1、张家窝中学 高二 年级 历史 学科导学案课题 第18课 新时期的理论探索 编写人 审定人 授课时间 一、学习目标：概述邓小平理论的重要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进当的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。二、学习重点：邓小平理论的形成和三个代表的重要思想。三、学习难点：邓小平理论的地位。四、学习方法：自主学习，合作探究五、学习过程： 学习内容个人完善 第18课 新时期的理论探索自学指导一、伟大的转折1.背景(1)“_”结束后，中国将向何处发展，成为人们关注的主要问题。(2)1978 年底，邓小平发表讲话，着重
2、阐述毛泽东_的观点，冲破“_”的禁锢。2.过程：中共十一届三中全会(1)召开时间：_ 年底(2)内容：确立了_、实事求是的思想路线，决定把党和国家工作的重点转移到_上来。(3)意义：揭开了_的序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。二、邓小平理论的形成1.形成与发展1)、开始形成 1978年 ； 扭转了长期以来“左”的思想影响，确定了解放思想，实事求是的指导思想。会议决定把党和国家的工作重点转移 社会主义现代化建设上来，作出了实行 战略决策。2)、初步形成1982年,中共 大 ,邓小平提出了 的理论。3)、系统概括1987年,中共 大,大会系统提出了建设有中国特色社会主义初级阶段的理
3、论和党在社会主义初级阶段 的基本路线;并第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。4)成熟并形成体系：1992年邓小平的 。内容：回答了一系列问题（关于党的基本路线；关于中国改革开放的步伐；关于判断事物的标准；关于计划经济与市场经济的关系；关于社会主义本质；关于发展问题。）意义：坚持了十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的有一个解放思想、实事求是的宣言书。5)、完善 1992年秋,中共十四大,对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括。提出建立 。6)、确立为党的指导思想1997年,中共 大明
4、确提出和使用邓小平理论这个科学概念,并把它作为党的指导思想写入 。2.内容(1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。(2)“_”的伟大构想。(3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题。3.评价(1)是_基本原理同中国的具体实际相结合的产物。(2)是对_的继承和发展。(3)是指导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。3、理论上主要解决的问题是：什么是社会主义,怎样建设社会主义。4、精髓： 。5、意义：是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜,是马克思主义同中国实际结合第二次历史性飞跃的理论成果,是中华民族的强大精神支柱。三、“三个代表”重要思想1.产生背景：20
5、 世纪末 21 世纪初，国际国内形势发生了许多新变化；中国共产党面临怎样完善自身、_的新问题。2.科学内涵(1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的 。(2)中国共产党要始终代表中国_的前进方向。(3)中国共产党要始终代表中国最广大人民的_。3.地位：2002 年，中共 把它确立为党的指导思想。4.评价(1)它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。(2)它是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。(3)进一步回答了_、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。(4)“三个代表”重要思想适应了当代世界和中国变化的新形势，
6、是进入 21 世纪以后中国共产党的重要指导思想。问题探究解决的问题思想精髓重大作用毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想巩固练习1、邓小平理论的首要的基本理论问题是（ ） A什么是社会主义社会的主要矛盾，怎样解决这一主要矛盾 B什么是社会主义，怎样建设社会主义 C什么是社会主义初级阶段，在初级阶段怎样建设社会主义 D什么是市场经济，怎样建立社会主义市场经济体制2、“科学技术是第一生产力”的论断是（ ） A由孙中山提出的 B毛泽东提出的C邓小平提出的 D江泽民提出的3、邓小平建设有中国特色的社会主义理论包含的内容有（ ）社会主义初级阶段的理论 社会主义初级阶段的基本路线实现三步走的战略部署 “一国两制”的构想A B C D4、毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，他们都体现了马克思列宁主义的基本原理 反映了近现代中国的时代要求揭示了中国革命的特殊规律 包含了中国共产党人的实践经验5、关于邓小平理论历史地位的叙述，不正确的是（ ）A、是社会主义中国立国建国的思想政治基础 B、是指导社会主义现代化建设的旗帜C、是中华民族的强大精神支柱 D、是马列主义与中国实际结合第二次飞跃的理论成果六、作业布置：课程练习七、教学后记：