1、吉林省通化市梅河口市五中2020届高三生物下学期模拟考试试题（含解析）1.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（ ）葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源C、H、O、N、P是生长素、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水糖蛋白、抗体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质磷脂是构成生物膜重要物质，在卵、大豆种子中含量比较多A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】本题是对组成细胞的不同化合物的组成元素、细胞有氧呼吸的具体过程、原核细胞与真核细胞的比较、脂质的分类和功能的综合
2、性考查，回忆组成细胞的不同化合物的组成元素、细胞有氧呼吸的具体过程、原核细胞与真核细胞的比较、脂质的分类和功能相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】细胞新陈代谢直接的能源物质是ATP，不是糖类，错误；生长素的元素组成是C、H、O、N；ATP的元素组成是C、H、O、N、P；染色体由DNA（元素组成是C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）组成；核酸的基本单位是核苷酸，元素组成是C、H、O、N、P，错误；乳酸菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物与真核生物共有的细胞器是 核糖体，原核生物与真核生物都具有DNA和RNA，正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，葡萄糖只有
3、在细胞质基质中转化成丙酮酸才能进入线粒体继续 反应，错误；糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用，正确；磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，是构成生物膜的重要物质，在卵、大豆种子中含量比较多，正确。综上错误的选项有，故选A。2.图中a、b、c表示物质运输的方式，有关叙述正确的是A. 性激素以a方式进入细胞B 无机盐通过b方式进出细胞都需耗能C. c方式依赖于膜的选择透过性D. 图示的运输方式需载体协助的是b、c【答案】A【解析】【详解】图中a表示物质运输速度与细胞外浓度呈正相关，所以物质运输为自由扩散，性激素以a方式（自由扩散）进入细胞，A项正确；b表示在一定范围内，物质运输速度与细胞外
4、浓度呈正相关，超过一定范围之后运输速率不再增加，可能受到载体数量或能量限制，所以b表示协助扩散或主动运输，无机盐如果通过主动运输方式进出细胞则需要耗能，如果以协助扩散方式进出细胞则不需耗能，B项错误；c表示胞吐，依赖于膜的流动性，C项错误；图示的运输方式需载体协助的只有b，D项错误。【点睛】本题以物质运输方式为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力。解题的关键是要熟知各种物质运输方式的特点，并能构建相关曲线模型。3.植物激素中的赤霉素能诱导a淀粉酶的产生从而促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。6一甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，“”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析
5、，下列说法错误的是A. 本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间B. 在a-淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C. 脱落酸的作用机制可能是抑制了DNA聚合酶的活性D. 植物生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果【答案】C【解析】【分析】分析题干和题图信息可知，6-甲基嘌呤能抑制RNA聚合酶活性，进而抑制转录过程，图中曲线显示：用赤霉素和脱落酸处理种子，淀粉酶含量与用赤霉素和6-甲基嘌呤处理种子淀粉酶含量基本相同，都远低于单独用赤霉素处理的对照组，说明脱落酸与6-甲基嘌呤的作用可能相同，都是抑制基因的转录过程。【详解】分析图可知本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类 （脱落
6、酸、6-甲基嘌呤）6甲基嘌呤和保温时间，A正确；由图可知赤霉素促进a-淀粉酶的合成，赤霉素和脱落酸共同使用a-淀粉酶的合成远低于单独用赤霉素处理的一组，可知在a-淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系，B正确；用赤霉素和脱落酸处理种子，淀粉酶含量与用赤霉素和6-甲基嘌呤处理种子淀粉酶含量基本相同，说明脱落酸与6-甲基嘌呤的作用可能相同，抑制mRNA的合成，因此脱落酸的作用机制可能是抑制了RNA聚合酶的活性，C错误；植物的生长发育是多种激素如赤霉素、脱落酸等相互作用、共同调节的结果，D正确；故选C。4.地中海贫血症是一种由珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病，该基因存在多种突变类型。甲患者珠蛋白链
7、第17、18位氨基酸缺失；乙患者珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，导致链缩短。下列叙述正确的是A. 单基因遗传病是指等位基因中有一个突变基因即可患病的遗传病B. 甲患者链氨基酸的缺失是基因相应位置缺失2个碱基对所致C. 乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变D. 通过染色体检查无法准确诊断该病的携带者和患者【答案】D【解析】【分析】1、基因突变：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起的基因结构的改变。2、mRNA上3个相邻碱基决定1个氨基酸。【详解】单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。若是由显性致病基因引起的遗传病，等位基因中有一个突变基因即可患病；若是由隐性致病基因
