1、美国独立革命1英属北美殖民地具有自由传统的主要因素或表现有()殖民地各级地方政府享有不同程度的自治权殖民地居民享有比英国人更广泛的参政机会与权力英国移民大多为追求自由和财富来到北美欧洲启蒙思想在北美殖民地传播ABC D解析：选C。本题考查北美殖民地的自由传统，题干要求相当宽泛，“因素或表现”都符合要求，是表现，是因素。2引发“波士顿倾茶事件”的原因是()A英国当局颁布茶叶税法，损害了殖民地的经济利益B英国为解决七年战争造成的财政困难，向殖民地征收各种赋税C英国的专制统治激化了与殖民地的矛盾D第一届大陆会议的召开解析：选A。注意“引发”指的是直接原因。英国当局颁布茶叶税法，对殖民地进口茶叶征收关
2、税，但免去东印度公司向殖民地销售茶叶的关税，因而引发了“波士顿倾茶事件”。32011年3月19日美国总统奥巴马在未经国会同意的情况下直接对利比亚发动空袭，6月24日国会就是否切断此项资金进行投票。这点体现了国会制约总统的一面，此体制源自()A独立宣言B美国1787年宪法C邦联条例 D权利法案解析：选B。美国1787年宪法规定美国联邦政府由立法机构、总统和联邦法院三部分组成，这三个权力部门既各自独立，又相互牵制，故正确答案为B项。41787年宪法保留了奴隶制，对其本质理解最准确的是()A独立后，南北双方矛盾尖锐B留下了种族歧视和压迫的烙印C反映了资产阶级民主的阶级性D说明1787年宪法的局限性解
3、析：选C。本题考查学生分析、判断历史现象的能力，是一道最佳选择题。独立战争结束后，南北双方矛盾并没有激化，A的表述与史实不符。B、D两项都反映了宪法的局限性，是一个问题的两方面，只有C项反映了1787年宪法的实质，即资产阶级民主的阶级性。5阅读下列材料，回答问题。现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。汉密尔顿联邦党人文集当前的邦联不足以维持联邦(1)结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么？“结构上的基本错误”又是指什么？(2)美国是如何纠正“结构
4、上的基本错误”的？在政治上有何重大意义？解析：本题主要考查解读材料、调动所学知识解答问题的能力。第(1)题，文献的出处是回答问题的突破口。由“建筑物”和“结构上的基本错误”自然联想到美国建立之初，实行的松散邦联体制。第(2)题是考查美国加强中央集权的措施，要联系到1787年宪法，它确立了联邦制政体。来源:学科网答案：(1)“建筑物”：邦联体制。“结构上的基本错误”：当时美国只是一个松散的联盟，没有建立起强有力的全国性政府。(2)纠正措施：制定1787年宪法，确立联邦制。意义：维护了美国国家统一和社会稳定。一、选择题1(2011年西南师大附中高二期中考试)革命史中写道：“1776年革命派认为自由
5、是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”材料中的“”应该是()A法国B英国C意大利 D美国解析：选D。题干中的关键信息为时间“1776年”“1787年”，结合各国革命史可知，美国于“1776年”颁布了独立宣言反对英国的殖民政府，此时的革命者为“被统治者”，而到1787年这些“革命者”已经变为“统治者”，且颁布了1787年宪法，综合以上信息可知，D项正确。2“无代表不得征税”的口号反映出18世纪中期北美殖民地的抗税斗争的一个重要原因是()A英国政府向北美殖民地征收高出本土的税收B北美殖民地居民未享有与本土居民相等的政治权利C英国
6、政府没有派出代表严格征收程序D英国当局颁布了茶叶税法解析：选B。本题主要考查学生记忆理解问题的能力。根据“无代表不得征税”口号的含义判断，A项表述不全面，C、D两项表述不合题意。3(2011年才溪中学第二学期期中考试)一位美国青年，想了解华盛顿领导独立战争的这段历史，并决定按照独立战争的进程路线进行一次实地考察，他最后一站应该去的地方是()A波士顿 B费城C萨拉托加 D约克镇解析：选D。本题考查美国独立战争的过程，据所学知识可知，1781年，美法联军包围“约克镇”英军将领康华利率军投降，战争结束。故D项为最后一站。4华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到：“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景
