有感情地朗读课文，背诵第2、5节。3、了解燕子是益鸟、候鸟，感悟燕子在困难面前勇敢、坚强的品质。重点难点：1、在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。2、在理解课文内容的基础上，读好重点句，背诵2、5节。3、通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入新课1、媒体出示：一望无际的（ ）（1）括号里可以填上什么
2、词语？（天空、田野、大海）（2）媒体出示句子，练习朗读一望无际的大海啊， 水连天，天连水，望也望不到边。2、出示课题，齐读。学习生字：燕3、质疑4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？二、整体感知1、 听课文录音，完成口头填空媒体出示：一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从_飞往_过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的燕子_, 有的燕子_。2、结合交流，学习生字“朗、航、甲”3、 练习把课文读正确。三、研读课文（一）学习第2、3小节1、媒体出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀飞呀（1）指导读句，让学生张开双臂像小鸟一样“飞”。（2）一分钟后问学生手的感觉，理解“疲倦”。2、媒体出示第2、3小节，再读。你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？重点理解“像雨点一样落下来”，为什么不用“飞下来”而是“落下来”？（“落下来”下面加点）3、媒体出示：小燕子飞过大海的一路上还会遇到哪些困难？（启发想像，要求说一、二句话完整的话）4、齐读第2、3小节，读出燕子疲倦的样子。5、试着背诵2、3小节。（二）学习第4、5小节1、指名分节读4、5小节，思考：燕子休息了一会儿又展翅起飞了，它们不累吗？2、媒体出示句子南来北往，不管路途多么遥远
