1、山东省莱芜市第一中学2018-2019年高一语文上学期期末考试试卷（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面一段文字，完成下列小题。从整体上看，网络剧市场的发展不太均衡。这种不均衡主要表现在题材选择上。平期的网络剧为了体现出区别于电视剧的差异化优势，逐渐形成了以搞笑喜剧、青春偶像、悬疑探案、奇幻灵异等 “网生”特色鲜明的题材类型为主的生产格局。 这种类型化的创作导向一方面推动了网络剧制作向垂直化、分众化、圈层化的纵深方向发展;另一方面也限制了创作者的选材视野，更使他们深陷几个热门类型创作之中无法自拔。观察新近上线的网络剧作品，撞车现象比比皆是。然而，与高涨的产能形成鲜明对比的却是低迷的消费
2、。这批新近上线的作品悬而不疑创而不断，集体遭受了市场冷遇。可见，如何走出题材窄巷，是网络剧产业需要认真考虑的问题。除了创作同质化，制作轻质化也是网络剧生产中存在的一大问题。早期的网络剧由于成本较小，往往使用原创剧本和新人演员。这些新鲜血液为网络剧市场的发展增添了活力。然而，现在业界普遍将超级IP和流量明星的加持视为网络剧的成功诀窍。制作经费主要被拿来支付IP版权费用和明星片酬，创作拍摄成本被严重压缩，导致一批投资体量巨大、社会关注较高，却艺术质量欠奉的网络剧面世。这些作品情节架构混乱，影像质感粗糙，演员表演尴尬，往往令现众满怀期待而来，失望弃剧而去。可见，无论制作方式和播出平台如何变化，内容为
3、王仍是影视行业的基本创作规律。随着政策法规的完善和市场的自发调整，网络剧市场迎来断的拐点，曾经红极时的仙侠剧、玄幻剧、罪案剧风头锐减，一些向现实题材、传统文化等经典范式回归的作品开始引起受众的注意。然而，在这一转变过程中，网络剧在现实主义创作上的先天不足亦凸显了出来。不少作品空有现实题材的外壳，却缺乏现实主义的精神内涵。创作者不仅没有对社会有所洞察、对现实问题有所回应、对人性有所开掘，反而在迎合现实的同时又想要追求网感，导致大量空心剧悬浮剧的出现，这种自我矛盾的创作心态亟待匡正。网络剧在构建中国特色网络剧文化的过程中，对中国网络文化的健康发展产生着深远影响。因此，网络剧市场对既养眼又养心的精品
4、力作的需求尤为强烈。这既需要对网络剧既有模式的超越，更需要向中国电视剧优秀传统的回归。网络剧的创作者应该在积极开拓创作思路、勇于创新尝试的同时，主动贴近生活，在作品中融入现实的观照、关好的情感、崇高的价值，始终将向上向善的价值引领作为网络剧创作的首要标准和核心要素。(摘编自光明日报，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 网络剧市场的发展不太均衡主要表现在题材选择上的狭窄，这使网络剧集体遭受了市场冷遇。B. 网络剧在早期因成本较小，常使用原创剧本和新人演员而为网络剧市场的发展增添了活力。C. 网络剧缺乏现实主义的精神内涵主因是创作者迎合“现实”又追求“网感”的自我矛盾。
5、D. 网络剧对中国网络文化的健康发展影响深远，使对养眼又养心的网络剧精品力作的需求甚多。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章由网络剧市场的发展不太均衡引入问题，接着用并列式的结构分析了问题。B. 文章在分析网络剧的“同质化”“轻质化”“空心化” 缺点后，提出了解决问题的方法，C. 文章大量运用举例论证、此喻论证的方法，有力地论述了网络剧发展中的突出问题，D. 文章采用“提出问题一 分析向题一 解决问题”的结构来写作，思路很清晰。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 网络剧以“网生”特色鲜明的题材为主的生产格局限制了创作者的选材视野，使网络剧无法摆脱其悲剧命运。B.
