1、 【热点题型】题型一 选择题 例1、(2013重庆文综)抗战时期国共两党再度合作。其间，双方虽经多次激烈斗争，但抗日民族统一战线的旗帜终究没有倒下，其首要因素是()A.民主人士的从中斡旋B.共产党的努力工作C.人民群众的大力支持D.民族危机空前严重【提分秘籍】1.程度型选择题特点：程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”“重要”“最主要”“最重大”“最”解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不
2、是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 2.组合型选择题特点：组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干;根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出;根据这些数字组合成的备选项。解法：解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一
3、筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。3.因果型选择题特点：这种题型是根据材料将历史事件中存在着的各种不同因素(原因、条件、结果等)列出，要求考生根据题目指向要求(根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等)找出与上述因素相对应的背景、原因、目的、结果。解法：正确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间的因果位置，并联系教材，注意区别根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、内因和外因、主要原因和次要原因、历史原因和现实原因等概念。再根据题目的要求进行分析判断，最后选出正确的结论。4.比较型选择题比
4、较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，题干中一般有“最早”“最主要”等提示语;后者将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件、历史现象在性质、影响等方面的异同，题干中常见提示语有“相同点”(共同之处、相似之处)、“不同点”等提示语。解法：解答比较型选择题，一要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼有;二是把题肢和题肢进行比较，看题肢本身是否表述错误，题肢是否满足题干考查的要求，只有本身是正确的且符合题干要求的题肢，才
5、能当选。5.材料型选择题特点：此类题型的结构特点有两种形式：一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字材料、图片材料等。解法：一是要注意材料阅读，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。三是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，作出准确判断。6.概念型选择题特点：此题型考查形式主要有两种：一是在题干中提出一个基本概念，题肢中的备选
6、项则是对这一概念的阐释，在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。二是题干提供历史事件或历史现象，题肢提供四个概念作为备选项，在题干中经常出现的主要标志性词语有“反映了”“对其理解”“其本质是”等。解法：解答概念型选择题的常用方法有以下几种：史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与题肢进行指导分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。逻辑推理法。将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照，对两者逻辑关系进行推理，选取最深刻、最本质、最广泛的选项。定性分析法。分析题目的要求，再对历史概念的内涵与外延进行有目的的分析，
7、进而分析选项，凡与题干中的概念性质不同或不符合题干中的概念范围的选项都要排除。【举一反三】1.(2013天津文综)“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原而仅摭拾泰西皮毛遂乃自足。”上述言论应当是()A.顽固派对洋务派的批评B.洋务派对顽固派的批评C.洋务派对维新派的批评D.维新派对洋务派的批评2.(2013安徽文综)下图是抗日战争时期的一幅漫画。符合其主题的是()(注：1941年12月日本挑起太平洋战争)日本企图从海上封锁中国抗日战争开始进入相持阶段中国抗战牵制了日军主要兵力侵略扩张使日本陷入战争泥潭A.B.C.D.3. (2013天津文综)毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一
8、定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是()A.民主主义国家B.新民主主义国家C.资本主义国家D.社会主义国家【热点题型】题型二 材料解析题 例2、(2013课标全国文综)阅读材料，完成下列要求。材料一第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，
9、并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难，好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以
10、为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位科学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来我们可爱的青年啊，立正!开步走!大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩!我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。”摘编自李喜所、元青梁启超传等(1)根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。【提分秘籍】1.原因类特点：原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。
11、一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因和条件是背景的组成部分。回答条件注重客观性，分析原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。解法：回答这类问题，要从内因和外因、根本原因和具体原因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因、直接原因和间接原因等切入，根据问题的类型，从政治、经济、思想、文化、社会环境、历史、地缘等角度着手分析和说明。2.特点类特点：特点类问题的解答，要求运用归纳、概括、提炼等手段，主要以某一历史事件、某一历史阶段、某一领域为参照，形成新的与这一历史事件、这一历史阶段、这一领域不同的特质的认识。解法：归纳、概
