1、课题3 元素教学目标【知识与技能】1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义，正确写法元素符号，逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。【过程与方法】通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。【情感态度与价值观】逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。教学重难点【教学重点】1.元素的概念。2.元素符号的书写和意义。【教学难点】 元素符号的书写。教学过程导入新课我们每时每刻都在与化学元素
2、打交道，吸入的空气中含有氧气，氧气由氧元素组成；水中含有氢元素、氧元素；吃的蔬菜中含有铁元素，铁锈中也含有铁元素；海水中含有大量的钠元素、镁元素。这节课我们就来学习元素的相关知识。新课讲解一、元素1.元素在自然界中的含量投影或展示挂图观察如下所示的几种碳原子和氧原子。碳原子氧原子提问通过对比，你能发现什么信息？学生活动观察、讨论、交流并回答。过渡前面我们学过“原子是化学变化中的最小的粒子”而“元素又是一类原子的总称”，元素在化学变化前后是否变化？提问元素在地壳和生物细胞中的含量如何？讨论（1）地壳中含量最多的元素； （2）地壳中含量最多的金属元素；（3）地壳中含量最多的非金属元素； （4）空气
3、中含量最多的元素；（5）生物细胞中含量最多的元素；点拨（1）空气中含量最多的物质是氮气。 （2）生物细胞中含量最多的物质为水。归纳（1）各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。 （2）空气中含量最多的元素为氮元素。（3）生物细胞中含量最多的元素为氧元素。2.元素的概念元素就是质子数 (即核电荷数)相同的一类原子的总称。提问前面我们有等量关系：核电荷数核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢?补充说明 尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数，但由于核外电子数在形成物质时会发生变化，原子会得到电子或失去电子(下一节大家就会学到)，所
4、以定义元素时不能用核外电子数，只能用核电荷数或核内质子数。3.元素和原子的区别元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区分只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义使用范围应用于描述物质的宏观组成应用于描述物质的微观构成举例如：水中含有氢元素和氧元素。即水是由氢元素和氧元素组成的如：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的联系元素原子推论决定元素种类的是核电荷数即质子数，一种元素与另一种元素的根本区别为质子数（即核电荷数）不同，但中子数有可能相同也有可能不同。二、元素符号 讲解元素符号：国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来
5、表示元素。提问如何书写元素符号呢？学生活动自学教材并回答。(1)由一个字母表示的元素符号要大写：如H、C等。(2)如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别(即“一大二小”)，如用Cu来表示铜元素，Ca表示钙元素。思考元素符号表示什么意义呢？在元素符号前面加上数字，是否还能表示该元素？讲解元素符号既能表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。若在元素符号前面加上数字，就只表示该元素的原子个数，不能表示该元素。例如，H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。过渡超市里的商品有成百上千种，为了便于顾客选购，所有商品均分类、有序地进行摆放；同样，物质世界中的10
6、0余种元素也是按照一定的规律排列的。它们是按照什么规律排列的呢？三、元素周期表1.原子序数：为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数。2.元素周期表的概念：科学家们根据元素的原子结构和性质,把目前已知的一百多种元素按原子序数(即核电荷数)科学有序地排列起来,得到的表叫做元素周期表。3.元素周期表的结构：课堂练习1.地壳中含量最多的元素是_；生物细胞中含量最多的元素是_；空气中含量最多的元素是_。2.物质的分类标准有很多，自拟两个分类标准，将水、氢气、氧气、二氧化碳四种物质中的三种物质包括在标准内，而另一种物质不包括在标准内。（1）标准_，包括的物质有_。（
7、2）标准_，包括的物质有_。答案：1.氧元素 氧元素 氮元素2.（1）常温下是气态的 氢气、氧气、二氧化碳（2）组成物质中含有氧元素的 水、氧气、二氧化碳（答案合理均可）课堂小结通过本节课我们知道，元素表示物质的宏观组成，只讲种类不讲个数。原子、分子表示物质的微观构成，既讲种类又讲个数。世界上形形色色的物质都是由已经发现的一百多种元素组成的。板书设计课题2 元素一、元素1.定义：元素就是质子数 (即核电荷数)相同的一类原子的总称。2.元素和原子的区别3.特点：（1）决定元素种类的是核电荷数，即一种元素与另一种元素的根本区别为质子数（即核电荷数）不同，但中子数不一定相同。（2）元素只讲种类，不讲个数。4.分子、原子、元素、物质之间的关系二、元素符号 元素符号既能表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。三、元素周期表科学家们根据元素的原子结构和性质，把目前已知的一百多种元素按原子序数(即核电荷数)科学有序地排列起来，得到的表叫做元素周期表。