6、人们的目光开始关注那些向现实题材、传统文化等经典范式回归的作品是完善政策法规和自发调整市场的结果。C. 业界普遍将超圾IP和流量明星的“加持”视为网络剧的成功诀窍必然导致那些艺术质量欠佳的网络剧层出不有。D. 网络剧的创作者如果在积极开拓创作思路、勇于创新尝试的同时，主动贴近生活，必能创作出养眼又养心的精品力作。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“
7、这使网络剧集体遭受了市场冷遇”以偏概全。结合文本内容“这批新近上线的作品悬而不疑创而不断，集体遭受了市场冷遇”分析可知，是新近上线作品。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答
8、时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“文章大量运用举例论证、比喻论证的方法”分析错误。结合文本内容分析可知，没有大量举例、比喻论证。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文
9、中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，结合文本第一节内容“这种类型化的创作导向一方面推动了网络剧制作向垂直化这批新近上线的作品悬而不疑创而不断，集体遭受了市场冷遇”分析可知，悲剧命运无中生有；C项，结合文本第二节内容分析可知，“层出不穷”夸大化；D项，结合文本内容“网络剧的创作者应该在积极开拓创作思路、勇于创新尝试的同时，主动贴近生活，在作品中融入现实的观照、关好的情感、崇高的价值，始终将向上向善的价值引领作为网络剧创作的首要标准和核心要素”分析可知，选项内容绝对化。故选B。文学类文本阅读阅读下面一段文字，完成下列小题。 胡杨礼赞方勇春天在塔里木河畔看胡杨，片片胡杨让人的眼睛都感觉清清爽爽
10、，胡杨树用自己的一身绿色让塔里木河、让大漠都生动起来，这绿色一直持续到秋天。每年九月底到十月中旬是它最绚烂的时节。在秋天的半个多月里，激情挥洒出自己的金色。那是精美绝伦的金色，那是世间无与伦比的金色，胡杨树几乎是将储备了一年的激情在秋天突然迸发出来，每一片叶脉都盛开暖意，每一条枝丫都挂满太阳。无论是塔里木河畔高大的胡杨，还是北疆沙漠深处有些矮小的胡杨，都在这个季节极力张扬着自己的生命色彩。那是一种让人震撼的充满野性的美!叶是树的衣裳。胡杨树一身长有柳树、杨树、枫树三种树叶，真乃奇妙绝伦。更绝的是，每年十月中旬，一夜寒露将翠绿的胡杨树林骤然染成金黄。浩浩渺渺的胡杨林一下子就变成了金色的海洋，繁茂
11、枝叶映衬着湛蓝天空随风婆娑起舞，领尽大漠瀚海风骚。为逶迤弯曲、平缓流淌的弱水河沿岸景色增添了灵气和神秘。登高远远望去，仿佛是欧洲自然风景尽收眼底，让人心旷神怡，遐思悠悠.胡杨虽然生长在极旱荒漠区，但骨子里却充满着对水的渴望。古往今来，弱水河流向哪里，胡杨就把不屈的生命守望到哪里。但是沙漠河流喜怒无常的变迁，使胡杨既有放声高歌的时候，也有多少也有悲伤呐喊的时候。它是有灵性的，在每一个漫长的冬季里，在生命漫长的季节里，该有多少风风雨雨？它们就那么赤裸地立在荒漠中，干枯的树枝挣扎着伸向天空，绝望地祈求着什么。凝重的金色里透露着苍凉，古朴的庄重里弥漫着悲壮。但无论是生是死，它始终把生命的美丽和不朽留给
12、人问。当树开始老化时，它会逐渐自行断脱树顶的枝杈和树干，最后降低到三四米高，依然枝繁叶茂，直到老死枯干，仍旧站立不倒。当地人赞誉胡杨是 “长着千年不死，死后千年倒，倒地千年不腐”的英雄树。而在额济纳旗，胡杨有另一种说法:“长了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽!”与风和日丽、雨水充沛的江南树木相比，胡杨树是强者。胡梅非凡的生命力和展示的“生命交响曲”，让人荡气回肠，肃然起敬。在额济纳河断流处，一眼望不到边的胡杨因长年干渴而枯死，泪尽沙滩。当年是“岌岌芦草入望迷，红柳胡杨阔无边”,而今这片胡杨成了举世闻名的“怪树林”。沙翻痕似浪，风急响疑云。风把细黄细黄的流沙吹成一道道波浪，在阳光照射下
13、，沙漠就像浩瀚无垠、绵延不尽的大海。置身于古木森然的怪树林中，让人觉得来到了另一个世界。一棵棵枯死的胡杨脱去了外衣，裸露着躯体，以钢筋铁骨般的造型和惊心动魄的姿态，把生命久久定格在戈壁沙漠。它们有的像坚毅站立的哨兵，有的像匍匐前进的战士，有的像雄鹰展翅，有的像猛虎下山，有的像金鸡独立,有的像女神飞天，有的像长颈鹿觅食.怪树林，成了巧夺天工的自然根雕艺术林。怪树林里的每一棵胡杨，默默见证着历史的沧桑和生态环境的变化，塑造着千年恒守荒漠的孤独美、苍凉美和悲壮美，倾诉着对生命价值的诠释和追求，演奏着虽死犹生、生命水恒的华丽乐章。新疆维吾尔族群众给塔克拉玛干大沙漠深处的塔里木胡杨起了一个很好听的名字叫
14、“托克拉克”，意思是“美丽的树”。胡杨的美丽，来自它拒绝浮华虚名、自甘寂寞艰苦的品质，来自它与风沙、盐碱、干早、严寒的抗争，顽强坚守生命的性格，来自它“生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”的精神。胡杨是极不平凡的树。它历经沧桑，尽管高大粗壮的身躯被肆虐的风沙扭曲成各种姿态，却始终雕塑般地傲然耸立于大漠深处，显得更加雄伟苍动、巍峨挺拔。它的每一根枝条，每一片叶脉，都透出自信、执着、顽强和坚韧。它用至诚的心，倾其所有，尽其所能，为单调的沙漠投一片清幽，注一丝清凉。仰望长空云卷云舒，聆听胡杨低吟浅唱，我的思绪在微风中阵阵翻动。生命正是要在最困厄的环境中发现自己，展示自己，验证自己。胡杨树傲然挺
