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2022二年级数学上册 9 总复习第2课时 图形与几何教学反思 新人教版.docx

第九单元 总复习第2课时 图形与几何在教学过程中,为了激发学生的学习兴趣,注重创设情境,出示生动活泼的情景,帮助学生解决实际生活中的数学问题。学生对抽象的数学知识面难以理解,多媒体比较直观,情境逼真,材料生动,能够激发学生的积极性和主动性。在课上,学生是学习的主人,所以我尽量把主动权交给学生,让孩子间互相合作,充分展示自己的智慧,给学生充裕的时间,让学生在尝试中发现问题,解决问题,并从中获得成功的乐趣。让学生斜着看表格时,我先让他们观察,再问观察完你想对你身边的人或老师说些什么,很多孩子举起了小手,他们很快的说出得数相同。我顺势设疑:为什么算式不一样,得和却一样呢?学生立即互相讨论起来,后来汇报说:前面的数和后面的数同时变大或缩小得数不变。虽然他们用的语言不够精确,但说的非常好。有时我怕学生找不到,自己拼命的讲,学生还不听,今天通过孩子们自己总结,他们很高兴,其他没找到规律的同学也愿意听,比老师苦口婆心的讲好多了。主动权一定要真正交给学生!

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