1、高二 历史 总分：100分 时间：90分钟 注意事项：1.本试卷答题时间90分钟，满分100分。2.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷选出正确答案后，填在答题纸上方的第I卷答题栏内，不要答在第I卷上。 第II卷试题答案请写在答题纸上。交卷时只交答题纸。第I卷（选择题）一、选择题（本题共25道小题，每小题2分，共50分）1.春秋战国时期，形成百家争鸣局面的原因是社会发生巨变 社会生产力的发展 阶级关系出现新的变化 儒家思想形成正统地位A. B. C. D. 2.孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学
2、方法C.“知之为知之”的学习态度。 D.“温故而知新”的学习方法3.下列观点体现儒家“民本”思想的是“民为贵，社稷次之，君为轻” “人无有不善”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟”“人之性恶，其善者伪也”A B C D4.汉武帝采纳儒生董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其目的是为了 A消除地方王国的分裂势力 B巩固中央集权C加强对百姓思想控制 D提高儒家的思想地位5.西汉时，一大夫随武帝外出打猎，武帝猎得一头小鹿，交大夫带回，路遇母鹿，两鹿互相哀鸣，引起大夫的恻隐之心，便放了小鹿。董仲舒断曰：“中感母恩，虽废君命，徙之可也。”即大夫胸怀母爱之情，虽然有违君命，但也应减轻处罚。董
3、仲舒的断案体现的思想是A“兼爱” B. “以仁入法” C. “心即理也” D. “致良知”6.小明在读一本书时，看到有这样一句话“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”说这句话的人是A.程颢 B.朱熹 C.陆九渊 D.王阳明7.明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是A认为君主专制是“天下之大害” B主张“天下为主，君为客”C提出“工、商皆民生之本” D认为“天子之所是未必是”8下列名句或思想出现的先后顺序是“己所不欲，勿施于人 “富贵不能淫，贫贱不能移，”“致良知” “经世致用”A B C D9.古希腊独特的社会政治环境为智者学派的产生提供了良好的条件
4、。这个学派的代表人物讨论的重点是A认识自然 B认识诸神C认识宗教 D认识社会10.“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了A 人是万物的尺度B 知识即美德C 认识你自己D 人人生而平等11.苏格拉底提出：人“首先并且主要的要注意到心灵的最大程度的改善。知道你自己”。这表明苏格拉底A主张实行“仁政”B最先将哲学研究从自然转向人C深化了对“人”的研究D以人的感觉作为判断一切的标准12.1417世纪的文艺复兴时期，许多具有新思想的大师倡导新的以人为中心的价值观念，以人性反对神性，以人权反对神权。导致这种新观念
5、出现的经济根源是A教会的精神独裁B资产阶级的兴起C人文主义的发展D资本主义的萌芽13.马丁路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则,其实质意义在于A 确立了“依靠信仰才能得救”的新教义B 否定了天主教会的绝对权威C 为德国和西欧宗教改革奠定了理论基础D 维护了德意志各阶层的利益14.孟德斯鸠和卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物，他们共同的政治主张是A 君主立宪B 民主自由C 信仰得救D 三权分立15.有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是A “人文主义”，“民贵君轻”B “因信称义”，“天人感应”C “
6、人文主义”，“存天理，灭人欲”D “因信称义”，“致良知”16.启蒙思想家在抨击封建制度的同时，以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图，提出了很多社会学说，其中，在资本主义制度建立后被真正实践的学说有三权分立学说 君主立宪学说 自由平等学说 人民主权学说A B C D 17.唐朝张怀瓘在书断中记载：“汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。”“蔡伦工为之”是指A纸从蔡伦时才真正产生B蔡伦建造了首座造纸作坊C蔡伦改进了造纸技术D和帝时蔡伦使纸彻底代替了简18.中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。以下说法符合史实的是A“相”退出历史舞台始于朱元璋B“火”旁的“炮”最早始于明代C
