1、第6课时 练习三【教学内容】教科书第1112页相关练习。【教学目标】1.进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练地计算。2.通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息、处理数据的能力。3.通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。【教学重、难点】重点：掌握十几减6、5、4、3、2的方法，熟练计算。难点：学会使用最优方法计算。【教学过程】一、复习导入1.口算练习。168 86 112 148 154 137 116 146129 125 155 187 77 157 179 97教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行口答。2.上节
2、课我们学习了十几减6、5、4、3、2的知识，今天我们通过做练习来加深对知识的理解。二、指导练习1.练习三第1题。（1）学生独立口算，集体订正。（2）说一说，每组3道题之间有什么关系。2.练习三第2题。（以游戏方式完成）师：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?（出示第二题图）师：现在我们看到了有2只小象正在比赛摘椰子，大家从这幅图中看到了什么呢?（这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字）师：同学们观察得很仔细。只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮小象吗?将学生分成四组进行比赛，看哪组的速度最快
3、。集体订正。3.练习三第3题。口算，要求学生在2分钟内完成，集体交流，统计全对的人数，对做得又对又快的同学给予表扬，并指导学生分析错题，指导学生改正错题。4.解决实际问题。（1）出示练习三第4题。师：从图上你看到了什么?我们来看看小朋友聪聪给我们提出了什么数学问题。引导学生读懂第（1）、（2）两个问题。学生独立完成，并指名板演，交流时说说自己的想法。（2）出示练习三第6题。师：从表格中你知道了什么?（教师指几个数让学生说说意思）学生根据要求计算出还剩的数量，并填写在书本上。（3）出示练习三第7题。理解题目意思。学生通过估算把得数大于8的涂上红色，小于8的涂上绿色。交流并讲评。三、课堂小结师：这节课大家有什么收获?还有什么疑问吗?【板书设计】练习三168 86 112 148 154 137 116 146129 125 155 187 77 157 179 97