8、引起的遗传病，等位基因中有两个突变基因才会患病，A错误；由于mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，所以甲患者珠蛋白链第17、18位氨基酸缺失，是基因相应位置缺失32=6个碱基对所致，B错误；乙患者珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，故基因突变位点之后的碱基序列并没有发生改变，C错误；通过染色体检查可确诊染色体异常遗传病，而地中海贫血症是一种由珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病，D正确。因此，本题答案选D。5.湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是A. 湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬等，体现了群落的水平结构B. 要恢复湿地生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分
9、解者的种类和数量C. 人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，体现了生物多样性的间接价值D. 恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽可能采用自然恢复的方法【答案】B【解析】【分析】湿地是地球上重要的生态系统，被称为“地球之肾”，湿地对生态系统起到了重要的调节功能，可以净化污水，改善水质，调节小气候，体现了生物多样性的间接价值；要恢复湿地生物多样性最佳方法就是减少人为干扰，让其自然恢复；在无机环境得到改善的基础上，首先增加生产者的种类和数量有利于恢复生物多样性，生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。【详解】由于土壤湿度、地形变化等不同导致该湿地水平方向上植物分布不同，属于群落的水平
10、结构，A正确；生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石，所以要恢复生物多样性应首先增加生产者种类和数量，B错误；人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，对生态系统起到了重要的调节功能，体现了生物多样性的间接价值，C正确；恢复湿地的最佳方法是减少人为干扰，尽可能采用自然恢复的方法，D正确；故选B。6.将某种体温为37的哺乳动物在室温(25)环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物全身颤栗。下列叙述错误的是A. 实验组动物皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗B. 实验组动物的产热量小于对照组的产热量C.
11、 实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快D. 参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等【答案】B【解析】【分析】体温调节中枢是下丘脑，体温调节的机理是产热与散热保持动态平衡；寒冷环境中通过增加产热和减少散热维持体温的相对恒定，增加产热的途径有：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径有：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。炎热环境下主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张等。【详解】A. 实验组动物处于0环境中，在寒冷环境中皮肤血管收缩以减少散热，骨骼肌颤栗以增加产热，A正确；B. 小鼠是恒温动物，实验组动物的产热量等于对照组的产热量，B错误；
12、C. 实验组动物处于寒冷环境中，此时骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，耗氧量上升，有机物氧化分解加快，C正确；D. 据分析可知，参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等，D正确。7.科学家常用呼吸商（呼吸作用释放的CO2量/O2的消耗量）表示生物有氧呼吸能源物质的不同。测定呼吸商的装置如下图所示。请回答下列问题：（1）装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是_。装置乙有色液滴移动的距离代表的数值是_。（2）若生物材料选择正在发芽的花生种子，关闭活塞，在25下经10min读出装置甲和装置乙的有色液滴分别向左移动200mm和20mm，则该花生发芽种子的呼吸商是_。（3）实验设置装置丙的目的是_。（4）
13、若生物材料选择酵母菌，给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后，装置甲的液滴向左移动，而装置乙的液滴没有移动，试解释其中的原因：_。又过了较长时间，装置乙的液滴最可能向_移动。【答案】 (1). 吸收呼吸作用释放的CO2 (2). 消耗的O2和释放的CO2的体积之差 (3). 0. 9 (4). 纠（校）正环境因素引起的实验测量误差 (5). 酵母菌此时进行有氧呼吸，吸收的O2和释放的CO2量相同 (6). 右【解析】【分析】分析图示，装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是吸收呼吸作用产生的CO2，有色液滴移动的距离代表呼吸作用消耗的O2；装置乙有色液滴移动的距离代表消耗的O2和释放的CO2的体积之差
