收藏 分享(赏)

2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:650910 上传时间:2024-05-29 格式:DOC 页数:13 大小:80.50KB
下载 相关 举报
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第4页
第4页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第5页
第5页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第6页
第6页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第7页
第7页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第8页
第8页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第9页
第9页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第10页
第10页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第11页
第11页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第12页
第12页 / 共13页
2022高考历史一轮复习课时作业:十四 近代西方民主政治的扩展 WORD版含解析.doc_第13页
第13页 / 共13页
亲,该文档总共13页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。十四近代西方民主政治的扩展(40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.(2021南宁模拟)有学者指出,在专制王权最保守最反动的路易十四时代(16611715年执政)没有爆发革命,反而当国家开始改革,经济有了较大发展的路易十六时代(17741792年在位)爆发了法国大革命。下列各项对此解释比较合理的是()A.路易十四时代封建制度仍处于上升时期B.普法战争的战败激化了法国社会矛盾C.资本主义经济的发展壮大了革命力量D.路易十六时代革命群众得到了周边资本主

2、义国家支持【解析】选C。根据材料“反而当国家开始改革,经济有了较大发展的路易十六时代(17741792年在位)爆发了法国大革命”可知此时法国资本主义经济的发展壮大了革命力量,推动了大革命的爆发,故选C;根据材料“在专制王权最保守最反动的路易十四时代(16611715年执政)没有爆发革命”可知路易十四时代封建制度处于衰落时期,排除A;普法战争是18701871年普鲁士王国同法兰西第二帝国之间的战争,与材料所述时间“17741792年”不符,排除B;结合所学知识可知,法国大革命未得到周边国家的支持,排除D。2.在欧洲,19世纪被誉为“历史学的世纪”,历史研究发生了很大变化。欧洲各国相继整理出版自己

3、民族的大型史料集,编纂各自的国家通史,如普鲁士出版了民族历史评论。影响欧洲“历史学研究发生变化”的主要因素是()A.17世纪牛顿经典力学体系的建立B.18世纪启蒙运动弘扬科学与理性C.拿破仑战争引起欧洲史学界关注D.德意志统一引起欧洲史学界关注【解析】选C。法国大革命,尤其是拿破仑对外战争激发了欧洲各国的民族主义,各国历史学家相继研究民族历史,强调民族和国家独立,故选C;经典力学属于自然科学领域,与民族史无关,排除A;启蒙运动弘扬科学与理性以启迪人们的反封建意识,与民族史无关,排除B;据“普鲁士出版了民族历史评论”可知当时德国仍处于分裂割据状态,还没有实现统一,排除D。3.19世纪上半叶的法国

4、,无论是保守派、自由派,还是社会主义思想家,大都关注历史研究,并且从“社会”的视角来思考政治促成了观念与经验的互动。这一现象有助于法国()A.践行三权分立理论B.从根本上废除君主制C.政治近代化的转型 D.发动资产阶级大革命【解析】选C。材料信息“无论是保守派、自由派,还是社会主义思想家”“促成了观念与经验的互动”表明政治家从社会角度思考政治,这有助于促进政治近代化的转型,故选C;材料信息叙述政治家从社会角度思考政治,未涉及三权分立,排除A;材料信息未涉及君主制问题,排除B;材料信息强调政治家思考角度,未涉及资产阶级革命内容,且资产阶级大革命爆发于1789年,排除D。4.右图是法国现实主义讽刺

5、画大师杜米埃1872年创作的新年。漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里。该漫画表达了作者 ()A.对之前民主探索努力的否定B.对普法战争失败的深刻反思C.对法国恢复稳定和秩序的期盼D.对法兰西第二帝国的深切怀念【解析】选C。根据材料“漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里”,结合1870年法兰西第三共和国确立,法国走向长久而稳定的时期可知,该漫画表达了作者对法国恢复稳定和秩序的期盼,故选C;根据“1872年”“新年”等信息可知,漫画主要表达的是作者对未来的希望,而不是对之前民主探索努力的否定,排除A;漫画没有反映与普法战

