1、第4课时 练习六（1）【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】通过练习，进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同，并能应用这一知识解决简单的实际问题。【教学重、难点】重点：熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。难点：两位数加两位数的进位加法，两位数减两位数的退位减法。【教学过程】一、复习导入1.口算（教材第65页“练习六”第1题）指名口算。先比较前两组每组上下两题的区别和联系。再比较前两组每行左右两题的区别和联系。2.揭示课题。板书：练习六（第一课时）二、巩固练习1.完成教材第65页“练习六”第2题。同桌两人合作练习。2.完成教材第
2、65页“练习六”第3题。先明确题目要求，再交流估算方法。在教材上用“”圈出得数比50小的算式，用“”圈出得数比50大的算式。3.完成教材第65页“练习六”第4题。让学生直接写得数。注意速度。4.完成教材第65页“练习六”第5题。指名学生读题，理解题意。提问：“下车15人”“上车11人”是什么意思?学生独立完成，教师巡视指导。5.完成教材第65页“练习六”第6题。指名学生读题，理解题意。学生独立完成，集体订正。三、课堂小结师：这节课，我们一起练习了两位数加两位数、两位数减两位数的口算，用这一知识解决了生活中的实际问题。你有什么收获?【板书设计】练习六（1）两位数加两位数不进位加5532进位加5538两位数减两位数不退位减5532退位减5538