15、立的身姿，教我坚韧地挺直腰身；它那历久弥坚的品质，令我驱散心中的困顿；它粗如巨蟒、细如草蛇的根条，使我懂得了什么叫依恋。胡杨树，虽然归类于生物学，但是它散发着美学的韵味，透露着哲学的内涵。我赞美胡杨，因为它秉持了中华儿女的人生追求和精神境界。我赞美胡杨:“铮铮铁骨千年铸， 不屈品质万年颂。”(选自(散文选刊2018.4有删改)4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 这篇散文的文笔优美生动，语言华美流畅，作者通过对新疆胡杨特性的描写，满怀激情地赞美了胡杨顽强的生命力，写作意图鲜明。B. 文中对额济纳河断流处“怪树林”的描写颇具深意，既拓宽文章内容，吸引读者阅读兴趣，又自
16、然引出下文对胡杨千年恒守荒漠的议论。C. 先写胡杨春秋两季色彩，中间描写胡杨的生长环境极其在生与死之中的生命状态，后在结尾礼赞胡杨，这篇散文借景抒情，以景衬情，情景交融。D. 作者在结尾用诗句“铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂”直抒胸臆，直接赞美了胡杨的不屈品质，表达了对胡杨的颂扬之情，言简意赅。5. 赏析文章第段中画横线的句子。6. 作者为什么要礼赞胡杨?请结合文本加以探究。【答案】4. C 5. “粗如巨蟒、细如草蛇运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了胡杨根条不惧风沙、顽强坚韧的特点。“身姿”“教我“品质”等则运用了拟人的修辞手法，赋予胡杨以人的品质，让读者感到胡杨的亲切可感。整句运用了排比
17、的修辞手法，语句显得整齐、有气势，直接抒发了作者对胡杨的感激、钦佩和赞美之情。 6. 胡杨充满野性之美:春天的胡杨一身绿色，令人清爽；秋天的胡杨一片金黄，张扬生命色彩。胡杨充满生命之美:胡杨赤裸的于荒漠中与风沙、盐碱等抗争，展示顽强的生命力。胡杨充满不平凡之美:历经沧桑、干渴枯死，始终傲然耸立，雄伟苍劲、巍峨挺拔。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“借景抒情，以景
18、衬情，情景交融”错误。结合文本内容分析可知，应为“借物抒怀或托物言志”。故选C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏
19、析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。结合“它粗如巨蟒、细如草蛇的根条”分析可知，运用比喻修辞，结合上一段内容分析可知，写出了胡杨根条不惧风沙、顽强坚韧的特点。结合“胡杨树傲然挺立的身姿，教我坚韧地挺直腰身”分析，运用拟人修辞，让读者感到亲切，便于感情交流。结合“胡杨树傲然挺立的身姿”“它那历久弥坚的品质”“它粗如巨蟒、细如草蛇的根条”等分析，运用排比修辞，直接抒发了作者对胡杨的钦佩和赞美之情。【6题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和
20、人文精神及探讨作者的创作背景和创作意图的能力。作者礼赞胡杨的原因，结合文本内容分析，主要结合胡杨的特点分析礼赞的原因。结合文本内容“春天在塔里木河畔看胡杨，片片胡杨让人的眼睛都感觉清清爽爽，胡杨树用自己的一身绿色让塔里木河、让大漠都生动起来，这绿色一直持续到秋天。每年九月底到十月中旬是它最绚烂的时节。在秋天的半个多月里，激情挥洒出自己的金色”“都在这个季节极力张扬着自己的生命色彩”“那是一种让人震撼的充满野性的美”分析概括可知，胡杨充满野性之美。结合“胡杨的美丽，来自它拒绝浮华虚名、自甘寂寞艰苦的品质，来自它与风沙、盐碱、干早、严寒的抗争，顽强坚守生命的性格”分析可知，胡杨充满生命之美。结合“
21、胡杨是极不平凡的树。它历经沧桑，尽管高大粗壮的身躯被肆虐的风沙扭曲成各种姿态，却始终雕塑般地傲然耸立于大漠深处，显得更加雄伟苍动、巍峨挺拔。它的每一根枝条，每一片叶脉，都透出自信、执着、顽强和坚韧”分析可知，胡杨充满不平凡之美。实用类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。材料一:8月15日，腾讯手机管家首次上线“青少年守护”功能。 “青少年守护”是基于腾讯手机管家长期以来积累的手机安全管理能力，在构建青少年群体移动互联网安全防线方面的一次创新性突破，希望能够净化上网环境，帮助家长引导孩子养成良好的手机使用习惯，守护青少年健康成长，守护他们的未来。当代青少年网民的触网年龄愈发提前，很多孩子都有属于
22、自己的智能手机。但不容忽视的是，青少年所面临的网络风险形势严峻。为了有效屏蔽可能危害青少年成长健康的网络风险，腾讯手机管家“青少年守护”推出两大功能:其一，栏截不良网站，保护健康上网。“青少年守护”功能开启后，如果孩子不慎点击不良网站，后台自动实现拦截；其二，支持查看游戏时长。孩子可以随时了解自己的游戏时间，合理安排自己的学习和娱乐时间，养成良好的手机使用习惯。通过简单的步骤，即可完成家长与孩子的账号绑定。首先，孩子在手机上安装最新版本的腾讯手机管家；然后打开【实用工具】【青少年守护】，选择“我是孩子”模式；最后扫描家长手机“青少年守护”小程序中的关联二维码，即可完成绑定。家长通过关注“腾讯手