6、争失败相关的信息,排除B;漫画反映的是对法兰西第三共和国的期盼,不是对法兰西第二帝国的怀念,排除D。5.(2021龙岩模拟)1875年,法国国民议会仅以一票的微弱优势通过了法兰西第三共和国宪法,在法律上确立了共和政体。这反映出,当时法国()A.保皇派力量仍然强大B.封建思想根深蒂固C.政权的更替非常频繁D.权力制衡得以实现【解析】选A。据材料“仅以一票的微弱优势通过”可以看出反共和的力量依然十分强大,故选A;从“在法律上确立了共和政体”可见民主共和占了上风,且当时主要是保皇派与共和派的政体之争,与封建思想无关,排除B;材料未体现政权的更替情况,排除C;法兰西第三共和国宪法确立了共和政体,但无法

7、判断其权力的分配方式,排除D。6.(2021佛山模拟)普法战争失败后,君主专制主义者在是否设立单一候选人的问题上没能达成一致。争吵使得那些支持共和政体的人逐步建立起自己的势力,1875年的法兰西第三共和国宪法可谓应运而生。这表明()A.法兰西第三共和国宪法诞生有一定的偶然性B.保皇派取得了绝对优势C.启蒙思想推动了法国共和派的发展壮大D.民主共和观念深入人心【解析】选A。题干提及君主专制主义者就“是否设立单一候选人的问题上没能达成一致”使得“那些支持共和政体的人逐步建立起自己的势力”,可知保皇派的斗争使共和政体的确立成为可能,故选A;第三共和国建立前,保皇派分裂,力量被削弱,排除B;材料强调保

8、皇派内部的分裂,给共和派发展壮大提供了机遇,而非启蒙思想,排除C;当时保皇派占有一定的优势,排除D。7.1789年法国颁布人权宣言。1791年法国的玛丽戈兹主张女性也应该有与男性相同的公民权利,但不久她被送上了断头台。1804年法国民法典明文规定已婚妇女不具备公民权。这说明()A.女性争取人权过程艰难曲折B.法国人权状况没有改善C.妇女在社会生活中异常活跃D.法国君主专制政体盛行【解析】选A。人权宣言确定了人们的基本权利,但根据“玛丽戈兹主张女性也应该有与男性相同的公民权利”后被送上断头台,“民法典明文规定已婚妇女不具备公民权”可知,女性在争取人权过程中艰难曲折,故选A;从人权宣言的颁布、民法

9、典规定只是已婚妇女不具备公民权可知,法国的人权状况在逐步改善,排除B;材料未体现妇女在社会生活中异常活跃,排除C;法国大革命后,民主制度开始盛行,排除D。8.(2020漳州模拟)有学者认为,德国统一的道路对德国宪政的影响是深刻而久远的,新成立的德意志帝国不是自由主义者所设想的将普鲁士包容于德意志联邦,而是将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦。这一立论的依据是()A.德意志帝国资本主义工商业的迅猛发展B.普鲁士容克贵族主导了德意志的统一C.德意志帝国宪法规定实行联邦制度D.普鲁士军国主义思想扩展至整个帝国【解析】选B。据材料“将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦”可知,统一后的德意志受到普鲁士的控制,原

10、因在于普鲁士容克贵族主导了德意志的统一,故选B;材料强调的是普鲁士对德意志统一的作用,排除A;联邦制度并不能突出普鲁士在统一后的德意志帝国的主导作用,排除C;材料强调的是普鲁士的统治扩展至整个帝国,而不仅仅是军国主义思想,排除D。9.(2020新乡模拟)有学者指出,早在君主政体下,君主政权决定了德国政党对国家行政的有限影响;到德意志帝国时期,虽然流行多党政治,但德国政党数目不多,对其制约与管控也比较容易。这说明,德意志帝国时期()A.政党之间矛盾激烈B.代议制度有待发展C.经济发展不合时宜D.宪政意识尚未出现【解析】选B。据材料“虽然流行多党政治,但德国政党数目不多,对其制约与管控也比较容易”

11、,可知政党制度是代议制的重要组成部分,此时政党数量较少,政党政治不能有效发挥其在代议制中的政治作用,说明德国代议制有待改进,故选B;材料说的是政党数目不多,并没有说明政党之间矛盾激烈,排除A;材料说的是德意志帝国的政治而不是经济,排除C;德意志帝国时期颁布了德意志帝国宪法,说明当时已经出现宪政意识,排除D。10.俾斯麦因领导德意志统一战争成为德国人心目中的英雄和偶像,1890年因与皇帝威廉二世在外交政策上发生分歧,被威廉二世解除宰相职务,正式下野。根据材料可知()A.德意志帝国君主立宪名存实亡B.威廉二世此举违反了宪法规定C.皇权与相权之间矛盾尖锐D.宰相由皇帝任命,对皇帝负责【解析】选D。由

12、材料“1890年因与皇帝威廉二世在外交政策上发生分歧,被威廉二世解除宰相职务,正式下野”可知德意志帝国皇帝决定宰相的任免,宰相对皇帝负责,故选D;“名存实亡”表述不符合史实,排除A;德意志帝国宪法赋予皇帝至高无上的权力,排除B;皇权与相权有分歧,但不代表矛盾尖锐,排除C。11.有学者认为,将德意志帝国时期(18711918年)的政体概括为立宪君主制更为准确。可作为其依据的是当时德意志帝国()A.政治上专制色彩浓厚B.实行君主专制政体C.宰相享有最高统治权D.盛行军国主义思潮【解析】选A。“立宪君主制”强调的重心在君主制,结合当时德国的实际情况可知,皇帝掌握大权,专制色彩浓厚,故选A;“立宪君主

13、制”说明是选举产生的议会,且有一定的权力,有民主的形式,排除B;材料未涉及宰相,且在德意志帝国君主立宪制下,皇帝掌握最高统治权,排除C;“立宪君主制”不等于军国主义,这是不同的思想,排除D。12.马克思指出,当19世纪中期德意志资产阶级“同封建制度和专制制度对抗的那一刻,它发现无产阶级以及市民等级中所有那些在利益和思想上跟无产阶级相近的集团也以威逼的气势同它自己形成了对抗且整个欧洲都对它采取敌视态度”。材料说明德意志()A.资产阶级无力控制无产阶级B.工人阶级力量强大C.资产阶级无法独立领导统一D.统一违背历史潮流【解析】选C。由材料可知德意志资产阶级面临与封建专制、无产阶级乃至整个欧洲的对抗

14、,敌人力量的强大使得自身无法独立领导国家的统一,故选C;材料强调德意志资产阶级与无产阶级的对抗,而非“无力控制”,排除A;材料强调的是资产阶级而非工人阶级,排除B;德意志的统一顺应历史发展潮流,排除D。二、非选择题(第13题12分,第14题12分,共36分)13.阅读下列材料,回答问题。(12分)材料一宪法规定,德意志帝国的首脑为“德意志帝国的皇帝”,由普鲁士国王担任,由他的家族世袭。皇帝代表帝国,有权宣战、媾和、结盟、接受和委派大使。皇帝任命宰相和其他行政官员,也可以免除他们的职务。皇帝为陆海军最高统帅。皇帝被赋予召集两个立法机构联邦议会和帝国议会开会或宣布解散的权力,法律由皇帝签署并颁布。

15、皇帝以下设帝国宰相,由普鲁士首相兼任,只对皇帝负责。德意志帝国没有内阁,仅有的一名大臣,就是帝国宰相,他本人又任命政府各部的负责人,称国务秘书,仅作为助手对宰相负责。宰相的主要职责大多数不是作为帝国首席大臣而是作为普鲁士首相来履行的。摘编自丁建弘等著德国通史 材料二1889年大日本帝国宪法把“万世一系”的“神圣”的天皇规定为统治权的总揽者。天皇拥有决定行政各部的官制、对文武官员进行任命等强大的行政权。因此,各国务大臣对天皇负责,而对议会的责任却不明确。天皇在帝国宪法中具有广泛的权力,同时还规定天皇是神圣的化身。所以,天皇可以不必承担政治责任。根据这条规定,政府能够以天皇的名义对国民行使强大的统

16、治权,又可以对国民及议会逃避政治责任。另外,条文上虽然承认信教自由,但实际上也是徒有形式。因为天皇是神道的最高祭祀者,神道事实上是国教,受到了国家的种种保护。摘编自日依田熹家著简明日本通史(1)材料一中“宰相的主要职责大多数不是作为帝国首席大臣而是作为普鲁士首相来履行的”含义是什么?材料一、二中德国、日本两国宪法呈现出的政治体制有何共同点?(6分)(2)根据材料一、二,试比较德国皇帝与日本天皇在权力上的异同。(6分)【解析】第(1)题,第一问根据德国皇帝和宰相的权力进行分析;第二问从进步性和落后性两个角度进行分析。第(2)题,“相同点”从二者拥有权力的大小这一角度进行分析;“不同点”从天皇所具

17、有的独特地位这一角度进行分析。答案:(1)含义:宰相主持政府工作但由皇帝任命,宰相对皇帝负责。(3分)共同点:确立了君主立宪政体,具有宪政色彩(或者代议制民主形式);带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。(3分)(2)相同点:拥有广泛的权力,具有专制性。(3分)不同点:日本天皇带有神权色彩,受到国家的保护。(3分)14.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可

18、能变得激进。再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。 摘编自应克复西方民主史 根据材料并结合所学世界近代史知识,围绕“近代民主制度的建立和完善”,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)【解析】材料阐述了近代民主制度建立和完善的长期、动荡、反复的过程。首先由思想家提出政治构想,然后政治家借助群众的力量进行革命或改造现行政治生活,再通过法律形式确定民主制度。由此可以提取任一观点,结合史实进行论述即可。答案:示例一: 论题:民主思想在民主制度实践中起了引领作用。(1分) 阐述:18世纪法国的启蒙运动提出了天赋人权

19、、人人平等、民主法治、三权分立、人民主权的资产阶级民主政治思想,推动了法国大革命和美国独立战争发生,并通过美国的独立宣言和法国的人权宣言将资产阶级民主政治原则作了集中表述和法律宣示,最终在法美两国确立资产阶级民主政治,形成美国三权分立和法国共和制的民主政体。(9分) 结论:启蒙思想的引领在近代民主制度的建立中发挥了重要作用。 (2分)示例二: 论题:法律是民主制度的保障。 (1分)阐述:英国在光荣革命后颁布权利法案,限制国王权力,保证议会权力,确立了君主立宪制的英国民主政治体制。美国在独立战争后制定1787年宪法,规定美国实行联邦制和中央权力的三权分立,确立了总统制共和制的美国民主政治体制。德

20、国在统一后颁布德意志帝国宪法,确立了二元制君主立宪政体的德国民主政治体制。法国1875年的国民议会通过了法兰西第三共和国宪法,最终确立了共和政体的法国民主政治体制。(9分) 结论:将民主制度法律化,是欧美国家在巩固民主制度的过程中普遍采取的策略。 (2分)示例三: 论题:近代西方民主政治制度的建立是一个长期和曲折的过程。(1分) 阐述:英国在1640年爆发资产阶级革命,先是进行限制王权的议会斗争,后又进行反对王党叛乱的革命战争,于1649年建立共和国,经过克伦威尔的护国主独裁统治,1660年出现斯图亚特王朝复辟,直至1688年光荣革命资产阶级与新贵族才重新掌握政权,并通过1689年制定权利法案

21、,才最终确立君主立宪制的英国民主政治体制。法国在1789年发生大革命,经过三次革命高潮,颁布了人权宣言,处死了国王,建立了法兰西第一共和国。后拿破仑上台,建立法兰西第一帝国,颁布民法典巩固资产阶级革命成果。但出现波旁王朝的复辟和七月王朝的统治。1848年发生二月革命,建立了法兰西第二共和国,但很快出现了法兰西第二帝国的君主制反动统治。资产阶级在1871年镇压巴黎公社革命后, 于1875年制定法兰西第三共和国宪法,才最终确立共和政体的法国民主政治体制。(9分) 结论:英国经过半个世纪、法国经过近百年时间的反复斗争才确立民主政体。 (2分)示例四: 论题:借助群众的力量进行革命斗争是近代西方民主制

22、度建立的主要途径。(1分)阐述:英国通过1640年苏格兰人民起义发动资产阶级革命,后又借助人民的支持进行反对王党叛乱的革命战争,处死国王,于1649年建立共和国,开创了英国民主政治的先河。美国资产阶级利用人民的力量于1776年发动独立战争,建立大陆军,最终打败英国殖民者,赢得国家独立,并通过1787年宪法确立了民主政治制度。法国资产阶级于1789年利用巴士底狱起义发动大革命,利用人民革命的三次高潮,处死国王,建立共和国。后于1848年利用二月革命,建立法兰西第二共和国,直至1875年制定法兰西第三共和国宪法,最终确立共和政体的法国民主政治体制。(9分) 结论:借助群众力量进行革命斗争,在近代西方民主制度建立过程中发挥了重要作用。(2分)关闭Word文档返回原板块

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3