1、古代诗歌的形象鉴赏因意象悟意境，入意境明情感高考一轮复习古代诗歌阅读专题 古代诗歌的形象一般可分为人物形象、事物形象和景物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。扣住诗歌形象是鉴赏诗歌、感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。从高考命题形式来看，高考对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。高考考查重点放在景物形象(即意象)上，意境分析是诗歌鉴赏中的难点。目录叁事物形象贰景物形象壹人物形象景物形象02 导入“一切景语皆情语”。“以我观物，物皆着我之色彩”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。今天我
2、们就一起来进入中国古典诗歌，感受诗歌中的情中景，景中情。景物形象内涵 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。意：诗人主观情感（情意）象意象带有诗人主观情感的客观物象 意 象：诗中客观物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象 目标1.了解意象和意境，积累相关意象的内涵；2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。类别 常见意象 举例 送别类 杨柳、长亭、南浦、酒、孤帆 驿路、
3、浮云 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)思乡类 月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤、羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 雁字回时，月满西楼。(一剪梅)愁苦类 梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳、大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(李清照声声慢)爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州词)闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)国君 美人 神女 灵修（浮云蔽日）怨灵修之浩荡兮望美人之天一
4、方 常见意象松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。【注意】意象的寓意并非一成不变，同为一景一物，在不同的诗人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。1.“青山”意象。具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜欢。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄送柴侍御）行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。不对芳春酒，还望青山郭
5、。（谢朓游东田）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）“青山”是历史与永恒的象征。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）青山依旧在，几度夕阳红。（杨慎临江仙）一、意象集锦 2.“月”意象。对月思亲思乡，引发离愁别绪。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建十五夜望月）望月思故国，表现亡国之痛。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人）抒发盛衰无常、物是人非的感慨。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）3.“斜阳”“云烟”“清霜”意象。沉郁思古幽情。斜阳草树，寻常巷陌。（辛弃疾永遇乐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（
6、刘禹锡乌衣巷）惆怅、凄苦、悲凉情绪。暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）4.“水”意象。绵绵愁思，离愁别恨。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）自是人生长恨水长东。（李煜相见欢）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修踏莎行）时光流逝。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎临江仙）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼念奴娇赤壁怀古）5.“清风”“白云”意象。望云思友，见月怀人。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫恨别）白云千里万里，明月前溪后溪。（刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄）随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。黄鹤一去
7、不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）但去莫复问，白云无尽时。（王维送别）6.“梅花”意象。“梅花”最先开放，傲霜斗雪敢为人先；不畏权贵君子。因此梅花受到了众人的敬仰与赞颂。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花）7.“兰花”意象。兰花清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊的精神，象征君子隐士。孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。（李白古风）莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。（徐渭兰）8.“竹子”意象。竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相重，虚心世所知。（张九龄和黄门
8、卢侍御咏竹）可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。（苏轼於潜僧绿筠轩）9.“菊花”意象。菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖画菊）10.“草”意象。“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜
9、清平乐）11.“落花”意象。“落花”“流水”一去不返，常引起人们对时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。（刘希夷代悲白头翁）12.“杨柳”“杨花”等意象。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永雨霖铃）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）
10、13.“松柏”意象。松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡将赴汝州途出浚下留辞李相公）14.“梧桐”意象。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）15.“芭蕉”意象。“芭蕉”代指离情别绪。窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情
11、。（李清照添字丑奴儿）闲愁几许？梦逐芭蕉雨。（葛胜仲点绛唇）16.“莲”意象。“莲”与“怜”音同，古诗词常用“莲”表达爱情。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府西洲曲）表达了一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁。雾露隐芙蓉，见莲不分明。（乐府子夜歌四十二首）利用谐音双关，写一个女子隐约地感到男方爱恋着自己的敏锐感觉。17.“蝉”意象。品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心。（骆宾王咏蝉）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。孤独无助，孤苦无告。本以高难饱，徒劳恨费声。（李商隐蝉）18.“杜鹃”意象。孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子
12、鹃。杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易琵琶行并序）乡思乡愁。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行）19.“鸿雁”意象。“鸿雁”也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称。红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（晏殊清平乐）雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅）20.“乌鸦”意象。“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）枯藤老树昏鸦。（马致远天净沙秋思）21.“猿啼”意象。“猿啼”在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。风急天高猿啸哀。（杜甫登高）巴水天边路，啼猿伤客情。（李端送客赋得巴江夜猿）22.“鹧鸪”意象。游子思乡离愁别绪。落照
13、苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（李群玉九子坡闻鹧鸪）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）“鹧鸪”还象征历史盛衰沧桑变迁。只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）23.“燕”意象。燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道临江仙）写作者酒醒后的凄寂惆怅以及浓重的相思之情。世事变迁的寄托。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡乌衣巷）既暗示了乌衣巷往日的繁华，又透露了诗人对今昔变化的无限感慨。题型解读设问方式意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志
14、”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于解读诗歌。分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露，“月、雁、笛、落花”等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。1.分析意象含义(1)概括某几种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。2.分析意象作用(1)(2018全国卷)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。分析意
15、象含义及作用 步骤 内容角度 步骤一 描述意象，并指出意象的含义特点。步骤二 分析作用，点出效果。渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。分析意象作用的两步骤和五角度例1吴松注道中二首(其二)
16、晁cho补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注 吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。【翻译】：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。【赏析】开头两句描写了清晨
17、起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”，其一是“鱼惊荡桨跳”看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。例1吴松注道中二首(其二)晁cho补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注 吴松：即吴淞，江名
18、。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。1、孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；2、作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。例2：2018全国卷阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻
19、而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。例1：2018全国卷阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊shu，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。【解析】这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中
20、作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情。“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首两句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍若眼前。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景重现。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读之令人敬仰、动容。诗中借醉中作草书的
21、情况，表达了诗人为国立功的思想感情。诗中表明作者为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。诗人从作草书联想到用兵，表现他时时处处不能忘情于收复国土。最后，诗人又从书、酒之中返回到现实，盼望着早日出关塞、平逆虏、立军功。分 析 意 象 作 用 的 四 个 角 度 第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。2.表达情感 意象通过营造意境表达情感4.行文结构 3.衬托人物 衬托人物心理或性格为人物活动提供场景前后照应/行文线索1.营造意境 行文位置不同有不同作用意象的作用就是营造意境