23、机管家”公众号，可及时接收孩子的关键动态通知。当游戏时长超过一定时间时，家长可根据通知及时提醒孩子合理安排时间。(摘编自 2018年8月16日“中国新闻网”)材料二:日本厚生劳动省一个研究组2017年12月至今年2月以日本48所初中和55所高中的学生为研究对象，针对网瘾、饮酒和吸烟等事宜发放调查问卷，得到6.4 万多名学生的答复。调查结果显示，日本共有大约93万名学生有网瘾，比2012 年估算的51万人将近翻番。从各群体看，初中男生上网成瘾的比例为10.6%，初中女生为14.3%，高中男生为13.2%，高中女生为18.9%。按研究组的说法，上网成癮指的是过度沉迷上网、网络游戏和社交网站，给日常
24、生活带来影响，可能引发暴力、闭门不出、抑郁症等并发症或大脑功能障碍。研究组专家认为，上网成瘾的中学生数量增加，主要原因是他们沉迷于手机游戏和社交网站。这些专家呼吁政府出台对策，增设专业医疗机构。 (摘编自2018年9月1日“新华社新媒体”)材料三:世界卫生组织今年初决定将游戏成瘾列入精神疾病，相关规定将自6月19日起生效，游戏成癮这个备受瞩目的问题，从此将写入政府医疗体系。“网瘾离我们并不遥远，就我国而言，青少年游戏成瘾现象已经初步显现。”作为一名长期研究青少年健康行为的学者，中国社会科学院大学青少年工作系副教授、青少年健康研究中心主任周华珍说。最近，由她主持的教育部人文社会科学研究项目成果之
25、一青少年成瘾行为调研报告一基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析正式出炉。调研结果显示，42%的青少年有上网的强烈想法和冲动；42.1%的青少年在使用电脑的时候良好情绪会不断增加;41.3%的青少年尽管知道上网的有害影响也难以停止使用电脑；43.1%的青少年因为上网而放弃过兴趣、娱乐或者社会活动；41.5%的青少年认为使用电脑是逃避问题或者减轻不好情绪的方法之一；40.9%的青少年为了掩盖上网的程度而向家人和朋友说过谎；42.7%的青少年由于上网和父母或者老师发生过冲突；41%的青少年由于上网和父母或者老师发生过争吵。周华珍说，根据这些数据，我国40%左右的青少年面临着网络成
26、瘾的潜在风险，网络成瘾问题已经成为危及我国青少年健康成长的重大隐患。“网络社会的管理本来就难以把控， 如果不能有效管控，网络帶给青少年的负面影响将与日俱增。 (摘编自2018年7月4日“太平洋电脑网”)7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的项是A. 为了自动拦截不良网站，支持查看每日游戏时长，为青少年营造健康的上网环境，腾讯手机管家上线“青少年守护功能。B. 由日本厚生劳动省一个研究组提供的数据看，日本约有93万名学生有网瘾，且女生沉迷于网络的比例高于男生。C. 上网有害青少年健康，为此世界卫生组织已将上网列入精神疾病，并将写入政府医疗机构。D. 我国青少年游戏成瘾现象已经初步显现，这是根据
27、周华珍主持的教育部人文科学研究项目成果得出的结论。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 家长与孩子的账号绑定，让家长主动参与到孩子的学习和生活中，是解决和防范网络带给孩子不良影响的重要途径。B. 日本研究组专家指出，沉迷于手机游戏和社交网站，是近年来日本上网成瘾的中学生数量增加的主要原因。C. 不管是腾讯手机管家上线“青少年守护”功能，还是日本呼吁政府增设专业医疗机构，都是人们对上网成瘾危害青少年的焦虑。D. 我国已有40%左右的青少存在网络成瘾，加之网络社会的管理难以把控，使得网络带给青少年的危害与日俱增。9. 以上三则材料中，“中国新闻网” “新华社斯媒体” “太平洋电
28、脑网”报道的侧重点有什么不同？这三则材料的共性是什么？请结合材料简要分析。【答案】7. C 8. D 9. “中国新闻网”侧重介绍腾讯手机管家首次上线“青少年守护”的功能及方法。“新华社新媒体”侧重通过日本厚生劳动省研究组的调查指出网瘾的表现、影响造成网瘾的原因和应对的方法。“太平洋电脑网”侧重介绍我国40%左右的青少年面临网络成瘾的潜在风险，网络成瘾已成重大隐息。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境
29、。C项，“将上网列入精神疾病”错。结合文本内容“世界卫生组织今年初决定将游戏成瘾列入精神疾病，相关规定将自6月19日起生效，游戏成癮这个备受瞩目的问题，从此将写入政府医疗体系”分析可知，应该是将上网成瘾列入精神疾病。故选C。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“我国已有40%左右的青少存在网络成瘾”错误。结合文本内容“周华珍说，根据这些数据，我国40%左右的青少年
30、面临着网络成瘾的潜在风险，网络成瘾问题已经成为危及我国青少年健康成长的重大隐患”分析可知，应为潜在风险。故选D。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。“中国新闻网”“新华社斯媒体”“太平洋电脑网”报道的侧重点，结合文本内容分析概括。结合“8月15日，腾讯手机管家首次上线青少年守护功能帮助家长引导孩子养成良好的手机使用习惯，守护青少年健康成长，守护他们的未来”分析可知，“中国新闻网”侧重介绍腾讯手机管家首次上线“青少年守护”的功能及方法。结合“日本厚生劳动
