1、第9课时 练习三【教学内容】教科书第1617页相关练习。【教学目标】1.进一步巩固形如axbxc的方程的解法，能列上述方程解决两步计算的实际问题。2.提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。【教学重、难点】重点：根据题意列形如axbxc的方程解决两步计算的实际问题。难点：正确分析数量关系，灵活解题。【教学过程】一、谈话导入1.谈话：之前我们学习了列方程解决实际问题，知道了解题的关键是找出题中的等量关系。谁来说说怎样找等量关系?2.揭示课题：今天我们继续练习列方程解决实际问题。（板书课题）二、基础知识训练完成教科书第16页“练习三”第8题。让
2、学生独立完成。投影几名学生的解题过程。集体订正。指名说说解题方法及依据。三、解决实际问题1.完成教科书第17页“练习三”第9题。让学生独立完成，指名板演。交流反馈时，在关注结果是否正确的同时，了解学生是否进行了检验。2.完成教科书第17页“练习三”第10题。订正时说一说列出等量关系式的依据。3.完成教科书第17页“练习三”第11、12题。提问：我们可以用怎样的方法整理题中的已知条件与所求问题?（引导学生用画线段图的方法整理题中的信息）4.完成教科书第17页“练习三”第13、14题。指名说说题目中的条件和问题及等量关系。5.完成教科书第17页“练习三”第15题。让学生读题，理解题意，并说一说这两题的数量关系。让学生完成后，比较这两题的异同。6.完成教科书第17页“练习三”“思考题”。指名读题，留给学生独立思考的时间。启发：甲第一次追上乙，实际上是指什么?四、课堂小结这节课我们练习了哪些知识?【板书设计】练习三（1）解：设每条裙子x元。166016x152096016x152016x560x35答：每条裙子35元。（2）解：设一共购买了x套。60x35x152095x1520x16答：一共购买了16套。