7、“楚河、汉界”源于春秋战国的历史D“围魏救赵”的象棋战术源于春秋的历史19.汉字形体演变的总趋势是 A由大到小 B由繁到简 C由象形到会意 D由图画到符号20.词起源于民间，到了宋代成为文学的主流，其社会条件是商品经济的发展 城市生活的丰富 市民阶层的壮大 资产阶级的产生ABCD21.宋元时期风俗画是最大的亮点，其中最具代表性的作品是A吴道子的送子天王图B顾恺之的女史箴图C展子虔的游春图D张择端的清明上河图22.某电视台节目给了一个谜面“巨匠、17世纪、力学、英国”，打一伟大的科学家。你认为谜底是A伽利略 B牛顿 C普朗克 D爱因斯坦23.1859年达尔文发表了物种起源，创立了A上帝创世说 B
8、生物进化论 C量子理论 D自由放任说24.物种起源和人在自然界中的地位的发表是19世纪思想界的两件大事。两者都A掀起思想解放潮流 B挑战固有传统观念C揭示社会发展规律 D开辟历史发展新纪元25从“手工劳动”到“机器生产”，从“蒸汽时代”到“电气时代”。从中感知到的是A生产力的巨大进步 B 生产关系急剧变革 C经济基础质的飞跃 D上层建筑自我调整第II卷（非选择题）二、非选择题（本大题共2小题，其中第26题30 分，第27题 20分，共计50分）26.阅读下列材料：（共30分）材料一“仁者爱人”“唯仁者能好人，能恶人。”材料二“不以仁政，不能平治天下。”“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。”材料三“臣
9、愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”材料四他一生著述甚多，多年研究先秦儒家经典，编著成四书章句集注。这部书成为后世科举考试依据的教科书。材料五 和以为朋友在郊外观赏风景时，朋友问：山岩中的花树自生自长，与人心感觉与否并无关，人认为呢？他说，你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。请回答：(1)材料一的思想核心是什么？材料一反映的是哪位思想家的思想？他在历史上的地位如何？(6分)(2)材料二的思想核心是什么？它与材料一有何关系？(4分)(3)材料三的提出在当时具有怎样
10、的意义？其结果如何？对儒学产生怎样的影响？(6分)(4)材料四中他是谁？他在儒学发展历史上具有怎样的地位？(4分)（5）材料五中他是谁？请从哲学角度评价他的观点。(4分)（6）综上所诉，简要总结一下儒家思想的发展历程。（6分）27.阅读材料，完成下列要求。(共20分) 材料一 一切有权力的人都最容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权利一直到遇有界限的地方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。孟德斯鸠论法的精神材料二 伏尔泰在给他的一个反对者的新中写道：“我不同意你说的每一个字，但我院誓死捍卫你说话的权力。”材料三 启蒙思想家狄德罗曾说过：“没有一个人从自然得到了支
11、配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。”请回答：（1） 根据材料一，孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么？这一学说的核心是什么？（4分）（2）材料二、三中两位著名思想家的相同主张是什么？（4分）（3）结合教材内容分析启蒙运动与人文主义的关系？（4分）（4）结合所学知识，分析启蒙运动对历史发展产生的重要影响？（8分）答案一、 选择题1-5 AACBB 6-10 DBADA 11-15 CDBBC 16-20 CCABA 20-25 DBBBA二、非选择题26题答案（30分）（1） 思想核心“仁”；（2分）反映孔子的思想；（2分）地位：孔子是儒家学派的创始人，他创立的儒
12、家思想后来成为中国传统文化中的主流思想。（2分）（2） 思想核心：仁政；关系：是对仁的思想的继承和发展。（4分）（3） 意义：适应了当时汉武帝加强中央集权，实行大一统的需要。（2分）结果：被汉武帝采纳；（2分）影响：儒学成为正统思想。（2分）（4）朱熹；地位：是宋朝理学的集大成者，是孔孟之后古代中国最重要的儒家思想家。（4分）（5）王阳明；观点：属于主观唯心论。（4分）（6）孔子创立儒学，孟子将孔子“仁”的思想发展为仁政思想，董仲舒将儒学发展为新儒学并使其成为正统，宋代儒学发展为理学，明代王阳明又把理学发展为心学。（6分）27题答案（20分）（1） 三权分立学说。其核心是：权力的“制约与平衡”。（4分）（2） 相同主张：“天赋人权”，人人都享有自由的权利。（4分）（3） 关系：启蒙运动是对人文主义的继承和发展，人文主义是启蒙思想的起源。（4分）（4） 影响：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，不仅为资产阶级革命作了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。（8分）