1、高中思想政治生活与哲学学案（人教版）第五课 把握思维的奥妙一、【探究目标】：1、知识目标识记：(1)意识的本质 (2)意识的作用 (3)一切从实际出发，实事求是理解：(1)意识是物质世界长期发展的产物 (2)意识是人脑的机能 (3)意识是客观存在的反映运用：(1)运用所学知识，论证意识是物质世界长期发展的产物 (2)论证世界是可以认识的 (3)结合意识能动性原理，举例说明人能够在意识的指导下能动地改造世界 (4)分析说明怎样才能做到一切从实际出发、实事求是2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养正确认识世界和改
2、造世界的能力 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】：1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 4、必须坚持一切人实际出发，实事求是三、【合作初探】：第一学时 本课学习内容自主探究（一）第一框题 意识的本质（一）、意识是物质世界长期发展的产物 课堂探究1
3、（P35）：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?探究提示：无生命物质的反应特性，是物质的或者化学的反应；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物还具有感觉的能力，但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类意识与非生命物质、植物和动物反应的历史联系，从而说明人的意识是自然界长期发展的产物。哲理结论1、意识是自然界长期发展的产物。意识现
4、象既不是人的头脑主观自生的，也不是从来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。随着运动的发展，大脑越来越发达，大脑的作用也越来越重要。生物的反映由应激性到动物的感觉、心理的发展，为人类意识的产生准备了条件。在这个意义上，我们说意识是自然界长期发展的产物。 课堂探究2（P35）：(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。 (2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识? 探究提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物。关于这一点，教材中也有不少事例。 (2)动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们
5、缺少意识赖以产生的物质器官人脑。哲理结论2、意识劳动的产物，社会的产物。 动物的大脑和单纯的动物心理并不会自发地产生意识。意识是同人类社会一起产生的。意识是社会劳动、语言和人脑的必然产物，在这个意义上，我们又说意识是社会的产物。 劳动是整个人类生活的第一个基本条件，劳动创造了人本身。劳动是使猿变成人的决定因素，也是人的意识产生的决定因素。 人的劳动同动物活动的根本区别在于制造和使用工具。而在制造和使用工具改造外部世界的劳动中，不仅要求人们认识事物的表面现象，还要有抽象思维这种人类意识的反映形式来深入认识事物的本质和规律。 在劳动过程中，由于交流的需要而产生了语言。语言的产生推动了人类意识的发展
6、。 在劳动和语言的推动下，使猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进步而日趋完善，这为意识的产生和发展提供了物质基础。由此可见，人类意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。所以，马克思说：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。反之，如果脱离社会实践，不参加任何社会活动，就不会形成人的意识。（二）、意识是人脑的机能课堂探究3（P36）：(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑? (2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平?探究提示：(1)高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。因此，人脑与高等动
7、物的脑有着本质的区别。高等动物的复杂性不会超过人脑。 (2)在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。课本设置这一栏目，旨在强调意识是人脑的机能，动物脑比人脑要低级，不会形成意识。哲理结论3、人脑是产生意识的生理基础，意识只是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。第一，人脑比动物脑具有结构的复杂性和组织的严密性，决定人脑具有产生意识的生理基础。第二，人脑对外界刺激的条件反射不仅包括第一信号系统，而且可以在语言刺
8、激下产生人所特有的第二信号系统。课堂练习：1、人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，人类意识产生的物质基础是( ) A一切物质都具有的反应特性 B人脑 C思维着的精神 D客观存在答案：A 解析：注意关键词“物质基础”，不可误选B。（三）、意识是客观存在的反映课堂探究4、（P36）：(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识? (2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念?探究提示：(1)从内容上来看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑主观自生的，意识的形成离不开客观事物。因此，离开了客观对象，就不能产生人类意识。 (2)鬼神观念是意识的一种，只不过是错误的意识，也就是说，鬼神观
9、念是客观事物在人脑中歪曲、虚幻的反映。所以，离开了客观对象，不会形成鬼神观念。教材设置这一栏目，旨在强调客观事物对意识形成的重要性。意识的内容来源于客观事物。哲理结论4、（1）意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。（2）无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目，而错误意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。（3）意识的形成离不开社会实践。 意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定的社会
