1、囊萤夜读教学设计【教学目标】1.认识“恭、勤等4个生字，会写“囊、萤”等9个字，注意“囊”“恭”“焉”“卒”的写法，正确读写“囊萤夜读”“恭勤不倦”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.借助注释和关键字组词，结合生活实际等方法学习古诗，说出文中每句话的意思。4.从故事中感受人物的品质，体会车胤刻苦好学的精神品格。【教学重难点】目标1和3。【教学过程】一、情趣导入，揭示课题(出示图一)学生用一个字表示：“萤”(出示图二)用一个字来表示：“囊”。师：“囊”在今天这篇文言文里发生了变化，不再是袋子的意思了，而是“用口袋装”的意思了。(出示图画三)把看到的情境用两个字表示“囊萤”。(出示图画四)把看到
2、的情境用四个字表示“囊萤夜读”从而揭示课题。二、前期学法，自主学习1.回顾学习方法师：三上开始学文言文，第一次接触文言文的时候，我们的学习方法是(跟着老师读)读准读通，读出节奏看着注释，了解大意据意定音，据意断句。师：后来，又学习了几则文言文。我们可以用前期学到的方法自学啦!2.自主合作学习。3.检查朗读情况。出示胤yn恭gong勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉yn。师：其中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”最难读，“盛”的读音“chng”，长句子的断句停顿不好把握。“还卒z业”多音字。其他同学在倾听时发现哪个字音读错了，断句有问题，马上指正或者做上记号。出示
3、生字囊、萤、恭、勤、博、贫、焉。(注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音囊萤恭”。)(断句有问题处，可以先告诉学生朗读的节奏，在后面的学习中明了这样“句读”的原因。)师：老师给大家画了节奏号，我们按照节奏的符号朗读。4.了解大致的意思。请一两位同学说说已经知道的意思。老师尽量不多做指导。三、新学方法，说准意思。(一)明确要求：理解每句话的意思师：如何学小古文，三年级时跟着老师来朗读，四年级根据注释来讲故事，四年级下册根据注释要理解每句话的意思，要求提高啦。大家刚才看注释能说出大概的意思，还做不到理解每句话的意思。(二)学新方法，理解每句话的意思师：还有一个新办法，帮助我们学习小古文。出示：照样子根据
4、课文内容填一填。胤恭勤不倦。(疲倦)家贫不常得油(贫困)学生发现新的方法：用组词的方法，可以更好的学习小古文。师：有一些词语的意思跟我们现在汉语的意思基本是一致的，就可以结合组词来理解。除了上面的“疲”和“贫”以外，还有很多的词也是如此，请看如下的汉字可以组什么词呢?胤恭勤不倦，博(广博)学(学识)多通家贫(贫穷)不常(经常)得油(灯油)。夏(夏天)月(月夜)则练囊盛数十萤火以照(照亮)书，以夜(夜晚)继日(白日)焉。师：组词与结合注释的意思结合，就能够理解每句诗的意思了。(学生说意思。)预设：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用
5、白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。指名发言和同桌交流，个别学生需要重点指导。争取人人都能理解每句话的意思。四、据意断句，背诵全文师：同学们，大家还记得一开始的学习朗读中，有一个长句子的断句是老师带着大家读的，至于为什么这样停顿的原因有点模糊，现在能知道每句话的意思了，就知道这样断句的原因了。胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油。夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书，以夜继日焉。学生根据提示背诵。胤()不倦，博学()。家贫()得油。夏月则()/盛()以照书，以夜()焉。五、丰富形象，拓展学习师：亲爱的同学们，我们读准字音，根据大致意思来断句，并且还能够说出每一句的
6、意思，用组词的方法抓住某些词的意思以及结合注释，就能够把文言文每句话意思学懂了。通过学习，我们认识了车胤，他给你留下了什么样的印象呢?请结合课文的内容来说一说。(学生自主学习，结合讨论，进行汇报。)师：汇报时可以请一位代表，也可以小组成员几位都上来。生：车胤是一个非常勤劳刻苦的人，因为恭勤不倦。夏天的晚上别人都在休息乘凉，可是他还在学习，即便是家里没有钱买灯，用萤火虫光照亮读书。生：我感觉车胤很聪明，家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。师：你们猜测一下，这样的人，长大以后会是怎样的人。学生猜测后出示资料晋书称赞“车胤忠壮”。为官刚正不阿，不屈权贵，做事不拘俗套，
7、勇于创新。车胤长大后敏捷有智慧，在乡里之间很有声望，做了很大的官，名留青史。补充说明。官至“一品”。在古代，称为吏部尚书,六部中吏部的最高级长官,相当于今日的人事部长。掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务,是吏部的最高长官,为中央六部尚书之首。这跟他小时候的勤奋好学有密切的联系。师：囊萤夜读还象征着一种精神代代流传我们的传统文化诵读中经常会提到囊萤。古人勤学,有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简,亦为勤笃。(颜氏家训如囊萤如映雪家虽贫学不辍(三字经)六、拓展阅读，讲讲“凿壁借光”师：从古到今，勤奋好学的故事很多很多，带给我们很多启迪。(一)刚才学到的方法(结合注释+组词)选择某
8、篇，学懂每句话的意思。1.匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。注释：匡衡：西汉文学家。不逮(di)：烛光照不到。乃：就。穿壁：在墙上凿洞。2.孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。寝：睡觉悬：悬挂梁：房子上面的横木3.苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。锥：锥子。一头有尖用以钻孔的工具。(二)学生结合注释和组词法用自己的话说说大意。如预设：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但烛光亮照不到他家，匡衡就在墙dao壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。七、一手好字，拓展延伸指导书写重点指导“囊、勤、焉”。“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。“焉上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。
