1、地理高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目4.1区域农业发展第二课时三维目标1了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2尝试评价山西资源开发条件重 点评价山西资源开发条件难 点地理位置和交通条件课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教生:（读图理解综合利用的内在规律）略。师:西部草原区大力发展生态农业和舍饲畜牧业。围绕生态建设与增加农牧民收入为主题，主要发展集约化草食性畜牧业。读并完成第68页活动题13题。分析珠江三角洲的农业区域发展。【活动与探究】学生分三小组，代表上台交流。活动探究一：珠江三角洲地区发展基塘生产有利的地理
2、条件可以结合材料，归纳为三个方面：地形、气候、市场（当地和海外）。活动探究二：基塘生产环节将种植业（桑、蔗等）、养殖业（养蚕、养鱼）、手工业（丝厂、糖厂）等集中产业紧密地联系在一起。在此环节中，塘泥、蚕沙（蚕屎）、蚕蛹、缫丝、滤泥、蔗叶等副产品（或废弃物）被充分地回收利用。养蚕业、蔗糖加工业同塘鱼养殖业密切结合，作为一种综合的经营，几者之间相互依存、相互促进、扬长补短，有机地循环联系起来。基本上解决了桑蔗的肥料和蚕、鱼的饲料问题，不仅养蚕、蔗糖加工和养鱼生产稳定，而且成本也大大降低。这样的连环性生产体系能够充分地利用当地的自然资源和劳动力，创造出最大的经济效益，同时保证了生态环境的两性发展。活
3、动探究三：以桑基鱼塘为例，其系统内部的养分基本循环是：塘基植桑，塘内养鱼，桑叶喂蚕，蚕桑废弃物和蚕蛹喂猪，蚕沙喂鱼，鱼池中的塘泥肥桑，蚕茧加工后销售市场。基塘之间一环扣一环，相互制约，相互促进。这样一种生产方式既克服了当地洼地水涝之弊，而且前一环节的废物成为后一环节的营养（如蚕沙饲鱼），成功减少了环境污染，营造了较为理想的生态环境。师:如今，基塘生产有了新的生产内容，珠江三角洲地区正大力发展出口创汇农业。生:（学生展示阅读材料，交流资料来源）略。师:基塘生产内容变化是市场的多变性造成的。因此，市场因素是形成珠江三角洲大力发展出口创汇农业的主导因素。师:请同学们介绍其他地区的农业发展情况及主导因
4、素。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教生:（学生展示活动题中收集的各区域的情况，通过实物投影仪展示）学生甲：南疆地区光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山积雪融水可供灌溉；长绒棉种植历史悠久；优质的长绒棉市场需求大。学生乙：海南岛地处热带，其热量和降水条件可满足热带经济作物的生长；市场尤其是国内市场对橡胶等热带经济作物的需求量大。学生丙：昆明具有发展花卉非常优越的自然条件，且可发展多种花卉品种；昆明等国内城市市场对花卉的需求量大。师：发展区域农业的目的是将区域的农业发展与区域的特定条件有机结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。师：
5、（方法引导：实现区域农业一般步骤是：综合考虑自然、社会区位、市场等各种因素，确定区域农业发展的大方向，根据区域内部差异，合理布局小区域农业）我们以成熟的农业区域来了解其形成过程。师：你知道我国最大的商品粮基地在哪里吗？你知道我国最大的林区在哪里吗？生：东北。师：这一地区还是我国著名的牧业基地。这个地区有哪些地理条件，它们又是如何发展的呢？让我们带着好奇，了解东北地区发展农业的条件及农业的布局特点。板书：第一节区域农业发展以我国东北地区为例师：大家知道东北地区的范围和基本地理位置吗？请同学阅读“东北地区的位置”。生：东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。师：读图找出东北地区的界线、纬度位置及临海、邻国以及我国纬度最高的地方。师：阅读相关章节，初步归纳东北地区农业发展的条件及农业布局特点。课件展示:材料一：我国温度带的划分、我国的干湿地区师：根据我国温度带和干湿地区图讨论影响东北地区的气候条件的利弊。生：东北地区属温带季风气候，雨热同期，为我国温带半湿润、湿润区，冬季寒冷，夏季温暖，降水集中在夏秋季。热量不足，复种指数低。复种制度为一年一熟，农作物品种是喜凉作物，生长季节为410月，易受低温冷害的影响。教学后记: