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吉林省白城市镇赉县第一中学校2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试卷 WORD版含答案.doc

1、镇赉一中 20202021学年下学期高二第一次月考 历史试题 1、本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分时间为90分钟。2、答第卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔准确涂写在答题卡上,每小题选出答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑,不能答在试题上。 第卷一、选择题(每题2分,共60分) 1.从西周的“普天之下,莫非王土”到战国商鞅“废井田,开阡陌”直接反映了( )A 封建王权的强化B 土地数量的减少C 土地所有制的变化D 上层建筑的变化2.如果张三是商鞅变法法令颁布时秦国的平民,因外出经商而被逮捕,最有可能的后果是()A 证据不足,无罪释放B 执法

2、者进行说教后释放C 因邻里说情而减刑D 因触及法令禁止的内容而被重罚3.秦惠王即位后,商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿,客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。”这个故事主要说明()A 商鞅之法已经深入民心B 商鞅本人遭民众切齿痛恨C 守旧贵族反攻倒算D 商鞅对秦国没有贡献4.下列关于秦国二十等爵制的理解,不正确的是( )A 它以军功奖赏为中心B 它按军功大小授予二十个等级的爵位C 它导致民间私斗盛行D 它极大地提高了秦国军队的战斗力5.商鞅主持变法使秦国由弱变强,但他自己却因变法而惨遭杀害。变法内容中,为他招来杀身之祸的是( )A “令民为什伍,而相牧司连坐”B

3、“宗室非有军功论,不得为属籍”C “不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚”D “民有二男以上不分异者,倍其赋”6.战国时期的变法与春秋时期的改革相比,主要的不同点是()A 改革涉及土地制度B 改革涉及赋税制度C 改革涉及军事制度D 改革触及上层建筑7.管仲说:“利出一孔者,其国无敌;出二孔者,其兵半屈;出三孔者,不可以举兵;出四孔者,其国必亡。”这实际上反映了春秋时期()A 深刻反思了西周灭亡的根本原因B 认识到统一军事指挥权的重要性C 国家要掌握全国的财政大权D 意识到建立中央集权制的重要性8.郭沫若在奴隶制时代中国古代史的分期问题一文中认为:春秋在鲁宣公十五年(前594年)有

4、“初税亩”的记载,虽然仅仅三个字,却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里的“重大的社会变革的历史意义”主要是指()A 公开承认了私人对土地的所有权B 以法律形式确立了封建土地私有制C 土地国有制度不断完善D 井田制在历史上完全消失9.北魏统一黄河流域后,导致北方社会矛盾不断激化的主要原因有()鲜卑贵族推行民族歧视政策鲜卑贵族对百姓巧取豪夺都城偏远南朝政权的威胁A B C D 10.北魏孝文帝“汉化政策”的采用,反映着当时()A 鲜卑与汉民族之间的相互影响达到新高度B 鲜卑与汉族地主合作,形成了新的统治集团C 鲜卑族与汉族之间的矛盾彻底消失D 落后的民族终将被强大的民族代替11.北魏孝文帝主动

5、推行汉化政策的实质是()A 提高少数民族的素质B 缓和与汉族地主的冲突C 适应农耕文化的需要D 抵御北方游牧民族的侵扰12.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中枢,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是()A 解决平城粮食供应困难B 革除阻碍改革的保守势力C 防止北方少数民族柔然的骚扰D 加强对中原地区的统治13.下列现象能反映北魏孝文帝改革中生活习俗改革内容的( )汉族女子“褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双”中原地区流行吃烧烤“胡人有妇解汉音,汉女也解调胡琴”中原地区大量农田得以开发A B C D 14.中国大历史一书中有许多精彩

6、论断。如:“淝水战后,拓跋珪成立北魏政权,这一新兴王朝,利用作战所俘虏的人口,拓展农业基础;并解除胡汉豪族的威权,直接向农户征税,扭转后汉以来地方割据的趋势,而逐渐推广其统治权,开启了中国长期分裂后再统一的契机。”根据材料判断,该书作者研究中国历史发展的角度主要是()A 朝代更替 B 经济政策C 民族矛盾 D 中央集权15.下列北魏孝文帝改革的相关选项中,因果关系对应正确的是()A “断诸北语,一从正音”促进民族交融B “民多荫附,荫附者皆无官役,豪强征敛”激化民族矛盾C “班赐冠服”废除鲜卑文化D “初立党、里、邻三长,定民户籍”削弱国家对人民的控制16.陈寅恪李唐氏族推测之后记中说:“李唐

7、一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局”由此可以看出,孝文帝改革()A 为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础B 促进了民族大融合C 促进了北方社会经济的恢复和发展D 为中原文化输入了新鲜血液17.刘安世元诚语录载“得君(王安石)之初,与人主若朋友,一言不合己志,必面折之,反覆诘难,使人主伏弱乃已。”这表明王安石()A 对上级趋炎附势B 意志坚强,性情执拗C 对下级刚愎自用D 能够容忍下级的诘难18.对王安石均输法的表述正确的是( )使物资需求和供应得到了很好地配合减轻了纳税户的负担增加了政府收入限制了富商大贾对市场的操纵保证了农

8、业生产时间A B C D 19.北宋中期,“三冗”问题出现的主要原因有( )宋初为加强中央集权,增设官僚机构以分化各级官员权力形成庞大军事体系,军费开支增加对辽和西夏的战争耗费和高额赔款地主兼并土地,隐瞒田产,逃避税收A B C D 20.范文正公集政府奏议称:“我国家革五代之乱,富有四海,垂八十年,纲纪制度,日削月侵,官壅于下,民困于外,夷狄骄盛,寇盗横炽,不可不更张以救之。”出现这种情况主要是由于()A 秦朝为实现对地方政权直接有效的控制,在全国推行郡县制B 西汉初的“无为而治”导致诸侯国的势力日益膨胀C 唐朝中期,形成了严重威胁中央集权的藩镇割据局面D 宋太祖加强中央集权的举措埋下了北宋

9、中期积贫积弱的祸根21.“使国家加强了运输的计划性和选择性,限制了商人囤积居奇、操纵物价、投机倒把等行为”。这是对王安石变法中哪一措施的评价()A 市易法 B 募役法 C 均输法 D 青苗法22.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是()A 限制了官僚地主在经济上的特权B 保证了农民的劳动时间,有利于农业生产C 增加了政府的财政收入D 使封建赋税由实物形态向货币形态转化23.北宋司马光向神宗皇帝进弹奏王安石表中说:“臣之于王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法()A 对科举制和学校制度进行了改革B 用人不当,出现了危害百姓的现象C 改革失败,未使北宋

10、摆脱危机D 触犯了大地主大官僚的利益24.王安石说:“国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰。此二者必然之势流俗所共知耳。何治安之世有之能兴,昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之之谓也。”这表明他认为()A 国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度B 最高统治者的才能决定国家命运C 社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准D 改革教育与选官制度是根本大计25.616世纪初,罗马教廷每年从德意志榨取的财富达30万古尔登,这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍,等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象从本质上表明()A.德意志为教皇贡献了许多财物B.神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低C.德意志地区经济发展水平较

11、高D.罗马教廷对德意志进行疯狂的掠夺26.马丁路德主张人人都可以同上帝直接沟通。某班同学对这一观点进行研究性学习时有以下几点认识,明显不正确的是()A.路德的主张否定了教皇的权威B.路德的主张否定了教会的中介作用C.路德的主张会导致思想的混乱D.路德的主张肯定了人文主义的价值27.导致下列左图向右图变化的原因不包括()A.资本主义经济的发展B.宗教神学被驱逐出社会领域C.天主教内部的腐败D.罗马教会与欧洲世俗王权的矛盾斗争28.随着欧洲宗教改革的进行,从16世纪20年代开始,天主教内部也进行了改革,他们清除内部积弊,强化“异端”裁判所等。天主教内部改革的实质是()A.放松对教徒的管理B.维护天

12、主教会的统治C.缓和西欧阶级矛盾D.顺应时代发展的潮流29赫乔韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是()A.反教皇的宗教斗争 B.反君主的民主革命C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争30.哲学家罗素曾指出,16世纪的宗教改革,是一次追求心灵自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A.“每个人都是自己的牧师”B. “当钱币在钱柜中叮当作响,增加的只是贪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志

13、和权力” 第II卷二、非选择题(共3小题,共40分) 31.阅读材料,完成下列要求。材料一:令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战怯于私斗,乡邑大治。 史记商君列传材料二:战国的风气从根本上说是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。虽然容易在短期内奏效,但国家政令的贯彻执行如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力,人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。 程念祺商鞅的为人为政和战国风气材料三:商鞅强调“轻罪重罚”。主张“以刑去刑”,对此,韩非子评论道:“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯

14、也,而小过者人之所易去也,使人去其所易无离其所难,此治之道。夫小过不生,大罪不至,是人无罪而乱不生也。”韩非子内储说上请回答:(1)根据材料一归纳商鞅变法在法制方面的主要内容。这种法制措施在秦国实行的效果如何?(4分)(2)据材料二说明商鞅的“强国之术”对秦国民风产生的影响。(4分)(3)材料三中的“轻罪重罚”在当时起到什么样的作用?如何评价这一主张?(4分)32.阅读材料,完成下列要求。材料一北魏孝文帝拓跋宏认为“崤函帝宅,河洛王里”,只有迁都洛阳,才能“光宅中原”“迁都嵩极,定鼎河,庶南荡瓯吴,复礼万国”。他还说“今日之行, 诚知不易。但国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用