7、气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”华盛顿这段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是()A人民起义不断B大州与小州之间的矛盾C中央政府软弱无力D南北生产方式的差异解析：选C。“归咎于最高权力机构的无权”对原因已有明确的分析，是最高统治者无权，即中央政府软弱无力。5美国1787年宪法规定总统和议员由选举产生，突出体现了()A天赋人权的原则 B三权分立的原则C主权在民的原则 D依法治国的原则解析：选C。本题考查学生分析理解能力。选举产生总统和议员体现了国家权力在人民手中。6“正是这个设计使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的
8、超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的乡巴佬创造出来，实在是令人惊叹不已。”(选自易中天我们的反思)材料中的“精巧的设计”是指()A英国权利法案B德国德意志帝国宪法C美国1787年宪法D法兰西第三共和国宪法解析：选C。本题主要考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。根据材料中“稚嫩的国家”、“二百年前”判断，此国家为美国。7下列关于1790年美国权利法案的叙述，正确的是()是1787年宪法的重要组成部分废除了奴隶制度突出规定了人民的基本人权和民众享有的自由权利承认了奴隶制的合法性A BC D解析：选B。本题考查学生对知识的识记理解能力。1790年权利法案是1787年宪
9、法的重要补充，规定了人民的基本人权和民众享有的自由权利，但未提出废除奴隶制。8(2011年北京市海淀区高二检测)托马斯杰斐逊是美国独立战争的重要领导人，对美国宪政制度的建立做出重大贡献。他的墓志铭是这样一句话：“独立宣言和弗吉尼亚州宗教自由法规的起草者。弗吉尼亚大学之父”。以下与杰斐逊相关的说法正确的是()A促成保障个人权利的法案B首倡天赋人权的政治学说C主持制定了1787年宪法D领导了北美宗教改革运动解析：选A。本题考察美国建国初期的人物杰斐逊。签署独立宣言是杰斐逊的主要贡献。根据材料中“独立宣言的起草者”分析，C项错误；“天赋人权思想”在启蒙运动中提出，B项错误。D项不属于杰斐逊的贡献。二
10、、非选择题9(2011年陕西西安高二阶段检测)阅读下列材料：材料1：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们之间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，并建立新的政府。独立宣言材料2：众议院以各州人民每两年所选举之议员组织之。各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。年龄未满二十五岁、为合众国国民未满七年及当选时非其选出州之居民者，不得为众议院议员。(众议院议员人数及直接税额应按
11、合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。)美利坚合众国宪法(1787年)请回答：(1)材料1体现了欧洲启蒙思想家的哪些主张？该文件的发表有何历史意义？(2)比较材料1和材料2，指出其是否存在自相矛盾之处？这一现象说明了什么问题？解析：本题是对美国1787年宪法特点及局限性的考查，旨在考查学生阅读理解材料的能力。应加强学生对美国1787年宪法内容及其评价的掌握。第(1)题第一问注意材料1中“人人生而平等”、政府的组成、目的等信息，据此概括、归纳即可。第二问注意结合所学知识，分析、归纳独立宣言发表的历史意义即可