10、环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。课堂探究5：根据以上意识的起源和本质的知识，分析说明物质与意识的关系。探究提示：物质是本原，意识是派生的哲理结论5、物质第一性，意识第二性，物质决定意识。世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。教材插图说明了意识是客观存在在人脑中的主观映象，离开了客观存在就不会产生意识。课堂练习：2、关于意识的正确说法是( ) A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能 B、人脑会思考，有了人脑就会有意识 C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的产物
11、 D、意识是客观事物在人脑中的反映 答案：D 解析：本题仍是在考查意识的含义，但却是从起源、生理基础、内容三个方面!分别设置选项。意识的生理基础是人脑，A项表述正好相反，故不选。要形成意识，除了要有人脑，还要通过社会实践使客观存在作用于人脑，B项表述忽视了实；践和客观事物这两个要件，故不选。意识包括感觉和思维两种形式，感觉是对事i物表面现象的反映，思维则是对本质和规律的反映，二者都是客观事物在人脑中；的反映，故c项表述错误。只有D项准确揭示了意识的本质，应入选。 第二学时 本课学习内容自主探究（二）第二框题 意识的作用（一）、人能够能动地认识世界课堂探究6（P38）：(1)为什么说最蹩脚的建筑
12、师也要比最灵巧的蜜蜂高明?(2)马克思的这段话说明了什么?探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 (2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。哲理结论6、人能够能动地认识世界。(1)、意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在
13、实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。(3) 世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。意识活动的主动性和创造性，是人能够认
14、识世界的重要条件。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性
15、，从而能够能动地认识世界。课堂练习：1、“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( ) A人的认识能力是无限的 B意识对物质具有反作用 C意识能够反映客观事物 D意识不能脱离客观事物而存在 答案：C 解析：对A项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A项不能入选。如果将B项中的“反作用”改为“能动作用”，则B项可以入选，而“意识对物质具有反作用”并不等同于“意识对物质具有能动作用”，故B项不选。D项本身正确，但题干并未说明此意
16、，故也不选。题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C项正确。（二）、人能够能动地改造世界课堂探究7（P39）：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 探究提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。 而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的
17、活动入歧途，阻碍客观事物的发展。哲理结论7、意识对改造客观世界具有指导作用。(1)人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。(2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。(3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有
18、效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此。我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 课堂练习：2、恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”A意识可以改造客观事物 B意识的能动作用使事物向正确方向发展C只有正确的意识才能反作用于客观事物 D正确的意识对事物发展起积极作用答案：D 解析：本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的
19、发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D。意识不能直接作用于客观事物，故A项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B项错误。无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c项错误。课堂探究8（P40）：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。探究提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是
20、没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。哲理结论8、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。小结：1、意识能动作用的表现。意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物
