1、平抛运动教学设计教材分析：这节课在运动的合成与分解的基础上，提出了探究平抛运动的规律。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。学情分析：探究平抛运动的规律采用的是运动的合成与分解的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中，学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动
2、和竖直方向的自由落体运动。教学目标：（一）知识与技能 1.掌握平抛运动的一般研究方法。 2.掌握平抛运动的位移与速度的规律。 （二）过程与方法 1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛运动规律解决有关问题。 2.通过实例分析再次体会平抛运动的规律 (三）情感、态度与价值观 体会分解与合成是处理复杂运动的一般方法。教学重点：分析归纳平抛运动的规律教学难点：运用数学知识分析归纳平抛运动的规律教学方法：引导，教师启发、学生归纳分析，讨论、交流学习成果。教学用具：投影仪等多媒体教学设备教学过程：（一）引入新课 多媒体出示飞机投弹，运动员推铅球图片，创设情景，导入新课，通过图片展示生活、生产中的平抛现象，通
3、过对比，揭示平抛运动的特点。（二）新课教学一、平抛运动概念：只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。问题：探究平抛运动的规律，有什么样的思路和方法呢？通过运动的分解，化曲为直，根据平抛运动初速度和受力的特点，可以将平抛运动分解成竖直方向和水平方向的分运动进行探究。1.平抛运动物体的速度xyvyvxvOxy?根据平抛运动在水平方向和竖直方向的规律，可以求出物体在任意时刻水平方向和竖直方向的速度为vx=v ， vy=gt。物体在任意时刻的速度（即合速度）可以按照勾股定理求得，由图可得水平分速度vx=v0竖直分速度vy=gt 2.平抛运动的位移（1）水平位移x=vt（2）竖直位移 （3
4、）合位移S= 3.速度的方向与位移的方向（1）速度方向：（2）位移方向：（3）两个方向之间的关系tan=2tan AoBv) sXYp ) 4.平抛运动的轨迹：由x=vt，得：因此平抛运动的轨迹是一条抛物线5.课堂检测（1）.从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是（ )A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地C、两个石子同时落地 D、无法判断（2）.如图所示，以9.8m/s的水平速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为30的斜面上，不计空气阻力，求物体完成这段飞行的时间。6.布置作业:问题与练习1、2、37.板书设计第二节：平抛物体运动一、平抛运动概念：只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动二、平抛运动的规律1.平抛运动物体的速度 水平分速度vx=v0竖直分速度vy=gt 2.平抛运动的位移 水平位移x=vt竖直位移 tan=2tan 合位移S= 3.速度方向和位移的方向4.平抛运动的轨迹：平抛运动的轨迹是一条抛物线