31、省一个研究组2017年12月至今年2月以日本48所初中和55所高中的学生为研究对象，针对网瘾、饮酒和吸烟等事宜发放调查问卷，得到6.4 万多名学生的答复。调查结果显示，日本共有大约93万名学生有网瘾，比2012 年估算的51万人将近翻番”分析可知，“新华社新媒体”侧重通过日本厚生劳动省研究组的调查指出网瘾的表现、影响造成网瘾的原因等。结合“根据这些数据，我国40%左右的青少年面临着网络成瘾的潜在风险，网络成瘾问题已经成为危及我国青少年健康成长的重大隐患”分析可知，“太平洋电脑网”侧重介绍我国40%左右的青少年面临网络成瘾的潜在风险，网络成瘾已成重大隐息。这三则材料的共性，结合文本内容分析，都是
32、和“青少年网瘾”有关系。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“
33、答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。权邦彦，字朝美，河间人。登崇宁四年太学上舍第，调沧州教授，入为太学博士，改宣教郎，除国子司业。金人再入高宗开大元帅府起两河兵卫汴京邦彦提所部兵二千五百人与宗泽自澶渊趋韦城据刀马河诸道兵莫有进者。会敌兵大至，移屯南华。二帝
34、北迁，邦彦与泽五表劝进。建炎元年五月，召还，命知荆南府，改东平府。时东州半已入金，至是围益急，邦颜誓以死守，居数月城破，犹力战不已。民义而从之，突围以出，遂奔行在。有司议失守罪，将重坐之，帝以其父母妻子皆没于敌，才贬二秩。剧盗张琪残徽州，邦彦遣裨将平之。改江、淮等路制置发运使，以治办称。绍兴元年，召为兵部尚书兼侍读。初，邦彦献十议以图中兴，大略谓：“宜以天下为度，进图洪业，恢复士宇，勿苟安于东南。驾御诸将，当威之以法，而限之以爵。命读讲之臣，取累朝训典及三代、汉、唐中兴故事，日陈于前，以裨圣学。又监观伤善妨贤之谗，偷安苟容之佞，市恩立威之奸，怀谖罔上之欺，听其言，察其事，则忠邪判。”吕颐浩素善
35、邦彦，荐用之。给事中程瑀劾邦彦五罪，三疏不报。邦彦在枢密，又言：“宜乘机者三，譬奕之争先，安可随应随解，不制人而制于人哉？”寻兼权参知政事。三年，卒。无子，以侄嗣衍为后。有遗稿十卷，号瀛海残编，藏于家。（节选自宋史卷一五五，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是A. 金人再入/高宗开大元帅/府起两河兵卫汴京/邦彦提所部兵二千五百人/与宗泽自澶渊趋韦城/据刀马河/诸道兵莫有进者B. 金人再入/高宗开大元帅/府起两河兵卫汴京/邦彦提所部兵二千五百人/与宗泽自澶渊趋韦城/据刀马河诸道兵/莫有进者C. 金人再入/高宗开大元帅府/起两河兵卫汴京/邦彦提所部兵二千五百人/与宗泽自澶渊趋韦
36、城/据刀马河/诸道兵莫有进者D. 金人再入/高宗开大元帅府/起两河兵卫汴京/邦彦提所部兵二千五百人/与宗泽自擅渊趋丰城/据刀马河诸道兵/莫有进者11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是A. 太学: 古代的国立大学， 汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。宋代太学仍为最高学府，隶属国子监。B. 教授:原指传授知识，讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。C. 博士:秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。D. 兵部:又称夏官、武部。六部之一,其长官为兵部尚书。掌管武官选用及兵籍、兵械、军令、赋税等。1
37、2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是A. 权邦彦博学多才。崇宁四年太学上舍及第，担任沧州教授人朝为太学博士；有遗稿十卷，号称瀛海残编，藏在家中。B. 权邦彦敢于进谏。金人围攻汴京，权邦彦和宗泽上奏劝宋高宗登基；献上十条建议来谋取中兴，建议皇帝不要苟且偷安。C. 权邦彦作战勇敢。权邦彦发誓以死守城，拼力战斗不肯停止，最终率百姓打败了敌军，得到皇帝奖赏。D. 权邦彦治城有方。大盗张琪战害徽州，权邦彦派副将去平定他。任江、淮等路制置发运使时，因治政能干被称赞。13. 把下列句子翻译成现代汉语。有司议失守罪，将重生之，帝以其父母妻子皆没于敌，才贬二秩。吕颐浩素善邦彦，荐用之。给事中程瑀劾
38、邦彦五罪，三疏不报。【答案】10. C 11. D 12. C 13. 有关官员评议权邦彦失守的责任，将要重重治他的罪，皇帝因他的父母和妻儿都陷入敌手，只贬官二级。吕颐浩素来与权邦彦友好，推荐任用他。给事中程瑀弹劾权邦彦五条罪状，三次上疏没有收到答复。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“开”的宾语是“大元帅府”，“大元帅”“府”不应该断开，排除A项、B项。“诸道兵”是后面“莫有进者”的主语，不应该断开，结合句意内容分析，排除D项。句意：金兵再度入侵，高宗建立大元帅
39、府，发动西河部队保卫卞京，权邦彦率领自己部下2500多人，与宗泽从澶渊奔赴韦城，占据刀马河，其他各部军队都徘徊不前。故选C。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，赋税是户部的职责。兵部又称夏官、武部。掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等。户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。至清光绪末