21、的本质和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。2、物质和意识的辩证关系。辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。课堂练习：3、意识的能动作用突出表现在意识能够( ) A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实践改造世界C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D、对物质起决定作用答案：B 解析：本题考查的知识点是意识能动作用的表现，主要考核学生的识记能力。意识的能
22、动作用有两个表现，而突出表现是指意识能够能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表现”，不选，C、D两项表述存在明显的错误。（三）物质和意识辩证关系的方法论意义一切从实际出发，实事求是课堂探究9（P40）：做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?请用具体的事例说明你的理由。探究提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。哲理结论9、想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是(1)
23、 一切从实际出发，实事求是含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)一切从实际出发，实事求是原因：要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 课堂探究10（P41）：(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的? (2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策? 探究提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实
24、际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。 (2)根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。根据该地地处边陲，发展边境贸易。哲理结论10、(3)坚持一切从实际出发，实事求是要求：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4) 坚持一切从实际出发，实事求是要反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 课堂练习：4、据
25、报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明( ) A意识对事物的发展都具有阻碍作用 B农民不懂得科学技术的重要性 C主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的 D只有正确意识才是对客观事物的反映 答案：C 解析：意识无论正确与否，都是对客观事物的反映。但作用是不同的，正确的意识对事物发展起积极的推动作用，错误的意识对事物的发展起消极的阻碍作用，故A、D项说法错误。B项说法错误，舍去。题中反映某地修建的喷灌工程成为“废品工程”的主要原因是“脱离当地实际”，即主观背离客观，故应选C。第三学时 反馈与提高一、【探究展示】第一组
26、：课堂探究12 同学和老师点评：第二组：课堂探究3 同学和老师点评：第三组：课堂探究45 同学和老师点评：第四组：课堂探究6 同学和老师点评：第五组：课堂探究78 同学和老师点评：第六组：课堂探究910 同学和老师点评：二、【探究拓展】各组提问：各组就本课学习中存在的疑问按顺序提出。教师设问：根据学生提问情况引导学生思考拓展知识面。三、【合作再探】各组内部分别就各组所提问题再一次进行合作探究并用竞答方式进行解决，必要时老师点评四、【巩固训练】（ ）1在蚂蚁界，一窝蚂蚁多达万只，但多而不乱，各司其职、分工明细：蚁后的任务是产卵、繁殖；工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等；雄蚁负责与蚁后繁殖后代；兵蚁
27、则负责抵御外侵、保卫家园。对于这种既没有谁挑肥拣瘦，也没有互相扯皮、内耗，大家配合默契的行为，有人认为某些动物还是有意识的。认为某些动物有意识的观点A肯定了意识是客观存在的反映B否认了意识是人脑特有的机能C夸大了意识的能动作用 D否认了只有高等动物才有意识的观点答：B（ ）2孟子说：心之官则思。荀子说：心者，形之君也，而神明之主也。李时珍说：人的记忆皆在于脑。这些论断的共同点在于A心是思维的器官，是智慧的支柱 B人是用脑进行思维的C人们的思考活动，必须有一定的物质器官作基础 D心和脑实际上是思维的器官答：C（ ）3在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标，宇宙飞船能够自动导航。因
28、此，有人认为，电脑是有意识的。上述观点：认为意识是物质世界长期发展的产物 否认意识是人脑对客观事物的反映 否认意识是人脑特有的机能 否认意识对物质具有能动作用A B C D答：D （ ）4三国演义写尽了十八般兵器，但没有写到手枪；封神榜写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为A意识活动没有主动创造性 B人们的意识无法反映未来C意识的内容来自客观存在 D人的意识无法把握事物的本质答：C（ ）5“大坝横跨长江天堑，电能照亮半个中国，万吨巨轮直达重庆，下游六省再无水祸”， 自2006年5月20日三峡大坝全线建成后，三峡将按照人们的意志发挥巨大效益的美好前景再次吸引了国人的注意。这表明A
29、人们的主观意志可以决定一切 B意识具有巨大的能动作用C只要发挥主观能动性就能产生巨大的效益D物质第一性，意识第二性，物质决定意识答：B（ ）6上题材料还充分说明：人们能够认识规律并利用规律为人类造福 人们能够利用对规律的认识改造客观世界 人们利用规律的前提是服从规律 人们可以改变规律，使其服从人们的需要 A B CD 答：A7“心想事成”是对人们最美好的祝福。从哲学上说为什么“心想事成”只是美好的祝福而不一定成为事实。答：“心想事成”体现人们的美好愿望。“心想事成”的提法有不科学的成分，如果人们认为心想就事成，不把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，不把高度的革命热情同严谨的科学态度相结合起来，这实际上是片面夸大意识的能动作用的唯意志主义观点。“心想事成”，只有在一定的条件下，才能变成现实，我们必须在尊重客观规律的前提下，充分发挥意识的能动作用，一切从实际出发，并通过自己的实践活动，才能把预定的计划变成现实，心想才能事成，否则，就心想事难成。