14、；装置丙的目的是校正环境因素引起的实验测量误差。【详解】（1）装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是吸收呼吸作用产生的CO2。装置乙有色液滴移动的距离代表消耗的O2和释放的CO2的体积之差。（2）若生物材料选择发芽的种子，关闭活塞，在25下经10min读出装置甲和装置乙的着色液分别向左移动200mm和20mm，则该发芽种子的呼吸商是（20020）/200=0. 9。（3）实验设置装置丙的目的是纠（校）正环境因素引起的实验测量误差。（4）若生物材料选择酵母菌，给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后，装置甲的液滴向左移动，而装置乙的液滴没有移动，其中的原因是酵母菌此时进行有氧呼吸，吸收的O2和释放的CO
15、2量相同。又过了较长时间，装置乙中的酵母菌可能进行无氧呼吸，其中的液滴最可能向右移动。【点睛】本题主要考查细胞呼吸作用，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。8.阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经系统退行性疾病，患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，有部分学者认为该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。胆碱能神经元是能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。某研究小组以大鼠为材料，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察大鼠行为的改变来探究AD的 发病机制。利用水迷宫进行学习和记忆能力测验结果如下表，分析并回答问题：组别实验处理实验结果错误次数完成学习所需时
16、间（s）A不作任何处理8.76112.39B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5mol/L缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1L15.72149.73（1）研究小组定位损伤大鼠的脑部位是_，该实验的因变量是大鼠的学习和记忆能力，具体测试生理指标是_。（2）B组注射0.5mol/L缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1L，其作用可能是鹅膏蕈氨酸会影响_，进而产生与_相似的效果，达到研究阿尔茨海默病机制的目的。B组大鼠的_能力较差，从而为阿尔茨海默病与胆碱能神经元有关的猜测提供了实验证据。（3）B组的实验处理需要进行相应的手术，并注射药物到一定区域。本实验中，仅做A组实验进行对照，实验设计严谨吗?如果不严谨，请写出C组大鼠的处
17、理方式。_。 当C组实验所得的数据与_组相近时，可进一步支持上述猜测。【答案】 (1). 大脑海马区 (2). 错误次数和完成学习所需时间 (3). 胆碱能神经元对乙酰胆碱的合成或释放（或胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能） (4). 胆碱能神经元死亡和丟失 (5). 学习和记忆 (6). 不严谨，C组做与B组相同的术，并向大鼠脑的相同区域缓慢注射05/mol/L不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液 1L； (7). A。【解析】【分析】1、兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的，以电信号化学信号电信号的形式进行传递。2、“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从
18、神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。3、对照实验需要遵循单一变量原则和对照原则，其他无关变量都要相同。【详解】（1）患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，因此定位损伤大鼠的大脑海马区部分，让其合成乙酰胆碱或释放乙酰胆碱出现障碍，利用水迷宫测试来观察大鼠行为的改变，通过比较来探究阿尔茨海默病的发病机制。如果其记忆和学习能力减弱，则可以说明该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。具体测试的生理指标是错误次数和完成 学习所需时间。（2）B组注射0.5mol/L缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1L的目的可能是鹅膏蕈氨酸会影响胆碱能神经元
19、对乙酰肌碱的合成或释放（或鹅膏蕈氨酸会影响胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能），造成与胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果，从而说明胆碱能神经元死亡和丢失是导致阿尔茨海默病的原因。B组大鼠学习和记忆能力差，说明患阿尔茨海默病与胆碱能神经元死亡和丟失有关。（3）由于B组实验需要进行相应的手术，才可注射药物到大脑海马区，为了排除无关变量对实验结果的影响，比如手术处理、注射量、注射时间和部位等，此仅做A组实验对照不严谨，需要另外设计C组实验，C组大鼠的处理方式为做与B组相同的手术，同时在相同时间和相同部位注射05mol/L不含鹅蕈氨酸的缓冲液1L，如果实验结果与A组相近或一致，则可进一步支持上述猜测。【点睛