12、括、提炼出的内容要新颖、精练，能全面、准确地反映所分析的对象的面貌特征、发展趋势、存在的不足等，分析角度应根据题目的要求拓展。3.实质类特点：实质就是本质，它是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象表现出来的，不能简单、直观地去认识，必须透过现象掌握本质。解法：一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体，再确立其本质属性，揭示其本质或目的，最后指出其性质。4.结果类特点：其主要答题指向通常是“指出”“概括”“简述”等。在分析结果类问题时，通常要分析这一历史事件的直接结果、间接结果、积极结果、消极结果等。解法：必须根据题目的要求，分别对待，逐一说明;
13、如果没有具体的指向要求，则要进行全面分析，角度多样，详略得当。5.影响类特点：影响类问题多分为短期影响、长期影响、积极结果或影响，消极结果或局限性;对本事件或本国的影响，对其他事件或其他国家的影响;对政治、经济、思想、文化、社会环境、局部地域和整个世界的影响等。解法：在回答这类问题时，紧扣题意是前提，分门别类是关键，根据要求是基础，全面综合看问题，深入分析。6.论证类特点：论证类问题一般是命题者出示一则或数则说明观点的材料，要求考生对这些观点提出支持或反对意见，并论证自己所选择的观点的合理性。这类试题考查考生在灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调
14、的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的正确的情感、态度与价值观。探究题的格式不定，一般是围绕一个主题命制，强调密切联系现实生活，突出创造性、开放性、实践性与探究性。解法：回答这种类型的问题，重要的不是持何种观点，而是能有理有据、自圆其说地论证自己的观点。考生首先要选择其中一种观点，然后结合史实全面论证这一观点;在论证过程中，要求做到符合逻辑，论证严密，材料与观点统一，理由、论据充分。因此，解答此类问题，第一，要确定观点;第二，要通过对史实的概括提炼，以充分的论据支持观点;第三，要做到史论结合，有论有据;第四，论述要全面，切忌绝对化。7.启示、看法、认识类特点：启示、看法、认
15、识类问题通常是运用“启示”“借鉴”“经验教训”“认识”“对策”等引导词来提问，要求考生就某一个特定的历史问题，总结规律、提出对策、得出结论、分析得失。这类试题一般出现在主观题的最后部分，以检测考生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。解法：回答启示、看法、认识类问题，要从以下三个步骤着手分析。第一是读懂材料，明确材料的核心和启示的规定和指向;第二是指出材料反映的历史现象、历史事件的共同属性;第三是根据历史现象、历史事件的共同属性，提出我们今后的具体行动、奋斗目标、应借鉴的经验和避免失误的举措。简言之，就是“就材料中的事论事”，最后是“联系实际谈体会”。8.评价类特点：评价就是衡量、评定价
16、值。评价类问题通常是通过“评价”“评述”“评析”“认识”“看法”等提示语设问，就某一特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评定。其关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，从而揭示那些历史事物的特点、作用和影响。解法：回答评价类问题一般有三种方法：一分为二法，从正反两个方面分析评价历史事物;分阶段评价法，从不同的历史时期分析评价历史事物;主客观评价法，从主观和客观两个方面评估历史事物的历史价值。【举一反三】1.(2013福建文综，38部分)阅读下列材料，回答问题。材料一增加财富、建立社会主义社会的真正的和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工
17、业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。摘自列宁全集材料二苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。摘自斯大林选集(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。2.(2013天津文综)阅读材料，回答问题。材料一(英国)汤申家族最重
18、要的收入来源是出租牧羊场。16世纪初，该家族出租了16个牧羊场。汤申家族还按照资本主义方式从事经营活动。1516年，该家族养羊数量达1.8万只，从中得到了丰厚的收入。摘编自沈汉英国土地制度史(1)根据材料一并结合所学知识判断：汤申家族拥有的牧场较多，可能与当时英国什么经济运动有关?汤申家族属于哪个社会阶层?材料二1660年代至1760年代，英国东部地区发生了农业技术革命。其中一项新技术叫做“四区轮作制”，即分别在农场的四块土地上种植芜菁、小麦、萝卜、大麦，四年里轮流更换，不让任何地块休闲，同时又能保持地力。下表是对1660年和1760年英国东部粮食产量的一种估算。单位：蒲式耳/英亩年份小麦裸麦
19、大麦燕麦166012.814.113.913.1176025.525.030.938.3摘编自历史研究2012年第3期(2)材料二中的“四区轮作制”能推行，需以什么样的土地关系为前提?指出英国农业技术革命所产生的结果。(3)综上并结合所学知识，阐述土地关系和农业生产的变化对英国社会经济发展所产生的影响。这对当前我国农业发展有何借鉴意义?3. (2013福建文综)大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，逐步找到了一条推动中国革命走向复兴和胜利的道路。结合下图，阅读下列材料并回答问题。 材料一山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，
20、报道敌军宵遁。毛泽东西江月(1928年秋)材料二风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。毛泽东清平乐蒋桂战争(1929年秋)材料三宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，风展红旗如画。毛泽东如梦令元旦(1930年1月)(1)据材料一，将“西江月”后处省去的内容填写完整并指出该词创作的历史背景。(2)上述毛泽东诗词展现了红色政权存在和发展的场景。从材料二、三中找出相关的词句并以此论证红色政权为什么能够存在。【随堂巩固】1.有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是（）A商代遗址中出土了牛骨
21、B诗经里有农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状2.新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作。其主要表现为，非洲发展中国家（）是中国重返联合国的重要推动力量是中国50年代初主要建交对象与中国共同发起不结盟运动是上海合作组织的成员A BC D3.冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成立的直接原因是（）A第一次柏林危机 B两个德国分立C联邦德国加入北约 D共产党情报局成立4.与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在（）A建立了真正的
