1、认识面积单位教学目标一、知识与技能：结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。二、过程与方法：经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。三、情感态度和价值观：培养学生观察、比较操作的能力，以及估算的能力；在解决问题的过程中，体验探究学习的乐趣，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣。教学重点进一步建立面积单位的表象。教学难点明确分清长度单位和面积单位。教学方法交流研讨、实践探索课前准备多媒体课件课时安排课时教学过程一、导入新课师：同学们，上节课我们已经学习了面积单位的有关知识，请大家来回忆一下。生
2、：我知道常用的面积单位有平方米、平方厘米、平方分米。师：谁能来说说1平方厘米、1平方分米和1平方米分别是多大？生：1平方厘米就是边长是1厘米的正方形的大小，可能跟我们的指甲盖差不多大。1平方分米就是师板书：1厘米、1平方厘米；1分米、1平方分米；1米、1平方米。师：请同学们看黑板上这六个单位，你觉得他们有什么区别？生1：右边的比左边的多了一个平方。生2：左边的是长度单位，右边的是面积单位。师：这节课我们就来研究长度单位与面积单位的区别。二、新课学习（一）探究一：比较1厘米和1平方厘米。师：同学们，能在本子上表示出1厘米和1平方厘米吗？请大家试一试吧。生画。师：谁能说说你是怎么表示的？生：我是用尺子来画的。画一条1厘米的线段表示1厘米，再画一个边长1厘米的正方形来表示1平方厘米。生：我是用老师发的小正方形来描的。描它的一条边就是1厘米，把它整个描下来就是1平方厘米。师：请同学们比较一下你画的1厘米和1平方厘米，你觉得它们有什么区别？生：1厘米表示一条线的长度，而1平方厘米是表示整个正方形的大小。生：1厘米是正方形的一条边，而1平方厘米是整个正方形的面的大小。师：那你觉得什么时候会用厘米和平方厘米来做单位呢？生：如果量一些小的物体的边长时就用厘米做单位，而量整个物体的面的时候就用平方厘米做单位。