40、年，改“户部”为“度支部”，管田赋，关税，厘金，公债，货币及银行等。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“最终率百姓打败了敌军，得到皇帝奖赏”错误。结合文本内容“时东州半已入金，至是围益急，邦颜誓以死守，居数月城破，犹力战不已。民义而从之，突围以出，遂奔行在”分析可知，没有打败敌人，也没有得到奖赏。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、
41、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“议”，评议；“之”，代词，他；“以”，介词，因为；“妻子”，妻儿（古今异义词）；“于”，介词，引出对象；“才”，仅仅，只。（2）“素”，向来、平素；“善”，与交好（形容词活用为动词）；“之”，代词，他；“劾”，弹劾；“疏”，上疏；“报”，收到答复。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和
42、把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：权邦彦，字朝美，是河间人。崇宁四年为大学上舍及第，调任沧州教授，入朝为太学国士，改任宣教郎，担任国子司业。金兵再度入侵，高宗建立大元帅府，发动西河部队保卫卞京，权邦彦率领自己部下2500多人，与宗泽从澶渊奔赴韦城，占据力马河，其他各部军队都徘徊不前，恰逢敌兵赶到，转移驻扎在南华。两位皇帝迁往北方，权邦彦与宗泽五次上表劝宋高宗登基。建炎元年五月，(皇帝
43、)诏令(权邦彦)回去，任命他掌管荆南府，后改任东平府。当时东方州郡一半已被金军占领，到这时围困更加急迫，权邦彦发誓以死守城，过了几个月城被攻破，权邦彦正还拼力战斗不肯停止。百姓志愿跟从他，突围出城。于是奔往皇帝所在之地。有关官员评议权邦彦失守的责任，将要重重治他的罪，皇帝因他的父母和妻儿都陷入敌手，只贬官两级。大盛张琪残害徽州，权邦彦派副将去平定他。权邦彦改任江、淮等路制置发运使，因治政能干被赞扬。绍兴元年，权邦彦被任命为兵部尚书兼侍读。当初，权邦彦献上十条建议来谋取中兴，大致是说:“应当把天下全盘考虑，进而谋求宏大事业，恢复国土，不要在东南苟且偷安。驾御各路将领，应当用法律震慑他们，用官位限
44、制他们。命令担任读讲的臣子，吸取历朝训示法典以及三代、汉、唐中兴的旧例，每天摆在面前，来增益圣主的学习。又要警惕观察伤害好人和妨害贤能的人的谗言，偷闲安乐苟且取容的人的奸佞，售卖皇恩立自已威严的奸臣、心怀欺诈蒙蔽主上的人的欺骗，听他们说话，观察他们的行事，就能判别忠诚和邪恶。”吕颐浩素来与权邦彦友好，推荐任用他。给事中程瑀弹劾权邦彦五条罪状，三次上疏没有收到答复。权邦彦在枢密院，又说:“应该多次利用机会，就像下围棋时抢先手一样，怎么能顺应变化，不去制约别人而被别人制约呢?”不久暂时兼任参知政事。绍兴三年去世，没有儿子，过继侄子权衍为后代。有遗稿十卷，号瀛海残编，藏在家中。古代诗歌阅读阅读下面这
45、首诗歌，完成下列小题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。14. 下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是A. 诗歌开头交代诗人辞别往日最喜爱的湖上亭，看到和照的春风微微拂过，这美丽的景色让人心旷神怕，身心愉悦。B. 柳条、棘蔓是如此的修长，在和风的轻轻吹拂之下，柔软而又轻盈，好像是他们舍不得离开诗人一样，尽力挽留。C. 诗人视花鸟为挚友，物我交融、彼此两忘，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，故本诗又包含了天真烂漫之趣。D. 本诗又采用反客为主的手法，表面上是写柳条、肺蔓、黄莺对诗人的不舍，实则表现诗人对湖上亭的不舍。15. 有人认为，这首诗中的“系”
46、和“啼”两个字用得最好，可以当作诗眼。请结合诗歌加以分析。【答案】14. A 15. 系，挽住，既写出柳条、藤蔓修长柔软的特点，也写出牵拉的动作，表现出不忍诗人离去的深情。啼，啼叫，既写了黄莺的鸣叫，又像是殷切挽留，让人联想到离别的眼泪。二字均采用拟人手法，赋予柳条、黄莺等以人的情感，含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分
47、析。A项，“心旷神怡、身心愉悦”在诗中没有依据。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。故选A。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15
48、题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。结合题干提示“这首诗中的系和啼两个字用得最好，可以当作诗眼”分析，用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在诗经氓中，
49、“_，_”两句运用反比和比兴，反衬氓的变心是无边无际不可捉摸的。(2)苏软(赤壁赋中“_ ，_”两句采用想象、夸张和用典的手法，侧描写洞箫声的凄冷和幽怨，表达了作者此时内心的感伤。(3)归园田居中“_，_”两句诗，表明了作者固守节操，不随波逐流，立志归隐的本性。(4)楚辞离骚中屈原以“芰荷”“芙蓉” 来比喻自己的美德的句子是:_， _ 。(5)论语里仁篇关于贤与不贤的名言“_，_”， 与 论语述尔篇说“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式与取意类同。【答案】 (1). 淇则有岸 (2). 隰则有泮 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 少无适俗韵 (6). 性本爱丘山 (
