1、11 让我自己来整理第二课时活动二：整理书包小屋1、视频播放。可并不是所有孩子都会学了整理小秘诀，阳阳小朋友就有点不一样。剧本一：家长在门口送书一位妈妈无奈地说：我们家杨杨这孩子，东西到处放，你看！今天又忘了带语文书，自己的东西不收好还叫我送过来。我马上还要赶着上班，（看看表）哎呀都快迟到了。保安叔叔：是呀！经常都有孩子请家长送这送那的，也辛苦你们做家长的了。孩子们，你有没有让妈妈送过东西来学校的？追问：妈妈本来该干什么？像杨杨这样给家人，给保安叔叔，给老师添麻烦可不好，我们帮他想想办法吧！该怎么做？生（预设）：前一天晚上就要把东西对照课表收拾好。师：看来你已经有了整理的意识，变成了“整理小达
2、人”，贴纸送给你。孩子们每天上学背的书包里有很多不同种类的东西，这么多东西怎么整理啊？指板书。（分类整理）请一个孩子来介绍“书包小屋”的构造，引导生活用品和学习用品要放在固定的位置。这就是我们的第三个整理小秘诀。【贴板书：物有定位】假想场景：放学铃声想起，孩子们开始整理书包，准备回家。一边说一边整理，第一步：我干什么；第二步：我干什么？请2个学生上台来比一比，我们看看他们的物品是否回到它的家。询问生一：你怎么做到书包很整齐的，是不是每天用完之后都放回书包里，你怎么放的？我们把每天使用的物品放回它们的“书包小屋”，这里又学到了第四个整理小秘诀：物归其位。【贴板书：物归其位】询问生二：请这位孩子说
3、说她文件袋的用法。追问；孩子们你们听懂了她介绍的文件袋的用法吗？文件袋是我们收纳学习用品的好帮手，你已经运用了我们分类整理的方法。你从中受到什么启发？对于整理自己的书包小屋有什么可以改进的地方，给一分钟再整理一下。大家使用了不同的分类、排序方法整理书包，但只要做到“物有定位、物归其位”就能让我们书包小屋变得井井有条，我们用起来就非常方便。板块三：朗读儿歌总结整理方法今天我们学到了很多整理方法，让我们回顾一下怎样整理房间吧，书上正好有一首小儿歌，跟着老师读一读吧！（拍手）老师读一句孩子读一句。（ppt书上45儿歌）让我们行动起来，今天放学回到家，就开始用上我们的整理方法回家整理自己的衣柜，并请爸爸妈妈拍照上传qq群，一周以后根据爸爸妈妈给孩子们的评价，我们来评选“整理小达人”。