20、】本题考查了神经冲动和实验设计的相关内容，注意兴奋传导的形式和特点，另外对于实验设计，学生要注意遵循单一变量原则和对照原则。9.土壤中微生物数量大、种类多，在富含有机质的土端表层有较多的微生物和小动物生长。长郡中学高三生物兴趣小组围绕土壤微生物和小动物的作用进行了相关探究，回答下列问题；（1）在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过调查样本地块中小动物_的来估测该区域土壤动物的丰富度，丰富度是指_。（2）在验证“土壤中落叶的分解是由于土壤微生物的作用”的实验中将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是_，预期甲、乙组未分解的落叶量随时间的变化情况，请将结果
21、以曲线的形式画出来。_（3）反硝化细菌能将硝酸盐转化成氨和氮，施用磷肥能促进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土壤氮损失。请设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增加引起_。（仅写设计思路）【答案】 (1). 种类和数量 (2). 群落中物种数目的多少 (3). 排除土壤微生物的作用 (4). (5). 将样本土壤分为相同的两组并检测含氮量，一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量【解析】【分析】实验的设计一般要遵循的原则有：单一变量原则、对照原则、等量原则和控制无关变量原则土壤微生物主要是分解者，能够将有机物分解为无机物。土壤微生物的分解作用的
22、实验中自变量是土壤微生物的有无，因变量是有机物的分解情况。【详解】（1）在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过调查样本地块中小动物种类和数量的来估测该区域土壤动物的丰富度；丰富度是指群落中物种数目的多少。（2）在验证“土壤中落叶的分解是由于土媒微生物的作用”的实验中，将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是排除土壤微生物的作用；乙组进行了灭菌处理，故乙组中没有微生物对落叶进行分解，随着时间的推移未分解的落叶量几乎不变，而甲组作为对照组，其土壤中有微生物对落叶进行分解，从而导致未分解的落叶量减少，如图 （3）反硝化细菌能将硝酸盐转化成氨和氮，施用磷肥能促
23、进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土壤氮损失。可设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增加引起，实验思路如下：将样本土壤分为相同的两组并检测含氮量，一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。【点睛】本题主要通过实验设计等考查学生对教材上的探究土壤微生物的分解能力的实验是否有更深刻的理解，从而提高实验题目的解题能力。10.某种昆虫性别决定方式为ZW型。该昆虫具有多对易于区分的相对性状。如正常翅（E）对斑翅（e）是一对相对性状，长毛（F）对短毛（f）是一对相对性状。现将一正常翅短毛雌虫与一斑翅长毛雄虫交配，F1的性状分离比为1:1:1:1，且未表现
24、出与性别相关。 （1） 根据上述杂交实验，_（能不能）证明翅型的遗传不属于伴性遗传（只考虑Z染色体非同源区段），理由是 _。（2） 根据上述杂交实验，_（能不能）证明E/e和F/f基因符合自由组合定律，理由是_。 （3）若选择F1个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上（只考虑Z染色体非同源区段），应选择性状分别为_ 和_的个体交配，观察子代性状。【答案】 (1). 能 (2). 如果E/e位于Z染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表现出与性别相关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅 (3). 不能 (4). 因为如果E/e 与F/f基因位于同一对染色体上，则E
25、eff与eeFf个体杂交后代也会出现1:1:1:1的性状分离比 (5). 长毛雌性 (6). 长毛或者短毛雄性【解析】【分析】根据题干信息分析，昆虫的性别决定是ZW型，雄性个体的性染色体组成是ZZ，雌性个体的性染色体组成是ZW。现将一正常翅短毛雌虫与一斑翅长毛雄虫交配，F1的性状分离比为1:1:1:1，说明两对基因的杂交都是测交类型，据此答题。【详解】（1）如果E/e位于Z染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表现与性别有关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅，因此根据上述杂交实验能证明翅型的遗传不属于伴性遗传。（2）根据题意分析，假设E、e和F、f基因位于一对染色体上，则E
26、eff与eeFf个体杂交，后代会出现1：1：1：1的性状分离比，因此根据上述杂交实验不能证明E/e和F/f基因符合自由组合定律。（3）根据题意分析，若控制毛的长短的基因位于Z染色体上，亲本为ZfWZFZf，F1为ZFZf：ZfZf：ZFW：ZfW=1：1：1：1；若控制毛的长短的基因位于常染色体上，亲本为ffFf，F1为Ff：ff=1：1。现选择F1个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上，应选择性状分别为长毛雌性（ZFW或Ff）和长毛（ZFZf或Ff）或短毛（ZfZf或ff）雄性的个体交配，观察子代性状。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律及其实质、伴性遗传等
27、知识点，明确昆虫的性别决定方式为伴性遗传，且非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，进而结合题干要求分析答题。11.为了研究大肠杆菌对抗生素抗药性的形成是否由抗生素刺激产生，科学家用影印法进行下列实验。请回答下列问题：步骤1：取普通大肠杆菌培养基若干，分别标记 A1、A2、A3取 含青霉素的大肠杆菌培养基若干，分别标记B1、B2、B3步骤2：将待测大肠杆菌培养液接种在A1培养基表面，在适宜条 件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落。步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花在A1上轻轻盖一下，再在B1上轻轻盖一下，将A1的菌落位置准确“复制”到B1中。培养一段时间后，B1中一定部位出现了少