22、民主共和国B最广泛地发动了人民群众C建立了以国共合作为基础的革命统一战线D基本上推翻了北洋军阀的统治5.费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（）A维护邦联制 B加强中央权力C巩固联邦制 D保障各州权利6.周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是（）A中国工人阶级尚未登上政治舞台B共产国际反对农民参加中国革命C中国奉行独立
23、自主的和平外交政策D中国共产党坚持马克思主义中国化7.根据材料并结合所学知识回答问题。材料瓦窑堡会议后，中共中央加强了统一战线工作。与此同时，从1935年冬开始，国民党方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共产党人商谈抗日问题。1936年8月，中共中央发出致国民党中央委员会的信， 倡议国共两党实行第二次合作。许多国民党上层人物表示赞同停止内战、一致对外的主张。西安事变和平解决后，国共两党经过反复谈判磋商，双方合作形势渐趋明朗。1937年7月中旬，周恩来将中共中央为公布国共合作宣言送交蒋介石。宣言宣布：“（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。（二）取消一切推翻国民党
24、政权的暴动政策，及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。”9月，国民党中央通讯社公布该宣言。摘编自中共中央党史研究室中国共产党历史问题：根据材料并结合所学知识，简析国共第二次合作得以实现的原因。8.发展农业需因地制宜，亦需科技创新。阅读材料，回答问题。中国古代农业科技成就（部分）时期内容备注春秋战国牛耕、铁农具都江堰、郑国渠测知二十四节气有利于安排农事秦汉耧车提高播种效率选种、育秧提高产量的重要途径魏晋南北朝翻车齐民要术隋唐筒车
25、、曲辕犁宋元踏犁由人力操作，弥补耕牛的不足农桑辑要元朝政府颁发的农业指导用书十二气历明清农政全书精耕细作是中国古代农业的显著特点。根据材料概括这一特点表现在哪些方面？结合所学知识分析形成这一特点的主要原因。9.阅读下列材料：材料一新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，陈独秀发表宪法与孔教、孔子之道与现代生活指出“孔教与帝制，有不可离散之姻缘”。材料二“文化大革命”提出“破四旧”（四旧指旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯）的口号。请思考：结合所学知识回答，新文化运动中的“打倒孔家店”和“文化大革命”中的“破四旧”其目的和实质有何不同？10.阅读下列材料：以十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和现代
26、化建设的历史新时期。1979年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲，安徽和四川等一些农村开始试行家庭联产承包责任制。同一年深圳、珠海等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口。中国在变，世界也在变，20世纪80年代全球经济展开了新一轮的竞争苏联依然陷于物质短缺的困顿，人们开始找寻改变现状的新途径。复兴之路解说词问题：根据材料并结合所学知识，分别指出20世纪80年代的中国和苏联为改变现状寻找的新途径及其效果。11.根据材料并结合所学知识回答问题。材料一明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。皇明祖训记朱元璋认为，日本、安南（今越南）、暹罗（今
27、泰国）等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”。朝廷“禁濒海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。摘编自李金明明代海外贸易史材料二实行海禁，滨海人民被“断其生路”，“于是所在连结为乱，溃裂以出”。嘉靖年间（15221566年），东南沿海一带出现颇有实力的海寇、海商集团，走私贸易兴盛，“海禁愈严，贼伙愈盛”。有识之士认识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。隆庆年间（15671572年），因福建巡抚涂泽民之请，明廷“准贩东西二洋”。福建漳州月港兴起，“农贾杂半，走洋如适市”“闽人以其地近，且饶富”，商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。学者估计，隆庆开禁后输入中国的
28、白银至少1亿两左右，促成了税收等政策的改变。摘编自晁中辰明代海禁与海外贸易问题：根据材料一、二并结合所学知识，简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。12.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的”。试用所学知识论证这一观点。鸦片战争前中英实力的对比国别中国英国综合国力落后封建国世界强国社会形态封建社会资本主义社会经济基础自给自足的自然经济占统治地位完成工业革命，资本主义经济迅速发展军事力量装备陈旧，素质低下船坚炮利，战斗力强对外政策闭关锁国，被动殖民扩张，主动中英贸易出超入超13.20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。材料一斯大林的国家工业化
29、和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。据叶书宗关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题材料二罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。据黄安年美国社会经济史论等材料三计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。邓小平文选第三卷问题：据材料，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。 14.人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。“才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难民出现时
30、，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12 000名文化精英至少有63.3%被美国接纳，约1 400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。（据胡小芬罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策等）问题：根据材料，结合所学知识评析罗斯福政府的知识移民政策。