1、第4课时 解决问题【教学内容】教科书第9798页第1316题。【教学目标】1.在解决问题的过程中学会从实际问题中发现、提出数学问题并解决。2.培养学生分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。【教学重、难点】重点：培养分析、判断、综合的能力，理清数量关系。难点：增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。【教学过程】一、旧知巩固1.列式计算。（1）一个加数是56，另一个加数是27，和是多少?（2）减数是31，被减数是60，差是多少?（3）18比35少多少?92比65多多少?2.揭示课题。二、师生互动1.“期末复习”第13题。出示表格：看表格，想一想，两道题的条件和问题有什么不同
2、。第一个问题已知“第一次”和“第二次”，求的是小明一共踢多少下?列式：182543（下）第二个问题已知“一共”和“第一次”，求的是小娟第二次踢多少下?列式：603228（下）2.“期末复习”第14题。出示三种球的个数。（1）要求“篮球比皮球少多少个?”可以怎样想?这是两数相差多少的实际问题，用什么方法计算?怎样列式?502822（个）（2）如何求“足球比篮球多多少个?”36288（个）（3）你还能提出什么问题?3.“期末复习”第15题。（1）出示第15题，读懂情境图，说一说这道题已知什么。（第1名15分，第二名10分，第三名7分。）（2）解决第1个问题，它们各得了多少分?小熊得了一个第二名和一
3、个第三名。怎样列式?10717（分）小山羊得了一个第一名和一个第三名。怎样列式?15722（分）小狗得了一个第一名和一个第二名，怎样列式?151025（分）（3）解决第2个问题：小熊和小狗得分相差多少?用减法计算：25178（分）三、拓展练习1.“期末复习”第16题。出示第16题图，提问：图中有哪些商品?商品的价格分别是多少元?出示题目，引导学生明确题意。（1）列式：461729（元）。（引导学生掌握解决问题中比“多”比“少”问题的解题方法。）（2）可以怎样列式?（用了46元，还剩4元，求付了多少元，用加法。）列式：46450元。（3）付了40，找回10元，他买了什么?我们先求他花了多少钱：401030（元）口答：他买了一部小火车。（4）根据这道题所给的条件，你还能提出哪些问题?2.思考题。出示6张数字卡片：从中选择4张卡片，组成两个两位数，使他们的差是35。引导：差是35，排除十位是1、2、3，那么十位只可能是6、7、8。四、小结概括这节课，我们运用学过的知识解决了很多问题。说说你有哪些收获?【板书设计】解决问题小熊得了一个第二名和一个第三名。10717（分）小山羊得了一个第一名和一个第三名。15722（分）小狗得了一个第一名和一个第二名。151025（分）