28、量菌落。步骤4：根据B1中菌落的位置，将A1中对应位置的菌落取出（见图），均匀涂抹在A2的表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。步骤5：反复重复步骤3、4。（1）制备该实验使用的培养基时，除了加入水、营养物质和抗生素以外，还必须加入_。平板冷凝后，要将平板倒置的原因是_。（2）该实验中，将大肠杆菌接种在A1培养基上应使用_法。此法得到的菌落数往往_接种液中的活菌数。（3）接种后，将未接种的培养基同时放在恒温箱里24 h，若_，则说明培养基没有被杂菌污染。（4）经过多次反复重复步骤 3、4，最后 An和 Bn 培养基上的菌落数会_（填“不同”或“基木相同”），这说明大肠杆菌抗药性的产
29、生_（填“早于”或“晚于”）与青霉素接触的时间。【答案】 (1). 琼脂； (2). 使培养基表面的水分更好的挥发，防止皿盖上的水珠滴入培养基，造成污染 (3). 稀释涂布平板； (4). 少于 (5). 未接种的培养基没有出现菌落 (6). 基本相同； (7). 早于【解析】【分析】1、影印培养法实质上是使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法。通过影印培养法，可以从在非选择性条件下生长的细菌群体中，分离出各种类型的突变种。2、基因突变是随机的、不定向的，自然选择是定向的，微生物的抗药性突变是自发产生的，环境只能对抗药性突变进行选择。【详解】（1）实验中使用的培养基是固体
30、培养基，所以还必须加入琼脂。平板冷凝后要倒置的原因是使培养基表面的水分更好的挥发，防止皿盖上的水珠滴入培养基，造成污染。（2）图中培养基上的菌落分布均匀，故使用的是稀释涂布平板法，接种工具是涂布器。由于两个或多个细菌在一起可能只形成一个菌落，因此涂布平板法得到的菌落数往往低于接种液中的活菌数。（3）将未接种的培养基同时放在恒温箱里24h，若没有出现菌落，则说明培养基没有被杂菌污染。（4）经过多次反复重复步骤3、4，每次在A 组培养基上接种的都是选择出来的最可能具有抗药性的菌落，所以A组和B组同序号的培养基上的菌落数越来越接近。A组细菌一直未接触青霉素，但其抗性和接触青霉素的B组越来越接近，说明
31、抗药性的产生早于与青霉素接触的时间。【点睛】本题结合题图，考查影印培养法的作用和微生物的筛选，意在强化学生对相关知识点的理解和运用，提高实验能力。12.含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对 DNA 分子有相同的作用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对 DNA 序列进行修饰，使限制酶不能对这一序列进行识别和切割。回答下列问题：（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从_生物中分离纯化获得的，鉴定其化学本质可用_。构建“基因组文库”和“cDNA文库”的过程中需要使用DNA连接酶的是_(填“基因组文库”、“cDNA 文库”或“基因组文库和 cDNA 文库”）。（2）含有某种限
32、制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源 DNA，但不破坏细胞自身的 DNA，其原因可能有_；_。（3）DNA分子复制过程需要引物，引物是一小段_。体外扩增DNA的PCR技术的中文名称是_，PCR一般要经历三十多次循环，每次循环可分为变性、复性和延伸三步。在循环之前，常要进行一次预变性，以便_【答案】 (1). 原核 (2). 双缩脲试剂 (3). 基因组文库和cDNA文库 (4). 细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的识别序列 (5). 甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行了修饰 (6). DNA或RNA(核酸) (7). 多聚酶链式反应 (8). 增加大分子模板DNA彻底变性的概率【解析】【
33、分析】基因工程的基本操作程序：1、目的基因的获取：（1）目的基因是指： 编码蛋白质的结构基因。（2）获取方法：从基因文库中获取；人工合成（反转录法和化学合成法）；PCR技术扩增目的基因。2、PCR技术：概念:PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；原理：DNA复制；前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物；条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶酶)；过程：高温变性:DNA解旋过程扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开)；低温复性：引物结合到互补链DNA上：中温延伸：合成子链。【详解】（1）基因工程中常
34、会使用到限制性内切酶，而限制性内切酶主要是从原核生物中分离纯化获得的，限制性内切酶的化学本质是蛋白质，故鉴定其化学本质可用双缩脲试剂；在构建我们现代的“基因组文库”和“cDNA”文库的过程中，所获取的基因都需要导入到受体菌的群体中储存起来，因此都需要使用到的DNA连接酶。（2）对于某种限制酶切割一定的DNA序列来言，如果细胞自身的DNA分子没有该限制酶的识别序列，或者甲基化酶对细胞自身的DNA分子进行了修饰，那么由于酶的专一性，这种限制性酶就不会对细胞本身发挥作用，可以切割外源的DNA，但是不会破坏细胞自身的DNA。（3）DNA分子复制过程的引物是一小段DNA或RNA(核酸)。PCR技术的中文名称是多聚酶链式反应，PCR在循环之前，常要进行一次预变性，以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。【点睛】本题学生对知识的记忆和理解能力，基因工程是考查的重点知识，复习时可以建立知识框架，帮助记忆和理解。