15、武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难”“今将移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原”。材料二孝文帝迁都洛阳不到四十年,北魏灭亡。魏书评论:“迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌乎累世安乐之余,经始百年荒榛之地。一事不成,旧业尽弃,欲以何为?”今有学者也认为,孝文帝不顾国情、族情,独断专行的迁都决策破坏了鲜卑族原来的利益制衡关系,动摇了北魏的立国根基。魏孝文帝迁都以后,父子相继在洛阳大兴土木,修筑洛阳的民夫“日有万计”,工程的耗费“日损千金”。国力耗费严重,人民负担沉重,贪污腐化加剧。蒋福亚魏孝文帝迁都得失议请回答:(1)根据所学知识并结合材料一,分析孝文帝拓跋宏执意迁都的原因是

16、什么?(5分)(2)有学者认为迁都与北魏的覆亡之间有着紧密的联系。结合材料二,谈谈你对这一看法的认识。(7分)33.阅读下列材料:材料一 王荆公知明州鄞县,读书为文章,三日一治县事。起堤堰,决陂塘,为水陆之利;贷谷于民,立息以偿,俾新陈相易;兴学校,严保伍,邑人便之。故熙宁(宋神宗年号)初为执政,所行之法,皆本于此。邵伯温邵氏闻见录材料二 又熙宁雇役之法,三等人户,并出役钱,上户以家产高强,出钱无艺(没有限度),下户昔不充役,亦遣出钱。故此二等人户,不免咨怨(怨恨)。至于中等,昔既已自差役,今又出钱不多,雇法之行,最为其便。及元祐(宋哲宗年号)罢行雇法,上下二等,欣跃可知,唯是中等则反为害。赋

17、役所出,多在中等。苏辙三论分别邪正札子材料三 范纯仁(范仲淹之子)批评王安石:“欲求近功,忘其旧学。舍尧、舜知人安民之道,讲五伯(霸)富国强兵之术。尚法令则称商鞅,言财利则背孟轲。”续通鉴纪事本末请回答:(1)据材料一,指出王安石在鄞县推行了哪些变法措施。(4分)(2)材料二中不同民众对差役法与雇役法(免役法)有何不同反应?(4分)(3)据材料三,概括反对派否定王安石变法的理由。(4分)(4)综合以上材料,你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些?(4分)高二历史月考试题答案选择: 1C 2D 3A 4C 5B 6D 7D 8A 9A 10A 11C 12D 13B 14B 15A 16

18、A 17B 18B 19D 20D 21C 22B 23D 24A 25D 26C 27B 28B 29D 30A31.【答案】(1)内容:严刑峻法;邻里连坐。效果:建立了良好的社会秩序;提高了秦军的战斗力,在与六国战争中处于优势地位。(2) 影响:功利之风盛行;形成重利轻义的风气;道德观念淡薄;好战嗜杀的血腥世风形成,容易导致暴政。(3) 利用严刑重法打击了守旧势力的气焰,树立了变法的权威。但是商鞅变法制订的刑法非常严苛,给人民带来极大痛苦,极易引起人民不满,也给守旧势力以反对变法以借口。32.【答案】(1)适应北魏社会发展的需要;加强对中原地区的统治;摆脱鲜卑族内部保守势力的束缚;移风易俗

19、;推进封建化进程。(2)可以赞同。也可以反对。举例:观点:我认为迁都不是北魏灭亡的主要原因。说明:迁都在一定程度上加重了人民的负担,加剧了北魏统治集团的内部矛盾。但北魏灭亡的主要原因是统治的腐败,统治集团内部的斗争,和迁都没有必然联系。(此答案为参考答案,论证充分合理即可)【解析】第(1)问,原因可以放在北魏孝文帝改革的大背景中来分析,结合所学知识,孝文帝改革的背景和目的是适应北魏社会发展的需要,推进封建化进程,摆脱鲜卑族内部保守势力的束缚;再结合材料一中“只有迁都洛阳,才能 光宅中原”“今将移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原”的信息可概括为加强对中原地区的统治和移风易俗。第(2)问,可以赞

20、同,也可以反对,注意史论结合即可,如果选择赞同,可依据材料二中“孝文帝不顾国情、族情,独断专行的迁都决策破坏了鲜卑族原来的利益制衡关系,动摇了北魏的立国根基”“国力耗费严重,人民负担沉重,贪污腐化加剧”等信息来论证;如果选择反对,可从北魏灭亡的主要原因是统治的腐败、统治集团内部的斗争,和迁都没有必然联系来说明。33.【答案】(1)农田水利法;青苗法;保甲法;兴办学校。(2)差役法:上户和下户感觉便利,中户不满。雇役法(免役法):上户和下户不满,中等户感觉便利。(3)舍弃义理;强调法令和王霸之道;追求利益;忽视仁政。(4)政策的制定要经过论证和试验;兼顾社会各个阶层的利益;要形成共识,有社会舆论的支持。

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