1、教学反思时、分、秒这一单元主要是教学秒的认识及经过时间的计算。学生在二年级应该掌握了对时、分的认识。在三年级的第一单元我们继续深入，让学生们认识秒。什么是秒？一秒有多长？一分钟是多少秒？以及在一秒钟、一分钟我们做些什么事？今天这个课程，是对本单元知识点的一个整理与复习。本单元知识点中的难点就是在于经过时间的计算，今天也是着重讲解这个知识点。首先，对本单元的知识有一个疑惑，教材中对时间、时刻这两个概念没有作出区分。如：妈妈上午8时上班，显然这里的8时就是8:00，即指时刻。又如：妈妈一天工作了8时，显然应该是8小时，即指经过的时间。在上课的过程中，我强调了“经过的时间”和“时刻”这两个不同概念之
2、间的区别，如2时指的就是2:00，也就是我们平时说的2点，这是一个时刻;而2小时指的就是2个小时，比如妈妈早上9:00带你去超市，11:00买完回家，求9:0011:00经过了多长时间？这2小时是指一段时间。但在应用中总有部分学生分不清时刻和经过的时间。因此在平时的练习中还是要让学生分清这两个概念，在生活中多加观察。另一个问题比较多的地方是算经过的时间时，很多学生容易算错。因为时、分、秒的进率60，而我们平时的计算一般是退一做十的。例：上午第二节课是9:40开始，10:20下课，求第二节课上了多长时间？很多我学生列出的算式是：10时20分-9时40分=40分，但也有些学生算式会列，但不会算。于是我就让会算学生说说是怎样算的，学生会说分与分相减，20分减40分不够减，那怎么办？引起学生的思考，有学生会说出向时借1小时，1小时=60分，60分+20分=80分，80分-40分=40分。时与时相减，即9时-9时=0时。让学生在说的基础上掌握算法、算理。结果这样下来，大多数学生都能算经过的时间，因此有时数学的学习还是要让学生学会“说”。