50、7). 制芰荷以为衣兮 (8). 集芙蓉以为裳 (9). 见贤思齐焉 (10). 见不贤而内自省也【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“隰”“泮”“潜”“焉”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。现在，电脑可以精确地采集到原画作，将原作直接打印上去，色彩与线条丝毫不会走样，连古书画上的缺陷，都能扫描还原得一模一样。但王小斌能分辨出来。因
51、为他了解如今仿作的操作原理，知道艺水家的原作是用宣纸直接画的，上面没有涂布胶，墨与色彩都是往纸的肌理中渗透的，这就是“噙墨”；而高仿真书画为了纹丝不乱的扫描，( )。 “越是在书画的边缘，越能看出那股子浮在表面的气息来，不出三分钟，就能判定这是高仿真作品。噙墨是真，浮墨是假。这就像如今的文化市场，很多_者认为， 经常去天南海北的文博展览上打卡，读一读艺术史上的八卦话题，再参加一些书画、茶道雅集，回来发发朋友圈，就能_以 “贵深艺术领悟者”自居。虽然，这也算做足了_的功夫，但明眼人一看就是根基浅。那股子“浮墨”气息，是骗不了人的。因为时间对宣纸的催熟，毕竟与涂布胶的硬性催熟不一样。那种笔锋落墨，
52、素纸噙含，互为渗透，有深有浅的自由意识，是没有办法用_的方式逐一扫描、复刻下来的。17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 电脑可以精确地采集到原画作的数据，将原作直接打印上去，色彩与线条丝毫不会走样，连古书面上的霉点、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。B. 电脑可以精确地采集到原画作的数据，将原作直接打印上去，色彩与线条丝毫不会走样，连古书画上的缺陷、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。C. 电脑可以精确地采集到原画作，将原作直接打印上去，色彩与线条丝毫不会走样，连古书画上的残缺、霉点与泛黄，都能扫描还原得一模一样。D. 电脑可以精确地采集到原画作，将原作直接打印上去，
53、色彩与线条丝毫不会走样，连古书画上的排点、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 采集原画作数据，原封不动地打印上去B. 采集原画作数据，这样墨就是浮着的C. 必须上胶，原封不动地打印上去D. 必须上胶，这样墨就是浮着的19. 依次填人文中横线上的成语，最恰当的项是A. 沽名钓誉 堂而皇之 以假乱真 井然有序B. 附庸风雅 堂而皇之 以假乱真 整齐划一C. 沽名钓誉 明火执仗 鱼龙混杂 整齐划一D. 附庸风雅 明火执仗 鱼龙混杂 井然有序【答案】17. A 18. D 19. B【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力
54、。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句存在的问题：搭配不当，“采集”“原画作”搭配不当，应该是“原画作的数据”，排除C项、D项。“缺陷”“残缺”语义重复，排除B项。故选A。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项
55、。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合前面内容“高仿真书画为了纹丝不乱的扫描”“上面没有涂布胶”及转折连词“而”分析可知，此处主要讲“上胶”；结合“墨与色彩都是往纸的肌理中渗透的”分析，主要讲墨是浮着的。故选D。【19题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。沽名钓誉：用某种不正当的手段捞取名誉。附庸风雅：旧指官僚、地主、商人为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子。本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。结合语境内容分析，修饰“人”，选用“附庸风雅”。堂而皇之：形容端正庄严或雄
56、伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。明火执仗：形容明目张胆地为非作歹，毫无顾忌。结合“以贵深艺术领悟者自居”分析，选用“堂而皇之”。以假乱真：用假的东西去冒充或混杂真的东西。鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。结合“但明眼人一看就是根基浅”分析，选用“以假乱真”。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。整齐而有秩序。整齐划一：指有条有理，全都一样整齐。结合“方式”分析，选用“整齐划一”。故选B。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用