12、。第(2)题，分析材料1、2中对人们所享有的权利的不同规定，据此判断美国1787年宪法实质上是反映了资产阶级的民主。答案：(1)主张：天赋人权说；社会契约论；人民主权说。意义：标志着英属北美殖民地宣布脱离英国的统治，美利坚合众国诞生了。(2)矛盾之处：材料1宣称“人人生而平等”；材料2将社会上的人划分为公民和非公民，而且不承认广大黑人、印第安人同白人拥有相等的权利。说明：资产阶级所标榜的自由、平等原则的虚伪性。附：课内答疑站【课中思考题】1独立宣言中的天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？(教材P26)提示：洛克是英国早期的启蒙思想家，他提出天赋人权观，认为人人生而是自由和平等的，具有生存权、自
13、由权和财产私有权，国家是人民为了保护私有财产而达成社会契约并建立起来的，如果国家不能保护人们的私有财产，人们就有权推翻它。杰斐逊起草的独立宣言继承了洛克的天赋人权思想，认为造物主赋予人们生存权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利人们成立政府，他用“追求幸福”的权利代替了洛克阐述的财产私有权，从而发展了资产阶级民主主义思想。与洛克一样，他认为如果政府违背人们的意愿、损害了人们的利益，人民就有权力来改变或废除它。2美国的政治体制与孟德斯鸠的理论有什么关系？(教材P27)提示：孟德斯鸠认为，根据经验，凡掌有权力者，总爱滥用其权力，非遇限制而不能止；要使其不能滥用权力，即应以权力制止权力。孟德斯
14、鸠的分权思想，是美国宪法实行分权制衡制的理论依据。美国国会、总统、最高法院三种权力互相牵制和制约，防止任何一种权力过大而导致专制，依据的就是孟德斯鸠的思想。【阅读与思考】(教材P29)阅读上面这段话，体会独立宣言的影响。提示：从上面这段话可以看出，印度国大党的誓言借鉴的完全是美国独立宣言的思想，即首先提出人生而自由平等，具有生存权、自由权和追求幸福的权利，“享有自己辛勤劳动的成果、占有生活必需品”实质上是阐述人们拥有私有财产的权利。这段话还阐述了一个思想，即人民有革命权，如果一个政府压迫一个民族并使其丧失了这些天赋权利，人们就可以改变或废除它。这说明了北美独立战争影响之深远，北美独立战争是一场
15、民族战争，取得成功以后，对其他殖民地人民起了巨大的鼓舞作用，所以有人把北美独立战争称为“触发了震撼世界的大爆炸”。【解析与探究】(教材P29)阅读上述材料，谈谈早期移民有哪些精神动力。提示：从材料一可以看出，获取北美广袤的土地、逃避繁重的赋税负担是移民的精神动力之一。在英格兰，人们为了生存必须租佃地主的土地，必须交纳繁重的租税；而在北美殖民地，获取土地很容易，而且不用负担任何租税。从材料二可以看出，人们移民北美的另一股精神动力是传播基督教信仰。北美远离欧洲大陆，远离专制主义和教权主义的迫害，因而成为清教徒的理想之地。【自我测评】(教材P29)1独立宣言中提出的基本人权是什么？提示：独立宣言中提
16、出的基本人权包括生存权、自由权和追求幸福的权利。这些权利是造物主赋予人们的，是不可剥夺的权利。2联邦宪法是如何设计分权制衡机制的？提示：1787年美国宪法规定，在中央政府各部门间实行分权制衡机制。(1)分权制是指政府的立法、行政、司法三种权力彼此分立，交给三种不同的机构掌管，其目的是以权力制约权力，防止任何机构或个人专权。根据这一理论，宪法把联邦政府分为三个平等而又各自独立的部门，即国会、总统和最高法院，它们分别行使三种权力，国会行使立法权，总统行使行政权，最高法院执掌司法权。这三个部门互相独立且地位平等，均受宪法保障。(2)所谓制衡是指行政、立法、司法三种权力必须既互相分立又互相渗透、互相牵
17、制，以达到互相之间的平衡。换句话说，就是每一个部门都应通过某种方式来牵制、制约其他部门。宪法规定，国会有权立法，但最高法院可以宣布国会的立法违宪。总统也可以否决国会的立法，他还可以向国会建议立法、提交咨文、发出有立法效力的行政命令。总统掌握行政权，但最高法院可以宣布政府行动违宪。总统任命的官员，须经参议院批准；总统与他国签订的条约，也须经参议院2/3多数同意才能生效。国会还可以推翻总统的否决，在一定条件下对总统进行弹劾，设立或撤销行政布局。最高法院掌管司法大权，但法官由国会批准，国会还可决定最高法院法官的人数、设立或取消较低级的联邦法院、规定法官薪水、控制法院预算，以及对法官进行弹劾。总统则有权任命法官，并拥有总统赦免权。