1、7.4电磁继电器教学目标一、知识与能力1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。2.初步认识物理知识的实际应用。二、过程与方法1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。三、情感、态度与价值观1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。教学重难点【教学重点】了解电磁继电器和扬声器的工作原理。【教学难点】通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。教学准备教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。学生准备调查生产和生活当中哪些地方用到
2、了电磁继电器，收集扬声器。教学过程一、复习提问什么是电磁铁？电磁铁有什么特点？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。三、进行新课（一）认识电磁继电器1.电磁继电器结构引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2，问：电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？图中的B是衔铁，它起什么作用？图中的C是弹簧，它起什么作用？图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的
3、名称和作用。板书：控制电路的组成电磁铁、低压电源、开关。工作电路的组成高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。2.电磁继电器的工作原理让学生看课本图7-4-2，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图7-4-2下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性， 弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。3.实验探究：组装电磁继电器（1）先引导学生阅读课本p120页中实验部分的内容。将电磁铁、衔铁、簧片、触点按照图7-4-3
4、进行安装，然后按照图7-4-4连接电路。（2）引导学生按图7-4-4线路共同检查一遍。并对照线路认清实际控制电路和工作电路的组成。（3）观察，先观察控制电路通电和断电时触点，闭合和断开情况，再观察工作电路小电机的工作情况情况。（二）继电器与自动控制（1）工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。（2）工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。（3）引导学生看课本上的图7-4-5。三、反思总结电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件。在日常生活和生产中广泛应用。但由于构造比较复杂，学生理解有一定难度。在课前让学生收集有关实物、资料，了解它们(包括电和磁的知识)在生活、生产中的应用，锻炼了学生初步收集信息的能力，对课堂教学也大有帮助。四、随堂训练1.在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（）A.高电压、弱电流B.高电压、强电流C.低电压、弱电流D.低电压、强电流2.如下图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（）A.电磁继电器控制电路中的电流减小B.电磁继电器控制电路断开C.当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D.当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光
