1、第7课 认知音乐节奏（两课时）教学目标:1、学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。教学重点难点:1、培养学生的创作能力。2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教学教具：钢琴、课件等教学过程:一、情景导入 ：1师：复习歌曲在农场里。师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看看唐老鸭农场有哪些动物。a.老师拿出两张图片一张是马,一张是小毛驴,左手同学说说老师左是什么图片, 右手同学说说老师右手是什么图片.b.师:说说马与小毛驴的区别.c.传说中的八仙之一张国老，骑着小毛驴遨游
2、天下的形象流传至今，影响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。驴的优点之一是勤恳。驴的优点之二是纯朴老实。二、新课教学1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲小毛驴，聆听一次音乐找出小毛驴的叫声，并且进行模仿叫声。扳书:3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 1咕 噜 噜 噜 噜 我 摔了 一 身 泥学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。2、歌曲旋律用Lu来跟钢琴模唱旋律。唱谱两遍来，熟悉旋律。对歌曲的旋律熟悉3、节奏歌词练习。老师范唱歌曲,听后教师用打击乐器来念词.用打击乐器或用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏
3、。让学生熟悉歌词，风趣的特点来感受歌词，并掌握节奏。4、学唱歌曲a、学生随琴演唱歌曲.b、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。教师再放一遍歌曲.5、填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。让学生说说上行、下行、和同音反复。三、综合体验师：唐老伯农场里有哪些动物。生：小鸡、鸭子、小羊、狗、小毛驴师：要是让你们来开农场，你会养什么动物。师：你们可以为你自己养的开心农场起个名字，相互参观农场。生：分组分角色来表演，学生自由展示他们的才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。四、音色听辨欣赏Donkey Donkey I Beg You让学生感受一首英文的小毛驴的歌曲，走进音乐世界，并在农场里开音乐会。五、小结:爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然，懂得欣赏动物的美。让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。