57、或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.整本书阅读。根据杜甫传( 冯至著)内容，请你结合杜甫的诗歌谈谈杜甫表现的有关于战争的主题(或情感态度)主要有哪些。【答案】有的表现人民深受兵役之苦，揭露朝廷不顾人民死活的现实。如兵车行等。有的既揭露兵役的黑暗，同情人民，又勉励人民参战，支持国家平息叛乱。如“三吏三别”、春望等。有的表达对战争取得胜利之后的喜悦之情。如闻官军收河南河北等:有的表现安史之乱对人民造成的悲惨生活的揭露和反映，如羌村、北征、 洗兵
58、马等:；有的表现对吐蕃等外族入侵的担忧和对朝廷的建议，如羌村三首登楼等。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。题干要求“结合杜甫的诗歌谈谈杜甫表现的有关于战争的主题(或情感态度)主要有哪些”，需要结合自己的积累，诗人及诗人的生活背景等内容分析。杜甫官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。作品主要表现人民深受兵役之苦，揭露兵役的黑暗，同情人民，对战争取得胜利之后的喜悦之情，表现安
59、史之乱对人民造成的悲惨生活的揭露和反映等。需要结合所学的作品分析阐述。四、写作21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。时下人们提到的“中国精神”包含着多方面的内容，有“航天精神”“工匠精神”“女排精神”“长征精神”“延安精神”“井冈山精神”“铁人精神”“大庆精神”“焦裕禄精神”“救灾精神”“奉献精神”“博爱精神”等。 请从中选择两三个关键词，写一篇文章来谈谈你所理解的中国精神。要求:选好关键词，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】祖国腾飞离不开工匠精神、航天精神何为“工匠精神”？千百年来，工匠们执着于不断雕琢自己的产品，不断改善自己的
60、工艺，享受着产品在双手中升华的过程，其利虽微，却长久造福于世，这便是工匠精神执着于细节的雕琢，追求精益求精的品质精神。工匠精神是水滴石穿、久久为功的敬业精神，是精益求精的专注精神，是追求卓越的创新精神，是讲究合作、重视团结的合作精神。新时代需要营造良好社会风尚和精益求精的敬业精神，大力弘扬和培育工匠精神。所谓“航天精神”，就是无怨无悔的奉献精神。航天人的奉献是长年累月地忍受寂寞，是鲜血汗水的无私付出，是掌声背后的默默坚守。航天人为了祖国的航天事业付出了心血，甚至牺牲了生命，才成就了我国航天事业的长足进步。“航天精神” ，就是精益求精的工匠精神。老一辈航天人遵循周总理对国防科技提出的“严肃认真、
61、周到细致、稳妥可靠、万无一失” 的“十六字方针” ，树立了严肃态度、严格要求、严密方法的“三严” 作风。神州航天工程是一个系统工程，必须通过在设计、制造、试验、测试等方面的诸多环节，把工作做深、做细、做透、做到极致，控制一切可能存在的风险，确保100成功。航天精神，就是顽强攻坚的战斗精神。特别能战斗是航天人的生动体现，现年50岁的航天员景海鹏，自1998年成为中国首批航天员，18个年头一直战斗在最前线，这次入选神舟十一号航天员，是他第三次太空飞行，也是我国唯一一位三次进入太空的航天员。一路走来，没有强烈的使命意识、责任意识是很难坚持下来的。中国空间技术研究院的数据显示，该院技术团队平均年龄在3
62、5岁以下。在型号研制一线人员中，青年比例超过70，45岁以下的型号总设计师或总工程师占46.8；35岁以下的主任设计师占28.3。就是这一个个年轻而充满朝气、充满战斗精神的航天技术团体，组成了这样一个英雄集体，承载着航天精神，承载着我国航天事业的未来和现在。提倡学习航天精神，就是要学习他们的战斗精神，勇于担当，善于担当，充分发挥自己的专长，在自已的领域创造出更大的成绩，共同为中华民族的兴旺发达贡献智慧和力量。当前，中国经济正在深度结构调整，这为那些在品质、创新上有远大追求的市场主体创造了极大的发展空间。形成崇尚工匠精神的社会氛围，需要用十年树木，百年树人的战略眼光，持之以恒地补钙，从职业精神的
63、培养，到职业教育的改革，再到荣誉体系的激励以及文化土壤的培育，多管齐下形成合力，才能让中国腾飞的筋骨更强健、品牌更响亮。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则新材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。首先需要按照题目要求，准确审题。作文要求的关键是从中选择两三个关键词，写一篇文章来谈谈你所理解的中国精神，所以在写作时需要明确每个关键词的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个关键词立意的共同点、因果关系等。选择关键词要注意它们之间的联系，比如人物
64、精神、团体精神、地方精神、领域精神等，也可在关键词中寻找共同点，集中深入地阐述，也可在关键词之间形成比较，辩证分析，深入阐述。关键词包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面。立意提示：学习先进人物的精神，为社会增加正能量；发扬红色革命精神，走好我们的长征路；领会地方精神，为建设家乡做出自己应有的贡献；发挥团队合作精神，让合作伴我们和谐前进；汲取精神的力量，化作行动的动力等。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无
65、边的空泛议论。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
