1、第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德【指导意见】基本要求知道亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。感受其追求真理的不懈探索精神。发展要求认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。【知识结构】一、亚里士多德的生平经历：1、家庭出身前384年，出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。问题： 亚里士多德出生在那里？他与柏拉图的关系？他为什么要去阿卡德米学园？练习：御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是（ D ）A使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识 B为其一生中的学习提供了一定物质基础C使其具有良好的古代生物学、生理学素养 D为其将来的从政打下良好的基础2、
2、前367年，求学雅典，师从柏拉图探索真知的精神材料： “亚里士多德出生，思考，而后死去。”海德格尔（德）“我思，故我在。” 笛卡尔 “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 亚里士多德思考： 这句话说明了亚里士多德的什么精神？尊师而不盲从，探索真知的精神。这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？这种关于师生关系的观念对于我们今天建立新型的师生关系仍具有借鉴意义。作为学生来说，既要把老师当作良师益友，又要敢于独立思考，突破老师观念的局限，勇于创新。这一点尤其值得同学们学习。3、前347年，离开雅典，从事科学研究（博学家）思考：为什么亚里士多德被称为“百科全书式的学者”？他对当时所能涉及的学科都做过
3、研究，他在哲学、生物学、物理学、逻辑学、伦理学、教育学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰厚的遗产。哲学领域：确定了哲学的研究对象；形而上学；客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉。生物学领域：对动植物进行分类、解剖研究。物理学领域：具体事物是由形式和质料组成的。逻辑学领域：至今学术界的权威三段论。伦理学领域：中庸之道。4、前343年，成为亚历山大王子的老师5、前335年，重返雅典，创立吕克昂学园他的教学方法别具一格，在吕克昂学园里，老师和学生经常漫步于花园亭台，一边散步，一边交流，师生相得，其乐融融，令人羡慕。喜欢一边讲学一边散步，非常随便，有一种潇洒飘
4、逸、逍遥自在之感，因此被人称为“逍遥学派”。6、前323年，再次离开雅典7、前322年，逝世二、亚氏对世界思想文化的贡献思考：我们学习了亚里士多德的主要思想，可以看出他的思想确实是博大精深，那么我们应该如何评价他对世界思想文化的贡献呢？（1）建立了多个学科的学科体系。他在逻辑学、哲学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论。以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂。（3）留下了宝贵的精神遗产。他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。伟人对亚里士多德的评价； 马克思：“古代
5、最伟大的思想家” ； 恩格斯：“古代最博学的人” ； 黑格尔：“人类的导师”马克思：“古代最伟大的思想家” ；恩格斯：“古代最博学的人” 黑格尔：“人类的导师”课后练习：1、在阿卡德米学院里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有
6、错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。请回答： （1）据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？ （2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？2、材料一 亚里士多德在尼各马科伦理学中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。材料二 亚里士多德(AriSlotle，前384前322)在他的哲学名著形而上学认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的真
7、实性。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。他在政治学一书中又批评理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。请回答：（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？（1分）（2）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（6分）（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？（4分） 总结孔子：东方伟大的思想家、教育家，儒家文化的创始人，封建正统思想的儒家思想的奠基人。（为政以德、克己复礼、有教无类等）亚里斯多德：西方伟大的思想家，教育家,古希腊文化集大成者，百科全书式的学者.（客观世界真实存在、吕克昂学园、逻辑学三段论）